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Contenuti: il punto debole? Commissione Europea:  la diffusione dell’accesso a banda larga è strettamente connesso alla disponibilità di contenuti digitali OCSE:  importanza di un intervento del settore pubblico per sostenere l’editoria digitale Progetto CIPE-Scuola:  stimolare lo sviluppo del mercato dei contenuti digitali …  sensibilizzare sia il lato della  domanda  (scuola, docenti, studenti) sia quello dell’ offerta  (industria dei contenuti ed editori)  I contenuti digitali, soprattutto quelli per la formazione, sono stati individuati come il punto debole .
Il modello FLOSS  Si può produrre software di qualità tramite collaborazione di comunità di pratiche (Fonte: http://news.netcraft.com/archives/web_server_survey.html) “ People use it, people adapt it, people fix bugs”
Trasferire il modello ai LO  S haring L earning O bjects in an O pen P erspective Definire un modello di LO rispondente agli standard Realizzare un Free LO Management System Produrre collezioni di LO Coinvolgere le comunità di pratiche nella validazione del modello del FreeLOMS e nella produzione/revisione degli LO
Le Comunità di pratiche  Teackers Persone che si impegnano nell'affrontare sfide intellettuali nel campo dell’hardware e del software, con spirito collaborativo, e che cercano di aggirare o superare creativamente le limitazioni che gli vengono imposte   Teacher Detentori di esperienze e competenze pedagogico-metodologiche ed esperti di contenuti Hacker
Il progetto SLOOP  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SLOOP: un archivio condiviso di Free LO Pierfranco Ravotto [email_address] www.tes.mi.it/pfr

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