El documento presenta una línea de tiempo sobre la historia de la psicología conductual. Comienza con Iván Pávlov y sus investigaciones sobre el condicionamiento clásico a finales del siglo XIX. Luego menciona contribuciones clave de Edward Thorndike, John Watson, Clark Hull y Burrhus Skinner en el desarrollo del conductismo en el siglo XX. Finaliza con la fundación de importantes asociaciones de psicología como la APA y WPA.

1. Doctorado en Orientación de la Conducta
Psicología Conductual
Línea de Tiempo sobre Historia de la Psicología
MSc Rita César
Renacimiento
Edad Moderna
Pre-Renacimiento
Psicología Filosófica
Modernidad/Siglo XVII-XVIII Siglo XIX
La Psicofísica
Siglo XIX
Psicología Descriptiva
Siglo XIX
Psicología Etnológica
Siglo XIX
Psicología Contemporánea
Siglo XIX
Psicología Experimental
Platón fue quien
acuñó el concepto
de sustancia y
Aristóteles hizo
un estudio
sistemático de esa
realidad
sustancial que se
llama psique o
alma.
PlatónyAristóteles.
La filosofía
medieval siguió
dos orientaciones
diferenciadas bajo
el impacto de la
filosofía
Neoplatónica y de
la aristotélica: la
de Agustín de
Hipona
(introspección
plena y el alma
como elemento
independiente del
cuerpo) y la de
Tomás de Aquino
(Alma y Cuerpo
están
relacionados).
AgustíndeHiponaySanTomásdeAquino
Substancialismo
Nace la
Psicofísica con
Gustav Theodor
Fechner.
Para superar el
materialismo
intentó demostrar
la identidad de lo
psíquico y lo físico
(mente y cuerpo),
una demostración
que le permitiera
argumentar que
la conciencia, lo
único de lo
que tenemos idea
directa e
inmediata,
constituye la
verdadera y única
realidad, no
siendo el resto de
los objetos y
procesos físicos
otra cosa que
ficciones.
GustavTheodorFechner
Fechner publica
sus Elementos de
Psicofísica. Los
resultados
ofrecidos se
apoyaban en
montañas
de cifras
obtenidas con
métodos
ingeniosos y
escrupulosos.
GustavTheodorFechner
La Psicología del
Racionalismo
(Descartes,
Leibnitz,
Malebranche y
Wolf)
PsicologíadelRacionalismo
PsicologíadelEmpirismo
Psicología del
empirismo
(Bacon, Hobbes,
Locke, Berkeley,
Hume).
Humanismo
"Analítica
trascendental". La
sensibilidad es
receptiva, aunque
no quiere decir
esto que sea
pasiva, pues
presupone la
actividad
corporal. El
entendimiento es
también activo y
su función es la de
producir
(hervorbringen)
los conceptos.
ImmanuelKant(1724-1804)
Menciona que la
psicología divide
los fenómenos
mentales en tres
clases: de
conocimiento, de
sentimiento
(placer y dolor) y
de deseo. Por
último, en teoría
del conocimiento
refleja la
influencia de
Kant: el
conocimiento es
inmediatamente
"presentativo", no
representativo.
Hamilton,William(1788-1856)
JohannFriedrichHerbart(1776-1841)
DougaldStewart(1753-1828)
Destaca la
importancia
de la atención
como algo
mental
DestuttdeTracy(1754-1836)
Hace la
aportación de
la intuición
dentro de
nuestro
pensamiento,
que es una
especie de
sexto sentido;
la persona
sabe algo,
pero no
puede decir
porqué lo
sabe o en qué
se basa este
conocimiento
.
Uno de las
principales
aportaciones se dio
en el campo de la
psicofísica, al
proponer la
existencia de un
umbral mínimo
para los estímulos,
término que
designa la mínima
intensidad que un
estímulo debe
tener para ser
perceptible. Sus
ideas fueron la
base de los
estudios de Ernst
Heinrich Weber.
Asociacionismo
Menciona que
nuestras
sensaciones
vienen por los
sentidos y los
nervios que
trasmiten los
estímulos
captados por
nuestro cuerpo
J.Müller(1801-1858)
Menciona que
nuestras
sensaciones
vienen por los
sentidos y los
nervios que
trasmiten los
estímulos
captados por
nuestro cuerpo
J.Müller(1801-1858)
GustavTheodorFechner(1801-1887)
Siguió los
estudios de
Weber y dedujo
que para
calcular el
incremento de
una sensación,
se debe
multiplicar una
constante de
proporcionalida
d por el
incremento de
la magnitud y
dividirlo por esa
misma
magnitud.
Positivismo
Quiso entender la
mente y la analizó
desde el
empirismo y el
asociacionismo.
JohnStuarMill(1862-1873).
Fue otro autor
que en 1855
escribió "Los
sentidos y la
Inteligencia" de
gran repercusión
europea, donde
definió dos tipos
de personas: Las
emotivas y las
intelectuales.
AlexanderBain(1812-1903)
Funcionalismo
Fue el primer
profesor que dio
clases de
psicología clásica
sobre percepción
y atención.
HermanLotze(1812-1881)
CharlesDarwin(1809-1882)
Concluyó que
no había una
diferencia
psicológica
entre el ser
humano y los
simios. Afirmó
las
características
psicológicas
humanas son
un resultado
directo de las
características
de los simios.
FrancisGalton(1822-1911)
Después de
leer su obra,
decidió aplicar
estos
conocimientos
a la psicología,
concretament
e al estudio de
la inteligencia.
Fue el primero
en utilizar la
estadística en
sus
observaciones
.
Aportó la idea de
que el ambiente
tiene una enorme
influencia sobre la
personalidad.
Para él la
psicología debe
dejar de estudiar
los fenómenos
como la voluntad
o la memoria y
centrarse en los
hechos
observables: el
comportamiento.
HyppoliteTaine(1818-1883),
Funcionalismo
Le interesaba
conocer
tanto los
problemas
fisiológicos
como los
filosóficos
que forman
la base de la
psicología.
WilhemWundt(1832-1920)
estudia la
aportación que
hace la cultura a la
psicología,
interesándose
también por las
leyes que rigen la
conciencia
humana. Quiere
comprender el
comportamiento
desde los procesos
motivacionales, los
procesos
cognitivos y los
procesos de
personalidad.
WilhemDilthey(1833-1910)
WilliamJames(1842-1910)
Hizo una
importante
aportación
referente a la vida
mental. Habló de
las aferencias que
son las
comunicaciones
que se producen
entre el interior y
el exterior del
organismo, y de
las eferencias que
son la respuesta
que ejerce el
organismo desde
el interior al
exterior hacia un
estímulo.
CornellMontgomery(1843-1904)
propuso que el
aprendizaje social
tenía lugar a
través de cuatro
etapas
principales:
contacto cercano,
imitación de los
superiores,
comprensión de
los conceptos, y
comportamiento
del modelo a
seguir.
Su obra
principal
"Sobre la
memoria" es
donde quedan
reflejados sus
estudios de
medición de la
capacidad para
memorizar
bajo un
método
rigurosamente
experimental.
HermannEbbinghaus(1850-1909)
Utilizó un
criterio
estadístico
para medir la
inteligencia y
le llamó
Cociente de
Inteligencia
(CI), que se
calcula
dividiendo la
edad mental
entre la edad
cronológica y
multiplicando
por cien
AlfredBinet(1857-1910)
Estructuralismo Experimentación
A finales de la
década de
1880, sólo
había una
revista de
Estados
Unidos
(American
Journal of
Psychology)
dedicado al
joven campo
de la
psicología.
1880
Fue fundada la
APA. Asociación
Estadounidense
de Psicología
(American
Psychological
Association o
APA en inglés) es
una organización
científica y
profesional de
psicólogos
estadounidenses
.
1892
Pre-Renacimiento Siglo XIX

2. Doctorado en Orientación de la Conducta
Psicología Conductual
Línea de Tiempo sobre la Psicología Conductual
MSc Rita César
Iván Pávlov
obtuvo la plaza de
profesor de
fisiología en la
Academia Médica
Imperial y fue
nombrado
director del
Departamento de
Fisiología del
Instituto de
Medicina
Experimental de
San Petersburgo
1890
Los resultados
de las
investigaciones
de Pávlov
fueron
publicadas en el
libro The Work
of the Digestive
Glands.
1897
1898
Edward Lee
Thorndike formula la
llamada ley del
efecto, a partir de
los estudios que
realizó con gatos en
cajas-problema de
las que debían
escapar. La ley del
efecto explicará la
teoría de Skinner del
condicionamiento
operante.
1901
Pávlov es conocido
sobre todo por
formular la ley del
reflejo condicional
que por un error
en la traducción de
su obra al idioma
inglés fue llamada
"reflejo
condicionado", la
cual desarrolló a
partir de 1901
1902
Twitmyer
publica su
investigación
sobre el
"reflejo a
distancia" en
su
disertación
doctoral.
1903
Pávlov realizara una
exposición destallada de
los resultados sobre lo
que él llamó "reflejo
condicional" en el 14º
Congreso Médico
Internacional en Madrid,
donde leyó su trabajo
bajo el título The
Experimental Psychology
and Psychopathology of
Animals
1904
Edward Lee Thorndike
publica su libro
Educational Psychology
(Psicología educacional
o Psicología educativa)
John Broadus Watson en su
disertación "Animal
education: an experimental
study on the psychical
development of the white
rat, correlated with the
growth of its nervous
system", se determina el
primer documento moderno
científico acerca del
comportamiento de la rata
blanca.
Iván Pávlov obtuvo
el premio Nobel de
Fisiología o
Medicina.
1911
Edward L. Thorndike,
psicólogo
norteamericano, propuso
una teoría del aprendizaje
que supuso el primer
intento de establecer
científicamente una
cuestión tan peliaguda1913
Nace
oficialmente "el
conductismo",
año en que J. B.
Watson publica
un artículo
programático
con el título
"Psycology as
the behaviorist
views it".
1917
Jacob Robert
Kantor, en La
Naturaleza
Funcional de las
Categorías
Filosóficas, realizó
un examen de los
aspectos
psicológicos de la
historia de la
Filosofía desde
Anaximandro hasta
los Pragmáticos, en
un esfuerzo por
hacer de la
Psicología una
ciencia natural.
1918
Clark Leonard
Hull realiza su
investigación
doctoral sobre
"Los aspectos de
la evolución de
los conceptos" la
cual se publicó
más adelante
(cerca del 1929)
en la revista
Psychological
Monographs.
1921
Fue fundada la
WPA (Western
Psychological
Association) La
Asociación
Psicológica
Occidental con el
propósito de
estimular el
intercambio de
ideas científicas y
profesionales y, al
hacerlo, para
mejorar el interés
en los procesos de
investigación y
becas en las
ciencias del
comportamiento.
1932
Edward Chace
Tolman publica su
libro
"Comportamiento
intencional en
Animales y
hombres"
(Purposive Behavior
in Animals and
Men). En este libro
indica que quería
usar métodos para
obtener una
comprensión de los
procesos mentales
de humanos y otros
animales.
1917
George H. Mead
publica su obra
"Espíritu,
persona y
sociedad desde
el punto de
vista de un
conductista
social" que el
ser humano
comienza el
entendimiento
del mundo
social a través
del "juego"
1939-1940
Teoría de la
Asociación
Diferencial:
Sutherland y los
Delitos de Cuello
Blanco.
Para Edwin
Sutherland (en
"Principios de
criminología", 1939 y
"Criminalidad de
cuello blanco" en
1940), el individuo
lejos de nacer
delincuente, o
heredar o imitar
comportamientos
socialmente
reprochables,
aprende a ser
criminal.
1940-1943
Clark Leonard Hull
llevó a cabo
investigaciones con
las que demostró que
sus teorías podían
predecir y controlar
el comportamiento.
Sus trabajos más
significativos fueron
Mathematico-
Deductive Theory of
Rote Learning (1940),
y Principles of
Behavior (1943), los
cuales establecieron
su análisis del
aprendizaje y
condicionamiento
animal como la teoría
dominante del
comportamiento de
su tiempo.
Miller, N. & Dollard, J.
desarrolla la Teoria
del Aprendizaje Social.
La teoría del
aprendizaje social
(también conocida
como Teoría Cognitiva
Social) es la idea de
que las personas
aprenden observando
lo que otros hacen y
que los procesos de
pensamiento
humanos son
fundamentales para la
comprensión de la
personalidad.
1941
1945
Clark Leonard Hull
recibió la medalla
Warren de la Society
of Experimental
Psychology.
1948
Burrhus Frederic
Skinner
desarrollo un
experimento
denominado "La
superstición de
la paloma"
1951
Edward Chace
Tolman, en su
artículo, introdujo
el concepto de
mapa cognitivo, el
cual ha
encontrado
extensas
aplicaciones en
casi todos los
campos de la
psicología.
Fue fundada el
17 de diciembre
en México La
Sociedad
Interamericana
de Psicología
(SIP) por un
grupo de
científicos/as de
la conducta.
Hans Jürgen Eysenck
publicó un artículo en el
cual refería que la ausencia
de tratamiento era igual o
aún mejor que la
psicoterapia psicoanalítica.
Esto propulsó la
investigación a nivel
científico de los modelos
psicoterapeuticos
comportamentales y
cognitivos.
Desarrolla la Teoría de la
Personalidad donde
considera que los motores
de la conducta que son
reproducción, conservación
y autodefensa
respectivamente. Además
añadió un cuarto factor, la
Inteligencia, aunque nunca
lo vinculó a su teoría PEN
1952
Julian B. Rotter se
distanció de las
teorías basadas en la
psicosis y del
conductismo radical,
y desarrolló una
teoría del
aprendizaje basada
en la interacción. En
Social Learning and
Clinical Psychology
sugiere que el
resultado de la
conducta tiene un
impacto en la
motivación de las
personas para
realizar esa
conducta específica.
1954
1955
El conductismo
psicológico. Es la
formulación
actualizada de
las tesis de A. W.
Staats, partiendo
de un esquema
heurístico
empíricamente
orientado acerca
de varios e
inclusivos niveles
de interacción
humana, que
nace del
contacto
específico con
los fenómenos
que comprenden
cada uno (teoría
de marco
referencial).
Edwin Ray Guthrie
Defendió el
principio
asociativo de Ley
de contigüidad, la
cual afirma que
una combinación
de estímulos que
ha acompañado
un movimiento de
forma repetida
tienden a seguir
ese movimiento.
1957
1958
Joseph Wolpe
formula el
Principio de la
inhibición
recíproca o
principio de la
inhibición
antagonista,
que sirvió de
base para el
desarrollo de
tratamientos
que inhibían el
miedo
humano.
1962-1964
Se desarrolla La
Terapia Cognitiva,
basada en el modelo
cognitivo que postula
que las emociones y
conductas de las
personas están
influidas por su
percepción de los
eventos. No es una
situación en y por sí
misma la que
determina lo que una
persona siente, sino
más bien la forma en
que ella interpreta la
situación (Ellis, 1962;
Beck, 1964)
1964
Rubén Ardila se gradúa
de psicólogo con la
tesis La profesión de
psicología. Ardila ha
desarrollado
investigación en
Psicología Comparada,
Psicología
Experimental,
Psicobiología,
Psicología Social,
Psicología de la Paz,
Psicología del
Aprendizaje, Psicología
de la Ciencia, Historia
de la Psicología,
Formación en
Psicología, Psicología
Organizada y
Psicología
Internacional.
En el ámbito de la
criminología, Ronald
Akers y Robert Burgess
desarrollaron una
teoría del aprendizaje
social para explicar la
conducta delictiva al
combinar las variables
que alientan la
delincuencia (por
ejemplo, la presión
social de los
compañeros o iguales
delincuentes) con las
variables que la
desalientan (por
ejemplo, la reacción de
los progenitores al
descubrir la conducta
delictiva en sus hijos).
1966
1970
Rubén Ardila
publica el libro
Psicología del
aprendizaje, que
se convirtió en un
best seller, con 23
ediciones en el
curso de varios
años. El libro
define el
aprendizaje
"como
modificación del
comportamiento
por la experiencia
previa y no como
adquisición de
información o de
habilidades
motoras"
1983
1977
Albert Bandura
expandió la idea de
Rotter, al igual que
la de un trabajo
anterior de Miller y
Dollard. Su teoría
comprende aspectos
del aprendizaje
cognitivo y
conductual. El
aprendizaje
conductual
presupone que el
entorno de las
personas causa que
éstas se comporten
de una manera
determinada.
Rubén Ardila recibe el
Premio Interamericano
de Psicología por la
Sociedad Interamericana
de Psicología.
1987
Eysenck define la
personalidad como
una organización
más o menos
estable y organizada
dinámica del
carácter,
temperamento,
intelecto y físico de
una persona que
determina su
adaptación única en
el ambiente.
1995
Se funda La Sociedad
Interdisciplinaria
Venezolana de
Medicina Conductual
(SIVMEC). La cual surge
con el propósito de
estimular en Venezuela
la interacción entre las
ciencias biomédicas,
socioculturales,
psicosociales y
conductuales en sus
esfuerzos por promover
la salud y prevenir
enfermedades.
Igualmente promueve
la aplicación de dichos
conocimientos y
técnicas en la
prevención, etiología,
diagnóstico,
tratamiento y
rehabilitación de
enfermedades
2007
Se otorga a Rubén
Ardilla el Premio
Distinguidas
Contribuciones al
Avance
Internacional de la
Psicología (Award
for istinguished
Contributions to
the Internacional
Advancement of
Psychology)
otorgado por la
American
Psychological
Association, siendo
el único
latinoamericano
hasta hoy que lo ha
recibido.

3. Doctorado en Orientación de la Conducta
Psicología Conductual
Líneas de Tiempo MSc Rita César
BIBLIOGRAFIA
Caparrós, A. (1976). Historia de la Psicología. Barcelona. Círculo Editor Universo.
ClubEnsayos (2011) Linea Del Tiempo De La Psicología. Recuperado el 28 de mayo de 2015 de http://www.clubensayos.com/
Psicolog%C3%ADa/Linea-Del-Tiempo-De-La/2761.html
PsicoActiva (s.f.) História de la Psicología. Recuperado el 28 de mayo de 2015 de http://www.psicoactiva.com/historia/histo1.htm
SlideShare (2015) Historia de la Psicología. Recuperado el 28 de mayo de 2015 de
http://es.slideshare.net/Machidiel/historia-de-la-psicologia-43722318?related=1
SlideShare (2013) Línea de Tiempo de la Psicología. Recuperado el 28 de mayo de 2015 de http://es.slideshare.net/cuspe/linea-de-tiempo-
psicologia
Tortosa, F. y Cristina Civera (2006). Historia de la Psicología. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Wikipedia. (s.f.) Enciclopedia libre. Recuperado el 28 de mayo de 2015 de http://es.wikipedia.org/wiki