Educação à distância utiliza meios variados como correspondência, TV e rádio, enquanto educação online se beneficia da interatividade da internet. Embora ambas superem distâncias, educação online tem relações horizontais e construção do conteúdo, diferente da educação à distância com enfoque em instrução e avaliação unidirecional. As tecnologias na educação futuro incorporarão novos papéis colaborativos e flexibilidade.
Apresentação do Curso de Mídias virtuais e Educação on line Cead - UNIRIO 2013 Regina
1. Educação à distância e
Educação on line
Convergências e Diferenças
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CEAD – UNIRIO
Curso de Capacitação em EAD via WEB
Disciplina: Mídias Virtuais e Educação Online
Tutora: Betânia Santos
Aluna: Regina De Almeida
2013
3. DIFERENÇAS
EOL
●
●
●
Maior interatividade
(todos para todos)
Surgimento
possibilitado pelas
mídias virtuais
Forma de
comunicação
síncrona (maior
contato, cooperação
e dinamicidade do
EaD
●
●
●
É antiga (apareceu antes
do desenvolvimento das
novas TICs)
Pode utilizar recursos
síncronos e/ou
assíncronos
Meios variados para a
divulgação de materiais
para o estudo )
correspondência postal
ou eletrônica, rádio,
televisão, telefone, fax,
4. IMPORTANTE
“Podemos afirmar que a
educação
on
line
proporciona novas e mais
flexíveis modalidades de
trabalho nas instituições
educativas.
Coloca
os
estudantes no centro da
sua própria aprendizagem
e em interação com outras
culturas, permite cada um
trabalhar ao seu ritmo,
incentiva as trocas, a
rapidez e eficácia da
comunicação
e
informação.”
5. IMPORTANTE
De acordo com Decreto nº
5.622 de 19 de dezembro de
2005, Art.1º,(BRASIL, 2005),
a Educação a Distância é
uma modalidade educacional
na qual a mediação didáticopedagógica nos processos de
ensino
e
aprendizagem
ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de
informação e comunicação,
com
estudantes
e
professores desenvolvendo
atividades educativas em
lugares ou tempos diversos.
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS
As tecnologias na educação do futuro se
multiplicam e se integram , incorporando
novos papéis para professores e alunos
na
mediação
do
processo
de
aprendizagem em modelo colaborativo,
flexibilizando
tempo,
espaço,
metodologias, gestão e avaliação.
9. REFERÊNCIAS
LENCASTRE, José Alberto; ARAÚJO, Maria José.
Educação On-line: Uma Introdução. Disponível em: <
http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educaca
>. Acesso em: 26/11/2013.
MEHLECKE, Querte Teresinha Conzi; TAROUCO, Liane
Margarida Rockenbach. Ambientes de suporte para
Educação À Distância: a mediação para
aprendizagem cooperativa. Disponível em: <
http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/quer
>. Acesso em: 26/11/2013.
10. REFERÊNCIAS
LENCASTRE, José Alberto; ARAÚJO, Maria José.
Educação On-line: Uma Introdução. Disponível em: <
http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educaca
>. Acesso em: 26/11/2013.
MEHLECKE, Querte Teresinha Conzi; TAROUCO, Liane
Margarida Rockenbach. Ambientes de suporte para
Educação À Distância: a mediação para
aprendizagem cooperativa. Disponível em: <
http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/quer
>. Acesso em: 26/11/2013.