presentació de la jornada de portes obertes 2015

2. Gandesa 5 de març de 2015

3. Volem apropar el projecte i la realitat
de l’Institut als futurs alumnes i a les
seves famílies
Us convidem a compartir nostre
projecte i, en definitiva, la nostra
manera d’entendre la responsabilitat
de formar i educar els futurs joves de
la Terra Alta.

4. A continuació, us presentem alguns aspectes destacables
sobre el projecte educatiu, els recursos, l’organització i el
funcionament de 1r d ’ESO del curs 15-16

5. El centre
L’Institut Terra Alta és un centre
públic que ha desenvolupat durant
anys una funció formativa,
educativa, a la vegada, que ha estat
un agent integrador de les
persones de la comarca: un punt
de trobada de les joves
generacions.
Ofereix:
➔ els estudis d’ESO,
➔ Cicles Formatius de grau mitjà electromecànica i gestió administrativa
➔ Batxillerat Científic - Tecnològic i Humanístic - Lingüístic
➔ És punt IOC (Institut Obert de Catalunya)

6. L’institut disposa d’instal·lacions i equipaments com:
➔ la biblioteca
➔ el gimnàs
➔ els laboratoris de ciències
➔ els tallers de tecnologia
➔ les aules d’informàtica
➔ l’aula de dibuix
➔ l’aula d’acollida
➔ l’aula multimèdia
➔ l’aula de música...
Cadascun d’aquests espais amb el seu corresponent equipament
constitueixen un recurs essencial per a les matèries més específiques.
Les aules, els departaments, etc. acaben de conformar les instal·lacions
del centre.

7. AULA D’INFORMÀTICA
LABORATORI DE CIÈNCIES

8. El projecte educatiu
Els principis ideològics del projecte educatiu cerquen la
formació integral de l’alumne/a
➔ d’equitat
➔ d’ inclusió
➔ de consideració de l’alumne/a com a nucli de l’activitat
educativa
➔ d’innovació i recerca, de vinculació amb l’entorn
➔ de convivència
➔ de democràcia

9. L’adquisició de les competències bàsiques basada en una metodologia
activa, el treball planificat i en equip, l’aprenentatge cooperatiu, la
promoció de l’acció tutorial i la implicació de les famílies constitueixen els
principis pedagògics del centre.

10. Agrupaments i atenció a la diversitat
Dels tres grups de tutoria que tindrem el proper curs a 1r d’ESO, es fan uns
desdoblaments de grups basats en el principi d’heterogeneïtat.
Disminució de la ratio alumnat/professorat a la gran majoria de
matèries.
1r A, 1r B i 1r C 1.1, 1.2, 1.3 i 1.4
Es preveuen accions de suport individualitzat per a l’alumnat que ho requereixi
dins de l’aula ordinària (2 profes a l’aula, suport USEE..)

11. Projecte educat:
Les tecnologies de la informació i la
comunicació han recorregut un llarg camí per a
fomentar la innovació en l'ensenyament i
millorar els processos i els resultats de
l'aprenentatge.
Aquesta actuació vol ser una aportació més
destinada a l'adquisició i el desenvolupament
de les competències necessàries en la societat
del coneixement.

14. El tutor o tutora del grup classe és el principal interlocutor amb les famílies.
Mitjançant la tutoria de grup, la tutoria individual, la comunicació amb les famílies,
les reunions de coordinació i d’equip docent el tutor/a vetlla per:
➔ Seguir i acompanyar el procés d’aprenentatge dels alumnes.
➔ Orientar-los en els àmbits escolar, acadèmic i professional.
➔ Afavorir la cohesió del grup.
➔ Implicar les famílies en les processos educatius propis del centre.
➔ Afavorir el desenvolupament integral de l’alumne/a potenciant-ne
l’autonomia, la responsabilitat i la maduresa.
➔ Donar coherència i solidesa a totes les accions tutorials.
Tutories:
Durant el primer mes lectiu, es farà una reunió de les famílies amb el tutor/a de grup, per explicar
els detalls de funcionament i l’organització prevista per al curs acadèmic.

15. Organització i funcionament del 1r curs d’ESO
·
·

16. Activitats d’estiu:
Els alumnes que no han superat alguna àrea de
l’àmbit de llengües o de matemàtiques i tots aquells
a qui els tutors de sisè els ho recomanen faran unes
activitats d’estiu que recollirem a l’institut. En
retornarem una valoració a les famílies.
·

17. Avaluació final i recuperacions:
Si al final de curs un alumne no té una avaluació
positiva en alguna o algunes matèries, tindrà
l’oportunitat de recuperar-la al setembre següent.

18. El currículum de 1r curs contempla un total de 10 matèries comunes:
➔ Català
➔ Castellà
➔ Idioma
➔ Socials
➔ Matemàtiques
➔ Experimentals
➔ Tecnologia
➔ Educació Física
➔ Visual i plàstica
➔ Música
A aquestes matèries s’afegeix la tutoria de grup i la Religió o alternatives a la religió.
Treball de síntesi: Durant el primer curs, el treball se centra en la Via Verda de la
Terra Alta. Durant 3 dies del curs escolars, es duen a terme activitats centrades en el
nostre patrimoni natural i cultural que permeten posar en pràctica els aprenentatges que
fan els alumnes en les diferents matèries del currículum.
Matèries:

19. TREBALL DE SÍNTESI, LA VIA VERDA

21. Realització d’alguna matèria o part de la matèria, no
lingüística ,en altres llengües, anglès.

22. Activitats complementàries i extraescolars:
Al llarg del curs, el centre organitza diverses activitat de
caire extraescolar o complementari:
➔ xerrades
➔ sortides
➔ convivències
➔ viatges...
Quan l’activitat ho requereix, el centre informa les famílies amb una carta
circular que en detalla les característiques, el preu i l’autorització familiar

23. SORTIDA DE LA PEDRA SECA DE
LA FATARELLA DE 2n D' ESO
SORTIDA DE CONVIVÈNCIA DE 1r
D' ESO A CARDÓ

24. SORTIDA DE 3r D' ESO
ALS PORTS
SORTIDA DE 4t D' ESO
ALS ESPAIS DE LA
BATALLA DE L' EBRE

25. PREPAREM ELS
FESTIVALS

26. LECTURES LITERÀRIES
EL CONCERT DE NADAL

27. L’INSTITUT AMB LA MARATÓ DE TV3

29. L’INSTITUT TERRA ALTA SOM ESCOLA VERDA

30. Comunicació amb el centre:

31. GRÀCIES