Oficina- “Leitura e escrita
nos anos iniciais do Ensino
Fundamental”
Módulo-I
*1ª - Atividade: Apresentação do texto.
*2ª ...
*A participação foi total. Todostiveram interesse
em contribuir e descobrir algo diferente.
*Todas as descobertasfeitas pelos alunos, serão colocadas na
lousa para que todos verifiquem e consigam ver o que o outro
...
*4ª Atividade:Texto impresso para todos em letra
de forma maiúscula.
O GIRASSOL
SEMPRE QUE O SOL
PINTA DE ANIL TODO CÉU
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*5ª Atividade: Após a proferiçãodo texto pela
professora, todos cantaram a música .
6ª Atividade: Curiosidades sobre o
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Vinicius de Moraes (1913-1980) foi um poeta e compositor brasileiro. "Garota de Ipanema", feita em parceria com
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1-Letras? 2-Sí labas? 3-Palvras escondidas? 4-vogais? 5-
Consoantes? 6-Rimas?
*Vamos copiar a estrofe da poesia;”O girasso...
3-Treinando e estudando as sí labas da palavra:
GIRASSOL.
*Utilizando a palavra GIRASSOL, os alunos
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Certo dia, passou um menino que adorava
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sapo já virou a cara pra trás. O me...
*Solo bem drenado; boa estrutura; duas partes de
substrato de jardim e uma de húmus de minhoca,
ambienteensolarado; recebe...
mundo. Em 1987, um dos seus quadros dos "girassóis em um
vaso" foi vendido a um japonês por US$ 40 milhões. Sua incrível
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  1. 1. Oficina- “Leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental” Módulo-I *1ª - Atividade: Apresentação do texto. *2ª -Atividade: Leitura individual do texto. *3ª Atividade: Vamos descobrir o texto? (Irei vagarosamente orientar, dar algumas dicas e pedir paraque venham mostrar no texto o que encontrou). 1-Tipo de texto? 2-Palavras conhecidas? 3- Palavras repetidas? 4-Algo diferente? 5-Rimas? 6-Cores? 7-Estrutura do texto-forma? 8-Palavras escondidas? 9 Terminações?
  2. 2. *A participação foi total. Todostiveram interesse em contribuir e descobrir algo diferente.
  3. 3. *Todas as descobertasfeitas pelos alunos, serão colocadas na lousa para que todos verifiquem e consigam ver o que o outro amigo encontrou.
  4. 4. *4ª Atividade:Texto impresso para todos em letra de forma maiúscula. O GIRASSOL SEMPRE QUE O SOL PINTA DE ANIL TODO CÉU O GIRASSOL, FICA UM GENTIL CARROSSEL. RODA, RODA, RODA CARROSSEL. RODA, RODA, RODA RODADOR VAI RODANDO, DANDO MEL VAI RODANDO, DANDO FLOR. SEMPRE QUE O SOL PINTA DE ANIL TODO CÉU O GIRASSOL, FICA UM GENTIL, CARROSSEL. RODA, RODA, RODA CARROSSEL. GIRA, GIRA, GIRA GIRASSOL REDONDINHO COMO O CÉU, AMARELINHO COMO O SOL. VINÍCIUS DE MORAES *Proferição do texto pela professora e em seguida alguns destaques foram feitos: -Pintura de todas palavras girassol do texto; -Circulo no tí tulo e no autor.
  5. 5. *5ª Atividade: Após a proferiçãodo texto pela professora, todos cantaram a música . 6ª Atividade: Curiosidades sobre o autor.Vinícius de Moraes Poeta brasileiro Biografia de Vinicius de Moraes:
  6. 6. Vinicius de Moraes (1913-1980) foi um poeta e compositor brasileiro. "Garota de Ipanema", feita em parceria com Antonio Carlos Jobim, é um hino da música popular brasileira. Foi também diplomata e dramaturgo. Vinicius de Morais (1913-1980) nasceu no Rio de Janeiro, no dia 19 de outubro de 1913. Filho de funcionário público e poeta Clodoaldo Pereira da Silva e da pianista Lídia Cruz. Desde cedo, já mostrava interesse por poesia. Ingressou no colégio jesuíta, Santo Inácio, onde fez os estudos secundários. Entrou para o coral da igreja, onde desenvolveu suas habilidades musicais. Em 1929, iniciou o curso de Direito da Faculdade Nacional do Rio de Janeiro. Várias experiências conjugais marcaram a vida de Vinicius. Casou-se nove vezes e teve cinco filhos. Suas esposas foram, Beatriz Azevedo, Regina Pederneira, Lila Bôscoli, Maria Lúcia Proença, Nellita de Abreu, Cristina Gurjão, Gesse Gessy, Marta Rodrigues e a última Gilda Matoso. 7ª Atividade: Arte Como o girassol é um dos sí mbolos da páscoa e estamos trabalhando com esta música, vamos confeccioná-los para comporem o painel de Páscoa do pátio. (Pétalas em papel camurçaamarelo, cortados em um pratinho de papelão e miolo com chá). O painel está em andamento. Atividades que serão realizadas na semana. *8ª - Atividade:Lí ngua Portuguesa *Hora da leitura- Leitura e comentáriosdo textoO Girassol e a Girafa. O Girassol e a Girafa O girassol e a girafa Foram passear na floresta. Numa floresta sem lobo, Floresta que era só festa. Mas caminharam demais, E só se ouviam seus ais. O girassol reclamou Que a raiz fugiu do solo. E a girafa resmungava que ficou com torcicolo. *Vamos comparar as palavras Girassol eGirafa.
  7. 7. 1-Letras? 2-Sí labas? 3-Palvras escondidas? 4-vogais? 5- Consoantes? 6-Rimas? *Vamos copiar a estrofe da poesia;”O girassol”, fazendo a segmentação necessária. OGIRASSOLDAMINHARUA, NUMANOITESEMDORMIR, NUMANOITEMUITOESCURA, VIUALUASORRIR. *Ortografia- S e SS Observe as palavras retiradas do texto: A lenda do girassol: ESCONDESSE e ESTRELINHA. O que elas têm em comum? Agora observe as palavras a seguir: URSO,PASSARINHO, BOLSA, SAPATO, SILÊNCIO, MASSA, SAL, ANIVERSÁRIO, PESSOA, PASSEIO, SEMENTE, VASSOURA, CANSADO e CONSELHO. a)Pinte nessas palavras o que vem antes e o que vem depois do S. O que você observou? *Levarei as crianças observarem que o SS está sempre entre vogais, o S acompanhado de consoante e vogal e no iní cio de palavras. Como separamos o SS? Mostrarei o exemplo das palavras ES-CON-DES-SEe ES-TRE- LI-NHA. Agora é com vocês! 1- Complete com S ou SS e depois separe as sí labas das palavras abaixo: a) gro__o, b) profe___ora, c) __inal, d) o___o, e) gira___ol, f) pen__ar, g) querme___e, i) con_eguir, j) __o___ego e k) _alada. 2-Com cada palavra, escreva uma frase. a) grosso, b) professora, c) sinal, d) osso, e) girassol, f) pensar, g) quermesse, i) conseguir, j) sossego e k) salada.
  8. 8. 3-Treinando e estudando as sí labas da palavra: GIRASSOL. *Utilizando a palavra GIRASSOL, os alunos irãofalar palavras com as famí lias do G, R e SS e Formar frases coletivas. 4-Proferição digitalizada do livro: “ O girassol solitário” 5-Hora da leitura: Poesia- O Girassol. O Girassol Era uma vez uma florzinha que se chamava girassol. Certo dia ela acordou com muitas dores nas suas folhas. Quando ela foi ver, estava cheia de lagartas comendo suas folhas. O girassol morava numa praçae lá viviam muitos animais, principalmente o sapo. A plantinha não gostava dos sapos, porque achava eles gelados e nojentos.
  9. 9. Certo dia, passou um menino que adorava sapos e pegou um na mão. Quando a planta viu o sapo já virou a cara pra trás. O menino vendo a flor tão triste e sabendo que os sapos comiam lagartas, abaixou a mão e deixou o sapo comer todas as lagartas. A flor ficou felize aprendeu que sapos nem sempre são gelados e nojentos. Aprendeu também que os sapos podem ajudar as plantas. *Produção de texto: Reescrita da música: “ O Girassol”, de Viní cius de Moraes. *6ª - Atividade: História Significado dos sí mbolos da Páscoa. *7ª - Atividade:Ciências e Geografia Como estamos trabalhando com os textos sobre girassol, vamos plantar algumas sementes e diariamente aprender a cultivá-las e também observaro seu desenvolvimento (comentários da professora sobre os cuidados no cultivo do girassol).
  10. 10. *Solo bem drenado; boa estrutura; duas partes de substrato de jardim e uma de húmus de minhoca, ambienteensolarado; receber de 3 a4 horas de sol por dia; regar 2 x ao dia; adubar, cuidar com amor e carinho. Girassol significa Flordo Sol, é a planta que gira buscando o sol.*8ª - Atividade: Arte Estudando Van Gogh-“Girassóis”. Van Gogh envia quadros dos “Girassóis” para o seu irmão No dia 2 de maio de 1889, uma semana antes de ser internado no hospital em Saint-Rémy, Vincent van Gogh enviou ao seu irmão Theo duas pinturas históricas da série Girassóis. Os quadros eram os favoritos de van Gogh e são considerados por muitos historiadores de arte uma das melhores pinturas de natureza morta da história. Van Gogh começou a pintar uma série de obras inteiramente dedicada aos girassóis em 1887. Van Gogh pintou 11 telas de girassóis, mas as que produziu em Arles foram suas obras- primas. Hoje, seus quadros estão entre os mais prestigiados do
  11. 11. mundo. Em 1987, um dos seus quadros dos "girassóis em um vaso" foi vendido a um japonês por US$ 40 milhões. Sua incrível influência sobre a arte moderna está presente em obras de uma grande variedade de artistas como Henri Matisse e Francis Bacon. *9ª - Atividade: Caderno de leitura e ortografia- Texto da semana sobre a letra G.

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