Este relatório descreve uma situação de aprendizagem realizada com alunos do 6o e 7o ano sobre a crônica "No Aeroporto" de Carlos Drummond de Andrade. Os alunos leram e analisaram a crônica, pesquisaram sobre os lugares e autores mencionados, e produziram suas próprias histórias em quadrinhos sobre o tema usando um site online. O objetivo era desenvolver as habilidades de leitura e escrita dos alunos por meio de gêneros textuais e atividades diversificadas.

1. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA
EM SEMINÁRIO
DESCENTRALIZADO MGME.
Diretoria de Ensino de Jaú
E.E. Antonio Ferraz
Língua Portuguesa

2. PALAVRAS - CHAVE:
1- Situação de Aprendizagem
2- Crônica
3- Leitura
4- Escrita
5- HQ

3. JUSTIFICATIVA
A partir da proposta de trabalho do curso
MGME, comprovamos a importância do
trabalho com a leitura e a escrita e do
desenvolvimento das habilidades
envolvidas nesse processo. Além disso,
acreditamos na importância de promover
uma interação mais efetiva entre
professor e aluno, através de práticas
diversificadas, utilizando a tecnologia
para despertar o interesse dos educandos
e como uma importante ferramenta
pedagógica.

4. OBJETIVOS
• Permitir aos alunos a
transposição de seus próprios
limites no processo de
aprendizagem.
• Oportunizar o trabalho com os
gêneros textuais “crônica” e
“HQ”.

5. • Reconhecer as características
dos gêneros em estudo,
utilizando as Estratégias de
Leitura.
• Desenvolver as habilidades
leitora e escritora.
• Estimular o gosto pela leitura.

6. CONTEÚDOS
• Crônica narrativa: “No aeroporto”, de
Carlos Drummond de Andrade;
• Características do gênero crônica
narrativa;
• Intertextualidade com a música:
“Encontros e Despedidas”, de Milton
Nascimento;
• HQs e suas características;
• Texto verbal e não-verbal.

7. METODOLOGIA
• Utilização das Estratégias de
Leitura (antes, durante e depois da
leitura) no trabalho com a crônica
“No aeroporto”, de Carlos
Drummond de Andrade: ativação
de conhecimentos prévios,
características do gênero,
adequação da linguagem ao
possível público alvo e ao suporte
ao qual o gênero será veiculado,
etc.

8. Adequação da linguagem formal da
crônica para uma linguagem com
tom mais informal, própria do
gênero HQ.
METODOLOGIA

9. METODOLOGIA
Pesquisa na internet:
Após o trabalho com a crônica e a
música, os alunos fizeram uma
pesquisa na internet sobre os
lugares citados, autores, vida e
obra.

10. • Apresentação e exploração do
site www.bitstrips.com , para
familiarizar os alunos com o
aplicativo para a produção de
histórias em quadrinhos;
METODOLOGIA

11. • Montagem das histórias em
quadrinhos no site, onde os alunos
trabalharam em grupos (respeitando
as particularidades de cada aluno):
criação de um avatar para
representar cada aluno, escolha de
cenário, personagens, trabalho com
fotografia, adequação da linguagem,
etc.
METODOLOGIA

12. • Para concluir a situação de
aprendizagem, os alunos
narraram suas próprias
histórias, utilizando o Power
Point para apresentá-las aos
demais colegas.
METODOLOGIA

13. PRODUTO FINAL
HQs produzidos pelos alunos
Exposição oral do trabalho

14. MATERIAS UTILIZADOS:
• Cópia do texto “No aeroporto” e
da música “Encontros e
despedidas”;
• Uso do data show;
• Site “bitstrips”;
• Computador.

15. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino -
Região de Jaú:
Atividade: Situação de Aprendizagem “No
aerop...: Atividade: Situação de Aprendizagem
“No aeroporto”, de Carlos Drummond de
Andrade. Grupo 6 - Turma 5 Componentes do
http://mgmeliterando.blogspot.com/2013/05/ativ
idade-situacao-de-aprendizagem-
no.html?spref=blgrupo

16. Foi realizada de forma contínua,
através da observação do
envolvimento dos alunos nas
atividades e da apreciação crítica
do professor em relação aos
trabalhos expostos.
AVALIAÇÃO

17. PRODUTO
FINAL:

18. HQ REALIZADA PELOS ALUNOS

20. O AEROPORTO – VICTOR 7ª SÉRIE

23. CONTEXTUALIZANDO

28. ATIVIDADES COM OS ALUNOS 6º B e 7ª C

29. PROFESSORES:
• Ana Paula C. Momesso
• Andreia C. N. Ribeiro
• Karin T. Risso
• Luciana V. M. Pebone
• Maria Regina P. A. Sabaine
• Marcia E. L. Giffu
• Neide M. Barasca
• Patrícia A. Mangili