Grupo 4:
       Caio Tiago
      Naíla Alves
Raoni Boaventura
Com o surgimento da World Wide Web,
 cria-se um ambiente novo para a
 transmissão de conhecimento.
Ambiente   Virtual != ...
Modelos de ensino atuais:
   Presencial
   Semi-presencial
   A distância

Nos dois últimos os ambientes virtuais
 exercem...
- Tecnologias Digitais criam ambientes
  virtuais tão interativos quanto uma
  sala de aula.

 Consequência:

- Ambientes ...
- Ambientes digitais podem ser:

    Complementares a sala de aula.
    Substitutos da sala de aula.
    Uma ferramenta in...
Em jogos sérios
Paginas/listas web para discussões
Repositórios para objetos
 educacionais
Educação a distancia
Professores
Alunos
Claboradores
Google   Educacional
Dominio   Público
CAPES
Wikipedia
Aprender   a aprender
Modalidade  de ensino que permite
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 relação professor-aluno
Meios: internet, correio, telef...
Primeira geração: correspondência. Séc XIX,
  Instituto Monitor, Radiotécnico; Instituto
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Incentivar o aluno a pesquisar e entender o conteúdo
  de maneiras alternativas.
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De acordo com o MEC[1], o desempenho de alunos na
  educação a distância é semelhante ao presencial.
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http://www.teleduc.org.br/artigos/lroman
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Ambientes Educacionais Baseados Em Tecnologia Digital

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Trabalho de Infoeduc de Naila, Caio e Raoni

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Ambientes Educacionais Baseados Em Tecnologia Digital

  1. 1. Grupo 4: Caio Tiago Naíla Alves Raoni Boaventura
  2. 2. Com o surgimento da World Wide Web, cria-se um ambiente novo para a transmissão de conhecimento. Ambiente Virtual != Ambiente Digital. A história dos ambientes educacionais virtuais, entretanto, começa muito antes da invenção do computador e sempre esteve ligado à EAD.
  3. 3. Modelos de ensino atuais: Presencial Semi-presencial A distância Nos dois últimos os ambientes virtuais exercem um grande papel.
  4. 4. - Tecnologias Digitais criam ambientes virtuais tão interativos quanto uma sala de aula. Consequência: - Ambientes virtuais extrapolam o ambito do EAD.
  5. 5. - Ambientes digitais podem ser: Complementares a sala de aula. Substitutos da sala de aula. Uma ferramenta independente.
  6. 6. Em jogos sérios Paginas/listas web para discussões Repositórios para objetos educacionais Educação a distancia
  7. 7. Professores Alunos Claboradores
  8. 8. Google Educacional
  9. 9. Dominio Público
  10. 10. CAPES
  11. 11. Wikipedia
  12. 12. Aprender a aprender
  13. 13. Modalidade de ensino que permite separação espaço-temporal da relação professor-aluno Meios: internet, correio, telefone, televisão, dentre outros
  14. 14. Primeira geração: correspondência. Séc XIX, Instituto Monitor, Radiotécnico; Instituto Universal Brasileiro (muito usado ainda hoje).  Segunda geração: televisão, rádio, material impresso, fitas de vídeo. Projeto Minerva (governo, 1970); Telecurso 2000 (apoio Fund. Roberto Marinho).  Terceira geração: ambientes interativos. Teleconferência, chat, fóruns, email, blogs, wiki, ambientes virtuais.
  15. 15. Incentivar o aluno a pesquisar e entender o conteúdo de maneiras alternativas.  Metodologia não costuma variar em relação à educação presencial.  Lei de diretrizes e bases de 96 define EAD para universidades, definindo como obrigatórios momentos presenciais para avaliação, estágio, defesa de trabalho, conclusão do curso.  É comum universidades ministrarem algumas aulas presenciais (mensais, por exemplo).
  16. 16. De acordo com o MEC[1], o desempenho de alunos na educação a distância é semelhante ao presencial.  EAD permite que o aluno veja o conteúdo na hora que o convém, permite que alunos interajam entre si, procurando formas de avaliação que motivem pesquisa, criatividade.  Algumas universidades não inovam, disponibilizam aulas gravadas e fazem avaliações, apenas como forma de ampliar o público alvo, enquanto outras pesquisam formas melhores de incentivar o aluno a aprender o conteúdo.
  17. 17. http://www.teleduc.org.br/artigos/lroman http://www.uri.br/publicaonline/revistas/a http://www.rieoei.org/expe/2378Amaral.p

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