Este documento presenta información sobre proyectos de innovación educativa. Explica que un proyecto de innovación es una propuesta organizada para realizar actividades que buscan mejorar la institución educativa y resolver problemas relevantes. Luego, describe diferentes tipos de proyectos como de innovación pedagógica o de gestión institucional e incluye ejemplos de proyectos innovadores tanto extranjeros como peruanos que han utilizado tecnología educativa. El objetivo final es mostrar que los proyectos de innovación pueden servir como una herramienta para enfrent

1. CONSTRUCCIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS DE
INNOVACIÓN PARA
SITUARLOS EN LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Mg. Ricardo Martín
Cabrejos Vega
Mg. Ricardo M. Cabrejos Vega

2. PROYECTOS
DE INNOVACIÓN
1. Reconocer la utilidad del Proyecto de
Innovación en la mejora y funcionamiento de
la institución Educativa.
2. Diseñar un proyecto de Innovación para la
Institución Educativa.
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3. ¿QUÉ ES
INNOVACIÓN?
Un proyecto de innovación es aquel
plan que te permite recrear una
situación, mejorar algún hecho o
proceso introduciendo un
componente creativo en su diseño,
desarrollo y evaluación
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4.  Es una propuesta organizada,
integrada y sistematizada para
realizar un conjunto de actividades
teniendo en cuenta un objetivo
general en busca de la mejora de la
Institución Educativa. Todo problema
responde a un problema relevante de
la vida de la escuela.
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5.  Un proyecto de innovación en gestión es
una propuesta que parte de un
diagnóstico previo y plantea procesos de
cambio o transformación en la
organización y funcionamiento de una
determinada área de la institución
educativa.
 Se mejora y optimiza la gestión a través
de la participación de los diferentes
agentes educativos y acciones de
investigación.
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6. La evaluación constituye una
herramienta indispensable en el diseño
y aplicación de los proyectos
educativos. La evaluación de proyectos
proporciona información que sirve para
la toma de decisiones, para mejorar la
eficacia de los proyectos en relación
con sus fines y promover eficiencia en
la asignación de recursos. La evaluación
es un medio para optimizar la gestión de
los proyectos.
EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
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7. FORMULACIÓN Y EVALUACION DE
PROYECTOS
 Para la preparación de un proyecto
se debe tener presente que cada
proyecto debe realizarse en forma
distinta, es decir, no existe una
“receta” para preparar proyectos.
 Sin embargo es posible preparar
pautas que indiquen los principales
temas ( estudios) que deben
desarrollarse.
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8. PROYECTOS DE INNOVACIÓN
NUESTROS ALUMNOS Esperan
innovaciones
Pero…
¿ Estamos
preparados
para realizar
cambios en
nuestra IE ?
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9. PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
PROPUESTA SISTEMÁTICA PARA ABORDAR LA PRACTICA
EDUCATIVA
CARACTER PROPUESTA REFLEJAR CAMBIO Y
SISTEMÁTICO COLECTIVA TRANSFORMACIÓN
NATURALEZA Y ESTRATEGIAS
FORTALECEN O INCREMENTAN
COMPROMISO PARTIR DE LAS GARANTIZAR LA
CALIDAD DE
CON LA FORTALEZAS DE LA CONTINUIDAD DEL
APRENDIZAJES
PROPUESTA IE PROYECTO
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10. ¿Por qué y para qué
innovar en la escuela?
•Recrear una situación que
ayude a potenciar los procesos.
• Mejorar un proceso de
enseñanza
• Enfrentar un problema
identificado
• Potenciar una propuesta
formulada
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11. ¿Cuándo decimos que algo
es innovador?
• Aporta algo nuevo
• Permite observar
cambios
• Realiza modificaciones
novedosas
• Es algo concreto
• Es un hecho práctico
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12. ¿Quiénes pueden y deben
innovar en la escuela?
• Los directivos
• Los maestros
• Las familias
• La comunidad
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13. Areas de innovación en la
escuela (Tipos de proyectos)
•Proyectos de
innovación
pedagógica
•Proyectos de
Innovación de
gestión institucional,
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14. Proyectos de innovación
pedagógica.
Proyectos de
aprendizaje basados
en Tecnologías
Educativas
Proyectos que
hacen uso de
tecnología educativa
para su aplicación
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15. Los proyectos de gestión
institucional
•Proyectos para la mejora de
la Institución Educativa
•Proyectos para mejorar la
capacitación docente
•Proyectos para mejorar las
condiciones de vida de los
estudiantes y la comunidad en
general
•Proyectos para organizar
información institucional
•Proyectos para mejorar el
clima institucional
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16. Esquema de Proyecto de
Innovación Pedagógica
1. Nombre o denominación del Proyecto.
2. Componente (Tipos)
3. Fundamento o justificación
4. Objetivos
5. Grado de implementación
6. Metas
7. Duración.
8. Beneficiarios del proyecto innovador
9. Aspectos técnicos (Localización-Insumos-Recursos-
Asesoría-Herramientas-Equipos)
10. Actividades y cronograma
11. Presupuesto.
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17. Nombre o denominación del
proyecto
 Claro preciso y concreto (máximo 2
líneas)
Componente (Propuesta)
 Los proyectos son de tres tipos:
• Proyectos de Innovación de gestión
institucional,
• Proyectos innovación de calificación
profesional,
• Proyectos de innovación pedagógica
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18. Argumentación lógica:
 Explicar la urgencia de los
problemas que se pretenden
resolver
 Justificar por qué el proyecto
innovador es la solución
Fundamentación o
justificación (máxima una
carilla)
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19. Objetivos
(máximo media carilla)
 Objetivo
general
 Objetivos
específicos
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20. Grado de implementación
 De innovación (Novedoso)
 De implementación
 De reactivación
 De remodelación, etc.
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21.  Resultados esperados
Metas
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22.  Fecha de inicio
 Fecha de término
Duración total
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23. Beneficiarios del proyecto
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24. Aspectos técnicos
 Localización (Macro – micro)
 Insumos
 Recursos (Humanos – técnicos – materiales
- financieros)
 Asesoríasrequeridas
 Herramientas
 Equipos
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25. N° Actividades Acciones Responsables Fechas
 Cronograma de Actividades.
 Presupuesto.
N° Actividades Recursos Costos Financiamiento
 Evaluación.
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26. Ejemplos de Proyectos
innovadores
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27. Ejemplos de Proyectos
innovadores extranjeros
"Primera aula digital
de América Latina"
Está en Mendoza y usan
pizarras electrónicas
sobre tierra y techos de
chapa
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28. "La escuela está
completamente
digitalizada. El
cuerpo docente,
los padres y todos
los alumnos
venden comida y
reciclan plástico y
papel para poder
comprar
materiales y
acceder a nuevos
recursos".
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29. “No hay más tizas. Las tizas
son digitales. Tampoco hay
cuadernos. Los pen drivers
son los respaldos de los
alumnos"
también baja el nivel de
estrés de los docentes.
Porque los alumnos
permanezca con un espíritu
de búsqueda e investigación
que no requiere de la
intervención del docente".
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30. “La escuela del futuro,
la escuela 2.0 en España"
Digitalización
del sistema
educativo
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31. Allí desde hace
años los
alumnos de
primaria han
sustituido sus
libros y
cuadernos por
tablets PC (aulas
autosuficientes )
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32. El proyecto de
Ariño (en la
provincia de
Teruel- España)
se convirtió sin
saberlo en el
proyecto piloto
que imitará todo
el país.
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33. cada alumno de
primaria disponga
de un ordenador
personal, portátil,
para sustituir el
cuaderno y los
libros
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34. Proyectos no
estatales
E-learning
Hacer uso de las
herramientas y servicios
de la Web 2.0 en los
procesos educativos, ya
sean estos más o menos
estructurados.
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35. Se recibe una clave y
contraseña por email del
curso elegido para acceder
(Aula virtual)
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36. Instalación a Internet para
acceder a todos los recursos
para su formación
A los cursos se puede
acceder durante las 24 horas.
Después de la parte teórica,
los alumnos realizan
actividades prácticas en
forma de simulaciones y
respuesta de cuestionarios.
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37. Algunos Proyectos
innovadores propuestos
por el gobierno peruano
Instituciones de
Educación Secundaria a
Distancia (IESAD)
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38. GRÁFICO DE TRANSMISIÓN Y
RECEPCIÓN
Servicio de Enlace Satelital
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39. Instalaciones Remotas (IIEE)
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40. PROYECTO
PILOTO:
Televisión
Educativa
2008 inicio del Proyecto Piloto de Televisión
Educativa, mediante el cual 990 aulas de 222
escuelas públicas del nivel de secundaria, ubicadas
en las diferentes regiones del país, reciben el
servicio de televisión por cable satelital.(EMPRESA
DIRECTV)
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41. MEDIANTE EL SERVICIO DE TELEVISIÓN SATELITAL
SE PUEDEN VISUALIZAR 21 CANALES, DETALLADOS DEÇ
LA SIGUIENTE MANERA
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42. UNA LAPTOP
POR NIÑO
¿QUÉ ES LA OLPC?
Es una herramienta
tecnológica que se
constituye como un
recurso educativo
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43. ¿POR QUÉ LA OLPC?
Propone : Modernizar y
potenciar el rol de los
docentes de las
instituciones educativas de
áreas rurales.
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45. Proyecto CAPTIC
(Comunidades que Aprenden
con Apoyo de Tecnologías de
Información y
Comunicaciones)
orientado por 2 instituciones
extranjeras y el apoyo del
Proyecto Huascarán, (ISPP) y
de doce instituciones
educativas de nivel primario
en las regiones de Ucayali,
Pasco y Junín,
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46. Apoyo con fascículos, integrando el binomio
educación - tecnología a través de las actividades
de las computadoras portátiles XO en las diversas
áreas del DCN.
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47. RED TEMÁTICA FENCYT :
Red de la feria escolar
Plataforma tecnológica que
posee una estructura
organizativa. Su finalidad es
compartir e intercambiar
información relacionados a las
Ferias Escolares.
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48. Su objetivo:
Intercambio de
información
(proyectos,
eventos, noticias,
etc).
Incentivar la
creación de grupos
de investigación
interinstitucionales.
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49. Ejemplos de Proyectos en las
I.E usando T.E
Elaboración y producción de guías didácticas a
través de la ejecución
de técnicas y estrategias interactivas
Uso de Blogs de Aula
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50. UN PROGRAMA
RADIAL EN
EL CENTRO
EDUCATIVO
Permite que cada niño o niña demuestre su
talento comunicacional y su gran creatividad
produciendo textos.
Canciones
Rimas
Adivinanzas
Dicho programa radial será emitido en la página
oficial del Centro Educativo
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51.  Durante su grabación del programa radial,
los niños y las niñas tuvieron la
oportunidad de:
 Escuchar su voz en la grabadora
 Corregir errores de tonalidad, de su
pronunciación
 De la necesidad de hablar lenta y
claramente
 De comprender el anunció y contenido de
las canciones, rimas, y otros
 De que escuchen otras aulas su trabajo
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52. USO DE PÁGINAS
WEBS EN LA
I.E: buscando
que los alumnos
se expresen
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53. Entrevistas para una
creación de revista.
◦ Se propone el tema
◦ Se selecciona a los
entrevistados
◦ Se forman equipos para que
entrevisten.
◦ Se cuenta con la producción
escrita de las entrevistas
◦ Se realiza los dibujos de cada
entrevista, fotos.
◦ Se procede a elaborar la
revista (Se puede imprimir).
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54. “Los proyectos de
innovación
constituyen un
instrumento de
planeamiento para
enfrentar la rutina
y explorar mejores
formas de acción
educativa”
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