Professor Renato Ramalho
Falas dos sujeitos 
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População Urbana 
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Pessoas sem instrução e ensino fundamental incompleto 
Pessoas com fundamental completo e ensino médio ...
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Classes de rendimento nominal mensal de até 1/4 de salário mínimo 
Classes de rendimento ...
Desigualdade Social na Educação 
Estado, Política e Cidadania 
Mundo Social –utilizando a perspectiva metodológica da Imag...
“Soucasada,tenho3filhos;tenho9irmãos; comeceiaestudarcom7anoseaprendialeraos9anos. Pornãosaber,desdeentãotudoquepegavajunt...
Imagine-se na seguinte situação: 
Seu Fulano chega para ti e diz: Estou voltando a estudar depois de 15 anos fora da escol...
Ciências Sociais constituem-se por teorias e metodologias para compreender o mundo social 
Professor é pesquisador 
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Sociologia educação de jovens e adultos

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Proposta de Ensino de Sociologia para a Educação de Jovens e Adultos, realizada na cidade de Touros, com a finalidade de problematizar conjuntamente com os alunos o porquê de frequentar a EJA, utilizando-se dos conceitos e teorias sociológicas.

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Sociologia educação de jovens e adultos

  1. 1. Professor Renato Ramalho
  2. 2. Falas dos sujeitos Muitosdossujeitos/alunosresponsabilizam- sepornãoterfrequentadooEnsinoMédionafaixaetáriaadequada,osmotivossãodiversoseosdoisprincipaissão: Trabalhar logo cedo para sustentar a família; Pai ou mãe muitos novos (constituição de família). LeituradosdadosestatísticosdacidadedeTourosealgumasperguntas: 1-Jápararamparaobservarserealmentehávagassuficientesparaapopulaçãojovemdacidade? 2-Naépocadevocês,quantasmatrículasexistiam? Professor Renato Ramalho
  3. 3. 25% 75% População Urbana População Rural Dados Populacionais de Touros – população urbana x população rural. Fontes: Censo 2010 IBGE Professor Renato Ramalho População Rural: 23.166 População Urbana: 7.910
  4. 4. 729 3276 1.315 1.335 1.422 3.305 1.171 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 MATRÍCULA - ENSINO MÉDIO População - 15 e 19 anos 2000 2005 2007 2010 2012 Dados Educacionais de Touros –faixa etária entre 15 e 19 anos e quantidade de matrículas no Ensino Médio Fontes: INEP e IBGE Professor Renato Ramalho
  5. 5. 73% 15% 10% 2% Pessoas sem instrução e ensino fundamental incompleto Pessoas com fundamental completo e ensino médio incompleto Pessoas com ensino médio completo e ensino superior incompleto Pessoas com ensino superior completo Dados Educacionais de Touros –os dados apresentados são de pessoas a partir de 10 anos de idade. Censo 2010 Professor Renato Ramalho 18.404 3.673 2.662 449
  6. 6. 14% 10% 24% 10% 1% 2% 39% Classes de rendimento nominal mensal de até 1/4 de salário mínimo Classes de rendimento nominal mensal de mais de 1/4 a 1/2 salário mínimo Classes de rendimento nominal mensal de mais de 1/2 a 1 salário mínimo Classes de rendimento nominal mensal de mais de 1 a 2 salários mínimos Classes de rendimento nominal mensal de mais de 2 a 3 salários mínimos Classes de rendimento nominal mensal de mais de 3 a 5 salários mínimos Classes de rendimento nominal mensal sem rendimento Dados da Renda de Touros – Censo 2010 Professor Renato Ramalho 9.632 5.952 3.514 2.564 2.448 428 383
  7. 7. Desigualdade Social na Educação Estado, Política e Cidadania Mundo Social –utilizando a perspectiva metodológica da Imaginação Sociológica Processo de Socialização Sujeitos Macro Tempo e Espaço Micro Professor Renato Ramalho
  8. 8. “Soucasada,tenho3filhos;tenho9irmãos; comeceiaestudarcom7anoseaprendialeraos9anos. Pornãosaber,desdeentãotudoquepegavajuntavaasletrinhasatéqueaprendi, estudeiatéos17anos,pareipor12anoseagoravoltei, estounaEJA.” “Venhodeumafamíliacom7irmãos;aos7anoscomeceiaestudar.Quandocompletei16anosmecasei, masnãoatrapalhounosmeusestudos,ehojeaos19anoscontinuocasadaeestudonaEJA.” “Tenho28anos,Filhadepaianalfabetoemãecomensinofundamentalincompleto,comeceiaestudarcom7anos.Meuspaisviviamdaagricultura.Naépoca, eratudosimples,nãotinhaenergia. Aos13anosmecaseieaos16fiqueigrávida. Tivequemudardecidade,aíficoumaisdifícilcontinuarosestudos, poisnãotinhaninguémparacuidardomeufilho,então,pareideestudar.” “Comeceiafrequentaraescolaaos7anosdeidade,minhafamíliamoravamuitolongedaescola.Na8ªsérieconheciomeuesposoeaos15anosdeidademecaseiedesistirdeestudar,poismeuesposonãoaceitavamaiseuestudar.Edepoisde9anosdecasa,foiquandovimosqueeuestavaperdendomuitasoportunidadesboas.” “Tenho7irmãos,minhamãeestudoatéaoquartoanodoensinofundamental,meupainãosabelereescrever.Trabalhamnaagricultura.Minhamãetinhaquemelevardebicicletaparaeupoderestudar. Repetideanostrêsvezes,umanofundamentaleduasnomédio,porissoqueresolviestudarnaEJA. “Soudeumafamíliade6pessoas,meuspaise4famílias.Avidaeramuitodifícil,poismeuspaiseramagricultores. Comeceiaestudaraos7anosepareiaos14anos,porterdesistidono8ºano. Casei-me,edepoisde15anosvoltoparaconcluiroensinomédio,aos33anos.” “Tenho6irmãos.Quandocompletei15anospareideestudarporcausadeumrelacionamentoquemeimpediudeestudar,masagoraeucomeceidenovoosmeusestudosenãovoudesistirmais,porqueeuquerorecuperarostemposqueperdinopassado.”
  9. 9. Imagine-se na seguinte situação: Seu Fulano chega para ti e diz: Estou voltando a estudar depois de 15 anos fora da escola. Pense, hoje eu vejo o quanto me arrependo de ter parado. Inventei de casar e arrumar logo uma penca de menino para criar, e o jeito, para dar de comida, era só trabalhar mesmo, na roça ou na cidade. O aparreiro foi grande, mas estou aqui. Diantedasdiscussõessociológicasrealizadasemsala,tivemosoportunidadedelerosdadosestatísticosdacidadedeTouros,enxergar-nosumpouconeleseconhecerosconceitosdesocializaçãoedesigualdade.Apartirdisso,oquevocêdiriaparaseuFulano? Enfrentar situações-problema Construir argumentação Compreenderaproduçãoeopapelhistóricodasinstituiçõessociais, políticaseeconômicas,associando-asaosdiferentesgrupos,conflitosemovimentossociais. Professor Renato Ramalho
  10. 10. Ciências Sociais constituem-se por teorias e metodologias para compreender o mundo social Professor é pesquisador Os sujeitos na condição de alunos possuem trajetórias de vida justamente entrelaçadas com as estruturas sociais

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