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Paulinho e seus comentários engraçados no time
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Esvanecimento

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Material utilizado para seminário da disciplina de Psicologia Comportamental do curso de Psicologia do Unilavras.

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Esvanecimento

  1. 1. Ex: Paulinho e seus comentários engraçados na igreja Paulinho e seus comentários engraçados no time mirim de hóquei
  2. 2. Suponha que uma mãe quer encorajar o filho a estudar durante cerca de uma hora, todas as noites, durante a semana. Um reforçador adequado poderia ser permitir que a criança fique acordada até mais tarde no final de semana para assistir a um filme.
  3. 3. Em outras palavras, o esquema de reforçamento é muito fraco, de maneira que pode ocorrer distensão da razão. O gerente da loja poderia aumentar a persistência dos vendedores, encorajando-os a repetir a seguinte regra: “Seja persistente! O próximo cliente pode representar uma venda”.
  4. 4. Quando o comportamento leva a uma punição séria e imediata. Regras podem ajudar as pessoas a aprenderem um comportamento adequado, nas ocasiões em que aprender “pela via mais difícil” poderia ter um custo muito alto. Ex: Embora possa parecer surpreendente, alguns alunos realmente não sabem que copiar partes de um livro numa prova, palavras por palavras, sem citar a fonte, é algo inaceitável. Todo os estudantes deveriam aprender, muito antes de chegar à faculdade, a regra: “ Copiar de uma fonte, sem colocar o crédito, é plágio e pode levar a sérias penalidades acadêmicas”.
  5. 5. Imagine que uma professora de pré-escola diga a uma criança: “Se você guardar todos os brinquedos, eu lhe trarei uma surpresa na próxima semana”. È provável que a criança guarde os brinquedos por um reforçador tão atrasado?. Se você guardar todos os brinquedos imediatamente, eu lhe trarei uma surpresa na próxima semana.
  6. 6. Eis algumas orientações gerais para o uso eficaz de regras. As regras devem estar dentro da capacidade de compreensão do individuo a quem são aplicadas. As regras devem determinar claramente: a.As circunstancias nas quais o comportamento deve ocorrer. b.O comportamento especifico que o individuo deve emitir c.Um prazo para emissão do comportamento d.As conseqüências especificas para o não seguimento da regra. As regra devem descrever resultados significativos e prováveis, e não resultados pequenos e improváveis. Regras complexas devem ser subdivididas em passos fáceis de seguir. As regras devem ser anunciadas de maneira agradável e educada Deve-se usar o esvanecimento das regras, de maneira a permitir que outros estímulos presentes passem a controlar o comportamento.

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