Este documento describe el uso de tecnologías móviles como celulares en el área de matemáticas en el nivel medio superior. Presenta el marco conceptual del aprendizaje móvil (M-Learning) y describe el desarrollo del modelo de aprendizaje colaborativo móvil (mCSCL) que permite el trabajo grupal mediado por tecnología móvil. También introduce el marco de trabajo CA-Mobile que guía el desarrollo de actividades educativas colaborativas móviles y muestra un ejemplo de aplicación para

1. El
uso
de
las
nuevas
tecnologías
de
la
información
y
comunicación
en
el
nivel
medio
superior:
El
uso
de
celulares
en
el
área
de
matemáticas
René
Cruz
rene.cruz@uabc.edu.mx
Instituto
de
Ingeniería
Universidad
Autónoma
de
Baja
California

2. Agenda
! Introducción
! Avances
en
M-­‐Learning
! Objetos
Educativos
Móviles
! CA-­‐Mobile
Framework
! Modelo
de
procesos
! Demostración
de
ejecución
! Ejercicio:
Descripción
de
actividad
! Conclusiones

3. Introducción
! El
sector
educativo
busca
innovar
en
nuevos
y
mejores
modelos
apoyados
por
TICs.
! Uno
de
estos
nuevos
modelos
es
el
llamado
“Aprendizaje
Móvil”
o
M-­‐Learning
por
sus
siglas
en
ingles.
! Este
modelo
esta
enfocado
en
el
uso
de
dispositivos
móviles
como
medio
de
interacción
entre
estudiantes,
profesor
y
objeto
de
estudio.

4. M-­‐Learnig?
! E-­‐Learning
+
Dispositivos
móviles
=
M-­‐Learning!*

5. Avances
en
M-­‐Learning
(1/3)
! El
aprendizaje
móvil
(mobile
learning)
es
un
modelo
desarrollado
desde
hace
mas
de
10
años,
sin
embargo
en
los
últimos
años
ha
tenido
un
alto
desarrollo.
! Las
características
de
estos
nuevos
dispositivos
móviles
como
celulares,
smartphone
y
PDA
han
permitido
su
adopción
en
la
escena
educativa.
! Los
usos
de
esta
tecnología
son
variados
tanto
en
nivel
académico
como
en
modelo
educativo.

6. Avances
en
M-­‐Learning
(2/3)
! Originalmente
el
M-­‐Learning
nace
bajo
el
enfoque
de
“anywhere,
anytime,
just-­‐for-­‐me”.
! En
años
recientes
el
modelo
del
aprendizaje
móvil
se
ha
extendido
de
un
enfoque
de
aprendizaje
individual
a
uno
colaborativo
(grupal).
! Esta
extensión
ha
combinado
dos
enfoques:
! Computer
Supporter
Collaborative
Learning
(CSCL)
! Mobile
Learning
(M-­‐Learning)

7. Avances
en
M-­‐Learning
(3/3)
! El
resultado
de
esta
combinación
generó
un
modelo
híbrido
llamado:
! Mobile
Computer
Supporter
Collaborative
Learning
(mCSCL).
! Este
modelo
tiene
nuevos
enfoques
como
el
trabajo
grupal
mediado
por
tecnología
móvil
y
la
posibilidad
de
involucrar
a
mas
de
un
participante
al
mismo
tiempo
para
alcanzar
un
objetivo
educativo
compartido.

8. Objetos
Educativos
Móviles
Educational
Mobile
Object
=
EMO
“Un
objeto
de
aprendizaje
que
es
creado
para
desarrollar
cooperación
social
a
través
de
varios
mecanismos
basados
en
el
uso
de
tecnología
móvil,
con
la
posibilidad
de
interactuar
con
otros
elementos
como
objetos
de
aprendizaje,
personas
y
sistemas,
los
cuales
pueden
ser
móviles
o
no,
para
la
creación
de
un
ambiente
de
aprendizaje
colabora=vo.”

9. CA-­‐Mobile
Framework
“Es
un
marco
de
trabajo
que
apoya
al
proceso
de
desarrollo
de
actividades
educativas
colaborativas
basadas
en
dispositivos
móviles
desde
una
perspectiva
integral
de
los
aspectos
pedagógicos
y
tecnológicos.”

10. Modelo
de
procesos
“Este
modelo
propone
una
seria
de
etapas
para
desarrollar
ac=vidades
educa=vas
basadas
en
disposi=vos
móviles
definiendo
roles,
artefactos
y
productos,
donde
los
resultados
son
los
elementos
que
componen
a
una
ac=vidad;
Diseño
instruccional,
SoGware
Móvil-­‐PC
y
guión
didác=co.”

11. Aplicación
del
CA-­‐Mobile
Framework

12. Aplicación
del
CA-­‐Mobile
Framework

13. Referencia
Documental
! Son
un
conjunto
de
artefactos
(documentos,
guías
de
llenado
y
videos
de
referencia)
utilizados
para
preparar
el
diseño
instruccional
de
actividades
educativas
colaborativas
basadas
en
dispositivos
móviles.
Formato
Guía
de
llenado

14. Demostración

15. Ejercicio:
Descripción
de
actividad
! A
partir
del
video
de
la
actividad
“Reconociendo
figuras
geométricas”,
describir
con
el
mayor
detalle
posible
dicha
actividad
usando
para
ello
el
formato
“Descripción
de
actividad”
de
la
referencia
documental
del
CA-­‐Mobile
Framework.
! Regresar
los
formatos
una
vez
completados
para
su
presentación
y
discusión.

16. Conclusión
! El
aprendizaje
móvil
es
una
opción
flexible
para
crear
escenarios
de
aprendizaje
que
difícilmente
se
lograrían
utilizando
una
PC.
! Los
dispositivos
móviles
representan
por
si
mismos
un
elemento
atractivo
hacia
los
estudiantes,
generando
una
actitud
positiva.*
! Se
puede
utilizar
el
CA-­‐Mobile
Framework
para
crear
actividades
educativas
colaborativas
basadas
en
dispositivos
móviles,
bajo
un
enfoque
de
objetos
educativos
móviles
(EMO).

17. Gracias!
René
Cruz
Flores
Email:
rene.cruz@uabc.edu.mx
Web:
http://azul.iing.mxl.uabc.mx/~renecruz
http://www.facebook.com/renecruzflores
http://twitter.com/renecruzflores
http://www.slideshare.net/renecruzflores1
http://www.youtube.com/user/CAMobileFramework