Métodos de estudio Actividad 2

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Métodos de estudio Actividad 2

  1. 1. METODOS DE ESTUDIO<br />RUBÉN E. ROMERO BELTRÁN<br />TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN<br />
  2. 2. METODOS DE ESTUDIO<br />LOS METODOS DE ESTUDIO TOMAN SUMA IMPORTANCIA PUESTO QUE REPRESENTA HERRAMIENTAS ÚTILES PARA DESEMPEÑAR LAS TAREAS CORRECTAMENTE SIENDO CONSECUENTES CON EL MODO DE PENSAR Y EL MODO DE CANALIZAR Y TRANSIMITIR LA INFORMACIÓN.<br />
  3. 3. CONDICIONES FÍSICAS DE ESTUDIO<br />DEL ESTUDIANTE<br />LUGAR DE ESTUDIO <br />TIEMPO EMPEÑADO EN LA ACTIVIDAD<br />
  4. 4. CONDICIONES FÍSICAS<br /><ul><li> COHERENCIA EN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SENTIDOS HUMANOS DADO QUE INTERVIENEN EN LA CAPTACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
  5. 5. CORRECTA ALIMENTACIÓN PUESTO QUE HAY UNA UTILIZACIÓN DE ENERGÍA EN EL MOMENTO DE PENSAR, ANALIZAR, DESARROLLAR Y FINALIZAR UNA ACTIVIDAD ACADÉMICA; EL CEREBRO SE ENCUENTRA EN FUNCIONAMIENTO.
  6. 6. "MENTE SANA EN CUERPO SANO, DECÍAN LOS ANTIGUOS.“, PARA NO DISTRAER LA ATENCIÓN EN OTRAS COSAS ES NECESARIO TENER UNA BUENA SALUD.
  7. 7. PAUSAS PERIÓDICAS, NO EXCEDERSE EN LARGAS JORNADAS PUESTO QUE GENERAN DESGASTE FÍSICO Y MENTAL. ES VITAL LA CORRECTA POSTURA, BUENA RESPIRACIÓN, PORQUE NO LA HIDRATACIÓN Y AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD UN BUEN DORMIR.</li></li></ul><li><ul><li>VENTILACIÓN ADECUADA
  8. 8. ILUMINACIÓN SUFICIENTE
  9. 9. ESPACIO CONFORTABLE Y ÓPTIMO
  10. 10. AUSENCIA DE RUIDO
  11. 11. ESCRITORIO
  12. 12. SILLA CÓMODA</li></ul>EL AMBIENTE DE ESTUDIO<br />SE DEBE ESTABLECER UN HORARIO DE ESTUDIO PROMEDIO<br /><ul><li>LARGO PLAZO: MUY GENERAL, PLANIFICANDO EL CURSO COMPLETO O POR EVALUACIONES, CON EL FIN DE SABER CÓMO, CUÁNDO DEBEMOS ESTUDIAR, CON QUÉ MEDIOS HACERLO Y QUE DIFICULTADES DEBEMOS SUPERAR.
  13. 13. PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO: PLANIFICACIÓN SEMANAL Y A DIARIO</li></ul>TIEMPOS<br />
  14. 14. LA LECTURA ANALÍTICA<br />DESTINADA FUNDAMENTALMENTE A LA COMPRENSIÓN. <br />EXPLORAR MÁS ALLÁ DE LA INFORMACIÓN Y HACER UNA EXPLORACIÓN MAS PROFUNDA.<br />TRES ETAPAS O PASOS A SABER<br />ETAPA ESTRUCTURAL: EL TEXTO GLOBAL (COMO UN “TODO”)<br />ETAPA INTERPRETATIVA: EL DETALLE DEL TEXTO<br />ETAPA CRÍTICA: INDAGO SOBRE LO QUE DICE EL TEXTO, “NO COMO ENTERO”<br />
  15. 15. SÍNTESIS<br />SE BUSCA UNA BUENA INTERPRETACIÓN<br />UBICAR LAS IDEAS PRINCIPALES<br />2. ENCADENAR LAS ORACIONES O IDEAS PRINCIPALES SI NO SE ENCUENTRARN EXPLÍCITAS EN EL TEXTO, ASI DETECTAMOS EL ARGUMENTO PRINCIPAL.<br />3. UNA VEZ SE CONOCEN LOS ARGUMENTOS DEL TEXTO, PUEDO OPINAR ACERCA DE ÉSTE Y EL APORTE QUE REALIZA EL AUTOR. <br />

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