1. MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
01. 4. Menggunakan konsep himpunan
dan Diagram Venn dalam
pemecahan masalah.
4.1. Memahami pengertian dan VII / 2 Siswa dapat menentukan kumpulan yang termasuk himpunan 1 PG
notasi himpunan, serta diantara option yang disajikan.
penyajiannya.
Siswa dapat menentukan anggota suatu himpunan yang disajikan 2 PG
secara deskripsi (kata-kata).
4.2. Memahami konsep himpunan VII/2 Disajikan tiga buah himpunan secara tabulasi (mendaftar), siswa 3 PG
bagian. dapat menentukan pernyataan himpunan bagian yang benar.
4.3. Melakukan operasi irisan, VII/2 Disajikan dua buah himpunan secara deskripsi (kata-kata). Siswa 4 PG
gabungan, kurang (difference), dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut.
dan komplemen pada himpunan
Siswa dapat menentukan hasil operasi kurang (difference) dari dua 5 PG
buah himpunan yang disajikan secara tabulasi.

2. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat 6 PG
menentukan komplemen dari irisan himpunan tersebut.
4.4. Menyajikan himpunan dengan VII / 2 Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat 7 PG
Diagram Venn. menentukan diagram venn yang benar dari kedua buah himpunan
tersebut.
Disajikan gambar diagram venn dengan dua buah himpunan yang 8 PG
saling berpotongan. Siswa dapat menentukan komplemen
irisannya secara tabulasi.
Siswa dapat menentukan arsiran diagram Venn yang benar dari 9 PG
pernyataan dua himpunan secara tabulasi. .
Siswa dapat menentukan n(A B), bila diketahui n(A), n(B), dan 10 PG
4.5. Menggunakan konsep himpunan n(AUB). Dalam bentuk soal cerita.
dalam pemecahan masalah.
Disajikan soal cerita tentang kegemaran siswa terhadap dua 31 Essay
macam makanan. Bila diketahui jumlah siswa yang gemar
makanan A, jumlah siswa yang gemar makanan B, dan jumlah
siswa yang gemar keduannya, siswa dapat menghitung jumlah
siswa seluruhnya.

3. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
02. 5. Memahami hubungan garis dengan
garis, garis dengan sudut, sudut
dengan sudut, serta menentukan
ukurannya.
5.1. Menentukan hubungan antara VII / 2 Siswa dapat menentukan kedudukan dua buah garis yang disajikan 11 PG
dua garis, serta besar dan jenis pada sebuah kubus.
sudut.
Disajikan beberapa satuan ukuran. Siswa dapat menentukan satuan 12 PG
sudut.
Siswa dapat menggambarkan contoh sudut lancip, sudut siku-siku, 32 Essay
dan sudut tumpul.
5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang VII/2 Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. 13 PG
terbentuk jika dua garis Siswa dapat menentukan pasangan sudut dalam berseberangan.
berpotongan atau dua garis
sejajar berpotongan dengan garis Disajikan gambar bangun datar dengan variasi dua garis sejajar 14 PG
lain. yang dipotong garis lain. Siswa dapat menentukan besar sudut
tertentu, bila besar sudut yang lain diketaui.
5.3. Melukis sudut. VII/2 Disajikan sifat-sifat sebuah segitiga. Siswa dapat menentukan 15 PG
nama segitiga tersebut..
Siswa dapat menuliskan langkah-langkah melukis suatu sudut
VII/2 33 Essay
yang menggunakan mistar dan jangka.
.

4. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
03. 6. Memahami konsep segiempat dan
segitiga serta menentukan
ukurannya.
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat VII / 2 Siswa dapat menentukan gambar segitiga tumpul sama kaki 16 PG
segitiga berdasarkan sisi dan diantara option yang disajikan, bila diketahui sifat-sifatnya.
sudutnya.
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat VII/2 Disajikan beberapa macam nama segiempat. Siswa dapat 17 PG
persegipanjang, persegi, menentukan jenis segiempat yang diagonalnya saling berpotongan
trapesium, jajargenjang, belah tegak lurus diantara option yang disajikan
ketupat, dan layang-layang. Siswa dapat menentukan sepasang segiempat yang keempat 18 PG
sisinya sama panjang, dari option yang disajikan.
6.3. Menghitung keliling dan luas VII/2 Siswa dapat mementukan luas persegi panjang, bila diketahui 19 PG
bangun segitiga dan segiempat ukuran panjang dan lebarnya.
serta menggunakkannya dalam Siswa dapat menghitung panjang suatu persegi panjang, bila 34 Essay
pemecahan masalah. diketahui lebar dan kelilingnya.
Siswa dapat menentukan panjang sisi suatu persegi, bila diketahui 20 PG
luasnya sama dengan luas sebuah persegi panjang yang diketahui
panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menentukan keliling suatu jajargenjang bila diketahui 21 PG
panjang masing-masing garis segitiga pada jajar genjang tersebut
dari gambar yang disajikan.
Siswa dapat menentukan jarak antara kedua garis sejajar pada 22 PG
trapesium sama kaki, bila diketahui panjang kedua garis sejajar
dan luasnya
Siswa dapat menentukan luas trapesium siku-siku, bila diketahui 23 PG
panjang ketiga sisi yang saling tegak lurusnya.
Siswa dapat menentukan luas belah ketupat, bila diketahui panjang 24 PG
kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan keliling belah ketupat, bila diketahui 25 PG
panjang salah satu sisinya.

5. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR / SMT INDIKATOR SOAL SOAL
Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui 26 PG
kelilingnya.
Siswa dapat menentukan keliling layang-layang, bila diketahui 27 PG
panjang sisi-sisinya.
Siswa dapat menentukan luas layang-layang, bila diketahui 28 PG
panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan panjang salah satu diagonal layang- 29 PG
layang, bila diketahui luas dan panjang diagonal lainnya.
Disajikan gambar persegi panjang dengan belah ketupat di 35 Essay
dalamnya tepat menyentuh sisi persegi panjang tersebut. Bila
diketahui ukuran panjang danlebar persegi panjang, siswa dapat
menghitung luas antara belah ketupat dan persegi panjang.
Disajikan gambar segitiga dan salah satu garis yang ada di 30 PG
6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, VII/2 dalamnya. Siswa dapat menentukan nama garis tersebut.
garis bagi, garis berat, dan garis
gambar.
Bandung, Januari 2013
Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD, M.Pd

6. NIP. 196912201996031002
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
01. 3. Menggunakan Teorema Pythagoras
dalam pemecahan masalah.
3.1. Menggunakan Teorema VIII / 2 Disajikan gambar segitiga siku-siku dengan panjang sisi-sisinya 1 PG
Pythagoras dalam pemecahan menggunakan variabel. Siswa dapat menentukan rumus Pythagoras
masalah. dari gambar tersebut.
Disajikan gambar suatu garis pada kertas berpetak. Siswa dapat 2 PG
menentukan panjang garis tersebut
Siswa dapat menentukan panjang garis pada kordinat kartesius 3 PG
yang diketahui kedua titik kordinatnya.
Disajikan gambar segitiga siku-siku. Siswa dapat menentukan salah 4 PG
satu sisi, bila panjang kedua sisi lainnya diketahui.
3.2. Memecahkan maslah pada bangun VIII/2 Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui 5 PG
datar yang berkaitan dengan panjang kedua diagonalnya.
Teorema Pythagoras. Siswa dapat menentukan tinggi segitiga sama kaki bila diketahui 6 PG
panjang ketiga sisinya.
Disajikan gambar layang-layang yang diketahui panjang ruas
garisdiagonalnya. Siswa dapat menghitung luas dan keliling 31 Essay
layang-layang tersebut.

7. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
02. 4. Menentukan unsur, bagian
lingkaran, serta ukurannya.
4.1. Menentukan panjang garis VIII / 2 Siswa dapat menentukan definisi juring lingkaran . 7 PG
singgung. Disajikan gambar lingkaran dengan unsur-unsurnya. Siswa dapat 8 PG
menentukan nama unsur yang ditandai dalam gambar tersebut.
4.2. Menghitung keliling dan luas VIII/2 Siswa dapat menentukan keliling lingkaran yang diketahui panjang 9 PG
lingkaran. diameternya.
Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui panjang 10 PG
jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan panjang busur lingkaran yang diketahui 11 PG
4.3. Menggunakan hubungan sudut VIII / 2 besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya.
pusat, panjang busur, luas juring Disajikan gambar lingkaran dengan beberapa juring di dalamnya. 12 PG
dalam pemecahan masalah. Siswa dapat menentukan luas juring dengan besar sudut pusat
tertentu, bila diketahui luas juring lain dengan besar sudut pusat
tertentu pula.
Siswa dapat menentukan panjang apotema bila diketahui panjang 13 PG
jari-jari dan panjang tali busur suatu lingkaran.
Siswa dapat menentukan luas tembereng pada gambar seperempat
14 PG
lingkaran yang diketahui panjang jari-jari dan panjang tali
busurnya. .
Disajikan gambar seperempat lingkaran di dalam persegi. Bila
32 Essay
panjang jari-jari lingkaran sama dengan panjang sisi persegi. Siswa
dapat menghitung luas antara seperempat lingkaran dan persegi
tersebut.

8. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
4.4. Menghitung panjang garis VIII / 2 Siswa dapat menentukan panjang garis singgung suatu lingkaran 15 PG
singgung persekutuan dua dari suatu titik, yang diketahui jaraknya dari pusat lingkaran dan
lingkaan. diketahui pula panjang jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan jarak suatu titik dari pusat lingkaran yang 16 PG
diketahui panjang jari-jari dan panjang garis singgungnya.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari suatu lingkaran, bila 17 PG
diketahui panjang garis singgung dan jarak titik terhadap pusat
lingkaran.
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung persekutuan luar 18 PG
bila diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara
kedua pusat lingkaran tersebut..
Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar 33 Essay
dan garis singgung persekutuan dalam dari dua buah lingkaran
yang diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara
kedua pusat lingkarantersebut.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari lingkaran dalam
4.5. Melukis lingkaran dalam dan VIII/2 segitiga, bila diketahui panjang ketiga sisi segitiga tersebut. 19 PG
lingkaran luar suatu segitiga.

9. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
03. 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, VIII/2
prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan
ukurannya.
5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, VIII/2 Disajikan beberapa sifat Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Siswa 20 PG
balok, prisma, dan limas serta dapat menentukan nama BRSD tersebut.
bagian-bagiannya.
Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada salah satu BRSD. 21 PG
5.2. Membuat jaring-jaring kubus, VIII/2
balok, prisma, dan limas. Siswa dapat menentukan nama BRSD, bila diketahui jumlah dan 22 PG
bentuk sisi-sisinya.
Siswa dapat menggambar dua macam sketsa jaring-jaring kubus. 34 Essay
5.3. Menghitung luas permukaan dan VIII/2 Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan kubus, bila
volume kubus, balok, prisma dan diketahui panjang sisi/rusuknya 23 PG
limas
Siswa dapat menentukan volume suatu kubus yang diketahui luas 24 PG
alasnya
Siswa dapat m,enentukan luas seluruh permukaan balok, bila 25 PG
diketahui ukuran panjang, lebar dan tinggi
Siswa dapat menentukan luas alas suatu balok bila diketahui 26 PG
volume dan tingginya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan prisma segitiga
27 PG
siku-siku bila diketahui panjang ketiga sisi alasnya dan tinggi
prisma tersebut

10. Siswa dapat menentukan tinggi suatu prisma bila diketahui volume 28 PG
dan luas alasnya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan limas segiempat 29 PG
beraturan bila diketahui panjang sisi alas dan tinggi limas tersebut
Siswa dapat menentukan volume limas segiempat bila diketahui 30 PG
ukuran panjang, lebar dan tingginya
Diketahui panjang rusuk sebuah kubus. Siswa dapat menghitung 35 Essay
luas permukaan dan volume kubus tersebut bila sudah terbentuk
Bandung, Januari 2013
Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD
NIP. 196912201996031002

11. MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII ( TUJUH)
TAHUN PELAJARAN : 2012 - 2013
SATUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH