2. In de verkenningsfase wordt met een animerend filmpje en een klassengesprek de interesse van de kinderen gewekt. Het algemene onderwerp wordt verder verkend en uitgediept met een woordspin. Een digitaal schoolbord leent zich hier bij uitstek voor.

4. Dieren Stap 1: Verkenning; maken van een woordspin Wilde dieren Zoogdieren Reptielen Roofdieren Huisdieren Dierentuin Vogels Poten eieren Broeden Klauwen Jagen Greenpeace Dierenbescherming Antarctica

5. De ‘grote’ woordspin wordt verdeeld in clusters die bij elkaar horen. Groepen leerlingen gaan de verschillende clusters verder uitdiepen. Stap 2: Clusteren en vragen; deelonderwerpen uit de woordspin halen Roofdieren soorten landen uitsterven voortplanting vijanden voedsel

6. Stap 2: Clusteren en vragen; vragen bedenken bij het deelonderwerp Hoe gaat het met de wilde roofdieren in de wereld? Wat voor soorten bestaan er? In welke landen wonen de meeste ‘wilde’roofdieren? Welke roofdieren worden met uitsterven bedreigd? Hoe planten roofdieren zich voort? Welke vijanden hebben roofdieren? Wat eten roofdieren? Hoe komt dat? Wat wordt er aan gedaan? Zijn er al uitgestorven roofdieren?

7. Stap 2: Clusteren en vragen; vragen bedenken bij het deelonderwerp Hoe gaat het met de wilde roofdieren in de wereld? Wat voor soorten bestaan er? In welke landen wonen de meeste ‘wilde’roofdieren? Welke roofdieren worden met uitsterven bedreigd? Hoe planten roofdieren zich voort? Welke vijanden hebben roofdieren? Wat eten roofdieren? Hoe komt dat? Wat wordt er aan gedaan? Zijn er al uitgestorven roofdieren?

8. Stap 3: Informatie verzamelen

9. Stap 3: Informatie verzamelen

10. Stap 4: Informatie verwerken Werkstuk: Inleiding Kernvraag subvragen Conclusie Eind Script 1:

11. Stap 4: Informatie verwerken Script 2: PPT: Dia 1: -Titel Dia 2: -Overzicht Dia 3: -Kernvraag – beelden Dia 4: -Subvragen – overzicht Dia 5: -Subvraag 1: Schema Dia 6: -Subvraag 2: Voorbeeld Dia 7: -Subvraag 3: Plaatje Dia 8: -Subvraag 4: Geluid Dia 9: -Conclusie: overzicht

12. Stap 4: Informatie verwerken Script 3: Film: Scene 1: -Titel beeld scene 2: -Overzicht; Voice over Scene 3: -Kernvraag – beelden Scene 4: -Subvragen – overzicht Scene 5: -Subvraag 1 Scene 6: -Subvraag 2 Scene 7: -Subvraag 3 Scene 8: -Subvraag 4 Scene 9: -Conclusie: overzicht

13. Stap 5: Producties maken

14. Stap 6: Reflecteren

15. Stap 6: Reflecteren

16. Stap 6: Reflecteren

17. Stap 7: Publiceren

18. Stap 7: Publiceren

20. Welke stappen dienen als voorbereiding? Stap 1: Kinderen kennis laten maken met hun Mac en OS X Snow Leopard

21. Welke stappen dienen als voorbereiding? Kennismaking met It’s Learning

22. Welke stappen dienen als voorbereiding? Kennismaking met de online software