Introducción a la asignatura de Historia. ¿Qué es la Historia? Introducción a la Historia de España: Los celtas y los iberos. Los fenicios. La Hispana romana.

1. HISTORIAS DE LA
ANTIGÜEDAD
Ciencias Sociales
Ámbito Sociolingüístico

2. ¿Qué es la Historia?
• La Historia es la ciencia que
estudia los hechos de las
sociedades humanas en el pasado,
los analiza interpretando sus
causas y consecuencias.
• Los procesos históricos
representan una secuencia
ordenada de acontecimientos, es
decir, una serie de cambios que a
su vez generan otros cambios.

3. ¿Qué es la Historia?
• La Historia es inseparable del concepto de
tiempo, pues la esencia de la comprensión
histórica reside en una mirada retrospectiva
(anterior a este momento) en el tiempo.
• El tiempo se percibe a través de los cambios
que se producen y de su sucesión.

4. ¿Qué es la Historia?
ÁMBITO DE OBJETO DEFINICIÓN
DE ESTUDIO
Historia política
De estar acontecimientos militares o
vida de reyes, pasa a estudiar la
historia de las instituciones, historia
de los sistemas políticos, etc.
Historia económica
Estudio de los cambios que ha
sufrido la economía y los sistemas
creados para producir bienes y
obtener beneficios.
Historia del arte
La pintura, la escultura, las
construcciones, etc., realizadas a lo
largo de la historia.

5. ¿Qué es la Historia?
ÁMBITO DE OBJETO DEFINICIÓN
DE ESTUDIO
Microhistoria
Analiza cualquier clase de
acontecimientos, personajes o
fenómenos (historias personales,
historias locales, etc.).
Historia de la educación
Teorías, sistemas educativos y
políticas educativas llevadas a cabo
a lo largo de la historia.
Historia de las mujeres
Evolución del papel de la mujer en
la sociedad (derechos, deberes, vida
laboral, educación, etc.).

6. ¿Qué es la Historia?
• Hacer Historia es
interpretar, basándose
en las limitadas
fuentes de
conocimiento con las
que cuenta el autor, y
esta interpretación
tiene un importante
carácter subjetivo.

7. ¿Qué es la Historia?
• No es posible hacer
Historia si el autor no
establece de algún modo
un cierto contacto con la
mente de aquellos-as
sobre lo que escribe. Esto
es, pensar como pensaba
la gente en aquellos
tiempos (valores,
creencias, leyes, etc.).

8. ¿Qué es la Historia?
• Al estudiar Historia,
conocemos el pasado y
comprendemos por qué
la sociedad funciona
como lo hace en el
presente: ¿Por qué
vivimos ahora en
democracia? ¿por qué no
se puede trabajar antes de
los 16 años?, etc.

9. El Tiempo
CONCEPTO
DEFINICIÓN
Tiempo atmosférico
Es el que comprende todos los variados
fenómenos que ocurren en la atmósfera.
Dichos fenómenos integran el campo
de estudio de la Meteorología: ¿Lloverá
mañana?
Tiempo astronómico
Conteo de los movimientos de la Tierra
alrededor del Sol (años), sobre sí
misma (días), ciclos lunares (meses...):
¿Qué hora es?
Tiempo psicológico
Depende de cómo lo percibe cada uno:
“Parece que fue ayer cuando...”,
“Parece que hace un siglo que no nos
vemos”, “Llevo un mes y parece que
llevo un año”...

10. ¿Qué es el “cambio”?
• El cambio es la
transformación que todas
las cosas, las situaciones,
los seres humanos, etc.,
experimentamos en el
tiempo.
• Nosotros hemos crecido
desde que hemos nacido, y
hemos vivido experiencias
que han influido en nuestra
personalidad.

11. Cronología de la Historia
• Para ordenar los
hechos por orden de
sucesión, se empezó a
contar como año 0 el
nacimiento de Cristo.
Todo lo ocurrido
antes, se dice que fue
“antes de Cristo” para
diferenciarlo de la
época actual.

12. Cronología de la Historia
• Usamos las abreviaturas
“a.C” y “d.C” para
determinar cuándo un hecho
ocurrió en una época
anterior o posterior al
nacimiento de Cristo.
• Se hace esto para evitar
confusiones de temporalidad
entre un hecho y otro.

13. Cronología de la Historia
• Los años anteriores al
nacimiento de Cristo se
cuentan al revés, y
posteriores a Cristo hacia
delante.
“El año 323 a.C es anterior
al año 322 a.C. Ya si es
después de Cristo, sería al
revés (el año 322 d.C es
anterior al año 323 d.C).

14. Cronología de la Historia
• Si vemos una fecha en la
que no se especifica que es
antes o después de Cristo,
debemos entender que se
refiere a un acontecimiento
ocurrido después de Cristo.
1998, 1654 = 1998 d.C, 1654 d.C
234 a.C NO es igual a 234, ni a
234 d.C.

15. Las Fechas
• Utilizamos fechas para
expresar cuándo ocurren
los acontecimientos.
• Nos sirve para ordenar
todos los acontecimientos,
de forma que podamos
relacionarnos entre sí
(origen, causas,
consecuencias, etc.) en
torno a un hecho o a una
etapa en concreto.

16. Las Fechas
• Normalmente, en
Historia, expresamos
los datos en siglos
(usando números
romanos), el año y
especificando si
ocurrió en un año
anterior o posterior al
nacimiento de Cristo.
Siglo XIX d.C, año 1853: Se
inventa la primera patata
frita.
Año 50 a.C, toda la Galia
estaba ocupada por los
romanos.
A partir del siglo III d.C, los
problemas aumentaron en
el Imperio Romano

17. El orden cronológico
Se ordenan por orden cronológico, situando en una regla los
acontecimientos que ocurrieron antes, después, al mismo tiempo...para
establecer relaciones entre ellos.

18. Las grandes etapas históricas
• Los acontecimientos
surgidos a lo largo de la
historia, para facilitar
su estudio, se dividen
en etapas históricas.
• El cambio de una etapa
a otra es cuando ocurre
un acontecimiento que
supone un “antes y un
después”.

19. Las grandes etapas históricas
ETAPA HISTÓRICA
DESCRIPCIÓN
Prehistoria
Desde los orígenes de la humanidad
hasta la aparición de la escritura.
Significó un “antes y un después”.
Edad Antigua
Desde la invención de la escritura
hasta la caída del Imperio Romano
de Occidente. Comprende las
primeras civilizaciones
(Mesopotamia, Egipto, Grecia y
Roma) y se localiza en un área
geográfica que abarcaría desde las
llanuras entre los ríos Tigris y
Eúfrates hasta el Mediterráneo
occidental.

20. Las grandes etapas históricas
ETAPA HISTÓRICA
Edad Media
DESCRIPCIÓN
Desde la caída del Imperio
Romano de Occidente en el año
456 d.C. hasta el descubrimiento
de América por Cristóbal Colón
en 1942. Las civilizaciones de
este periodo son la civilización
europea cristiana y el Islam, que
se extenderá desde Arabia por
todo el norte de África, Próximo
Oriente y Península Ibérica.

21. Las grandes etapas históricas
ETAPA HISTÓRICA
Edad Moderna
DESCRIPCIÓN
Desde el descubrimiento de
América en 1492 hasta la
Revolución Francesa en 1789.
Los elementos culturales
europeos más importantes son
la irrupción del espíritu
cultural del Renacimiento y la
renovación de las monarquías
absolutas europeas mediante
el Despotismo Ilustrado.

22. Las grandes etapas históricas
ETAPA HISTÓRICA
Edad Contemporánea
DESCRIPCIÓN
Desde la Revolución Francesa
en 1789 hasta la Segunda
Guerra Mundial en 1945. Los
hechos históricos más
sobresalientes son: Las
revoluciones liberales de 1830
y 1848, la Revolución
Industrial, la Revolución Rusa
y la imposición de un estado
comunista, las grandes guerras
de 1914 y 1940 y los
regímenes democráticos.

23. Las grandes etapas históricas
ETAPA HISTÓRICA
Historia Actual
DESCRIPCIÓN
Desde finales de la Segunda
Guerra Mundial en 1945
hasta nuestros tiempos
actuales. En estos apenas
cincuenta años la sucesión de
cambios históricos es
vertiginosa: división del
mundo en dos bloques, la
guerra fría, descolonización
de Asia y África, la caída del
comunismo...

24. Los mapas geográficos e
históricos
• Los historiadores
analizan CUÁNDO y
DÓNDE ocurrió.
• Se suelen elaborar
mapas donde se sitúa
la situación del país en
aquellos tiempos, para
establecer relaciones
entre todos los datos.

25. Los mapas geográficos e
históricos
Reconquista o Conquista cristiana a comienzos del siglo XII

26. Los mapas geográficos e
históricos
Pueblos prerrománicos (antes del Imperio Romano) en la Península
Ibérica

27. Los mapas geográficos e
históricos
Mapa histórico de los reinos de España

28. Los primeros pobladores de la
Península
Los iberos y los celtas
Pueblo celta
• Hace unos 3.000 años,la
Península estaba habitada
por dos grandes grupos
de habitantes: los celtas y
los íberos.Estos pueblos
se organizaban en
tribus,que vivían en
pueblos amurallados y en
lugares elevados.

29. Los primeros pobladores de la
Península
Los iberos y los celtas
• Los pueblos celtas
habitaban las tierras de la
Meseta y de la costa
atlántica de la Península.
• Se dedicaban
principalmente a la
ganadería y eran
especialistas en la
fabricación de objetos de
metal.
• Los celtas mantenían pocas
relaciones comerciales.

30. Los primeros pobladores de la
Península
Los iberos y los celtas
Toro Ibero
Pueblo Ibero
• Los pueblos íberos vivían en la
costa mediterránea.
Comercializaban con los
fenicios,los cartaginenses y los
griegos. A los íberos se les daba
muy bien la escritura y hacían
esculturas bellas.
• La mayoría de los íberos se
dedicaban a la ganadería y a la
agricultura,pero también eran
expertos artesanos.

31. Los primeros pobladores de la
Península
Los Tartessos
• Los Tartessos vivían en la
depresión del río
Guadalquivir y eran expertos
en manejar los metales.
• En el siglo VII a.C su
riqueza atrajo a los fenicios
que eran comerciantes que
llegaron desde África y
empezaron a formar
colonias.
Estrella tartésica

32. Los primeros pobladores de la
Península
Los cartagineses
• En el siglo VI a.C llegaron
los griegos y se situaron en
la costa de Cataluña.
Vendían la cerámica y
compraban sal,esparto y
metales.
• Los cartagineses
aumentaron su influencia y
comenzaron a expandirse.

33. Los primeros pobladores de la
Península
Los cartagineses
• Amílcar Barca decidió
conquistar la Península
Ibérica. Su misión era
crear un nuevo imperio
comercial cartaginés
• Avanzando hacia el
levante, fueron cayendo
una a una las ciudades
ibéricas y colonias griegas
que Amílcar encontraba en
su camino.

34. Los primeros pobladores de la
Península
Los cartagineses
• El Imperio Romano se estaba
expandiendo también, y
Asdrúbal fijó con Roma los
límites entre los dos imperios.
• Cuando Aníbal asumió el
poder, quiso ampliar el
imperio y conquistar Roma.
Cuando atacó Sagunto, fue
derrotado por los romanos, y
éstos comenzaron a conquistar
la Península Ibérica.

35. La Hispania romana
• La conquista romana de
la Península duró más
de 200 años.
• Desde el año 218 a.C en
que las legiones
romanas desembarcan
en Ampurias, hasta la
pacificación en el año
19 a.C.
• No todos los pueblos
aceptaron la ocupación
de forma pacífica.

36. La Hispania romana

37. La Hispania romana
1ª etapa: Conquista del este y el sur peninsular (218197 a. C)
• El inicio de la conquista se
enmarcó en el contexto de
la Segunda Guerra Púnica
(guerras que enfrentaron a
Roma y Cartago por la
hegemonía en el
Esquema general de las operaciones de la II Guerra Púnica
mediterráneo occidental).

38. La Hispania romana
• Los cartagineses
tenían asentamientos
importantes en el
levante peninsular y
desde allí atacaron
Roma a través del sur
de Francia y los Alpes.

39. La Hispania romana
1ª etapa: Conquista del este y el sur peninsular (218197 a. C)
Aníbal
• Roma contraatacó
invadiendo las
posesiones cartaginesas
en Hispania a fines del
siglo III. La victoria
romana de Ilipa (209 a.C.)
puso fin a la presencia
cartaginesa en Hispania y
consagró el dominio de
Roma sobre el este y el
sur peninsular.

40. La Hispania romana
2ª etapa: Conquista del centro y el oeste peninsular
(155-133 a. C.)
Estatua de Viriato y guerreros
lusitanos.
• Los romanos tuvieron que
hacer frente a la
resistencia de los pueblos
de esta zona. Los mejores
ejemplos son las guerras
lusitanas (155-136 a.C)
en las que destacó Viriato,
líder lusitano, y la férrea
resitencia celtíbera en
Numancia hasta su
rendición en el 133 a.C.

41. La Hispania romana
2ª etapa: Conquista del centro y el oeste peninsular
(155-133 a. C.)
• La República romana vivió
diversas guerras civiles que
llegaron a la península. Las
luchas internas de Roma
dieron lugar a
enfrentamientos bélicos en la
península. Un buen ejemplo
es el enfrentamiento entre
Pompeyo y César (49-45
a.C.). Estos conflictos
aceleraron el dominio
romano sobre la península.
Pompeyo

42. La Hispania romana
3ª etapa: Conquista del norte peninsular (29-19 a.C)
Octavio Augusto, emperador
• El fin de la conquista
llegó en tiempos de
Augusto, primer
emperador romano,
con la dominación de
galaicos, astures,
cántabros y vascones
(guerras cántabras).

43. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• Entendemos por
“romanización” el
proceso por el cual los
hablantes de la
Península fueron
adoptando la forma de
vida, las costumbres y
la cultura de los
romanos.
Acueducto

44. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• Imposición del latín como lengua,
salvo en el territorio vasco, que
siguió utilizándose la lengua vasca o
euskera. Todos los documentos
oficiales se redactaban en latín.
• Potenciación de las ciudades ya
existentes, mejorando sus carreteras,
su sistema de alcantarillado, sus
edificaciones, etc.

45. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• Los romanos crearon
una vastísima red de
caminos que unían los
distintos lugares, los
cuales facilitaron el
transporte de mercancías
y el avance de las
legiones.

46. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• Gracias a las vías de
comunicación, los
romanos exportaron
vino, aceite, minerales,
garum y trigo, e
importaban productos
de lujo y
manufacturados.
Salsa Garum

47. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• El Derecho Romano es el
conjunto de normas jurídicas
por las que se rigió el pueblo
de Roma a lo largo de su
historia hace referencia
fundamentalmente al derecho
privado, lo cierto es que otros
aspectos, tales como el
derecho penal, el público, el
administrativo, caben dentro
de la denominación.

48. La Hispania romana
La romanización de Hispania
• Numerosos edificios y
obras públicas que
sirvieron para
transmitir la cultura y
las costumbres del
pueblo romanos. Aún
se conservan restos de
muchos de ellos. Los
iremos viendo a
continuación.
El coliseo de Roma

49. La Hispania romana
La romanización de Hispania
1. Las termas: Se acudía a
las termas no sólo para
los baños, sino también
para untarse con aceites
perfumados, recibir
masajes, hacer ejercicio
o tomar algún
refrigerio. Ahora mismo
se les conoce como los
“spa”.

50. La Hispania romana
La romanización de Hispania
2. El alcantarillado:
Crearon un sistema
eficiente de
eliminación de
desechos para que las
ciudades crecieran
positivamente. Sobre
todo los construyeron
en las ciudades
importantes.

51. La Hispania romana
La romanización de Hispania
Teatro romano de Mérida
3. Teatros:
Construcciones
destinadas para la
interpretación de
actos teatrales del
período clásico.
Muchos han sido
restaurados, otros
quedan sus restos, y
se han hecho nuevos
basándose en ellos.

52. La Hispania romana
La romanización de Hispania

53. La Hispania romana
• El territorio romano
se dividió en
provincias
administradas por
un gobernador,
procónsul enviado
desde Roma.

54. La Hispania romana

55. La Hispania romana
• Los pueblos que se enfrentaron a los romanos
fueron obligados a pagar fuertes impuestos y
no se les reconocieron derechos.
• Los pueblos que aceptaron pacíficamente la
ocupación romana fueron respetados e,
incluso, sus habitantes adquirieron los
mismos derechos que otros habitantes de la
península itálica.

56. La Hispania romana
Las ciudades romanas
• La inconfundible huella
de los romanos está
presente en numerosos
pueblos y ciudades de la
Península Ibérica.
• La mayor parte de
nuestras ciudades está
construida sobre
antiguas ciudades
romanas: Barcelona,
Toledo, Lugo, etc.

57. La Hispania romana
Las ciudades romanas