Proposta de Programació Didàctica del curset "Programació didàctica i avaluació per competències"

1. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA PER
COMPETÈNCIES CONTEXTUALITZADES.
Licencia Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial – Sin Obra Derivada 3.0 España
R07_Oferir
http://www.flickr.com/photos/petersmile/2411597473/
R00_CefireConselleria
http://mestreacasa.gva.es/web/cefirefp/oferta_formativa_fp
Raül Solbes i Monzó
www.raulsolbes.wordpress.com

2. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
La necessitat de programar:
1. Els docents, com en qualsevol altra professió, requereixen
planificar la seua tasca.
2. La planificació és imprescindible per poder complir les
estipulacions d’instàncies superiors, la contextualització amb
l’entorn, i allunyar-se de l’intuïcionisme.
Concepte de programació didàctica:
És un instrument de planificació curricular específic per a cada
matèria. Correspon al professorat l’adequació de les programacions a
les característiques específiques de l’alumnat encomanat.
Es tracta de decidir i explicar:
1. Què, quan i cóm ensenyar.
2. Què, quan i cóm avaluar.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
2
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua

3. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
3
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua

4. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
4
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Ref. Títol
Ref. Currículum
Ref. PEC-PCC

5. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
5
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
General (PEC)
Específic

6. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
6
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Anàlisi del Títol
Anàlisi del mòdul Anàlisi de tots els mòduls

7. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
7
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Objectius Títol
Objectius Centre

8. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
8
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua

9. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
9
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Deducció Unitats de Treball

10. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
10
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Deducció Unitats de Treball

11. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
11
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
1a proposta d’objectius específics

12. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Deducció i verificació dels continguts de cada UT
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
12
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
http://prezi.com/9hsqomxnt1xr/deduccio-de-continguts-duna-unitat-de-treball/

13. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
13
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Temporalització

14. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
14
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Temporalització

15. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
15
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Temporalització

16. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
16
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Temporalització

17. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Bona
presencia
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
17
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Continguts actitudinals
Puntualitat
Actitud
crítica
Respecte
Responsabilitat

18. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
18
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Competències bàsiques
Competències
bàsiques
Transversals i
molt generals
Molt complicat
de
desenvolupar
en un únic
mòdul
professional.
Coordinació de tot el departament
Assignació competències-mòduls
Metodologia i concreció.

19. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
19
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Recursos
alumnat
pràctiques
bibliografia

20. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
20
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
Introducció - consideracions
Metodologia general Metodologia específica

21. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
21
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
introducció
criteris generals
criteris específics
Avaluar: qualitatiu
Qualificar: quantitatiu

22. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
22
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millora
continua
tipologia alumnat
mesures concretes
Alumnat amb NEE
Departament Orientació
Concreció de mesures
Pedagogia diferencial
Atenció personalitzada
Documentació

23. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
23
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la
lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millorar
continua
introducció
objectius
mesures concretes
recursos

24. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
24
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millorar
continua
dades generals
dades pedagògiques

25. 4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
25
Concepte
Estructura
1. Marc normatiu
2. Contextualització
3. Anàlisi prescriptiu
4. Objectius generals
5. Continguts
6. Orientacions
metodològiques
7. Avaluació i
qualificació
8. Mesures atenció
diversitat
9. Foment de la lectura
10. AAEE
11. Qualitat i millorar
continua
objectius de qualitat
accions
indicadors

26. Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
26
4. Una programació didàctica basada en competències contextualitzades.
MOLTÍSSIMES GRÀCIES PER LA TEUA
ATENCIÓ
Raül Solbes