презентаційний меседж "А я роблю так ... "

1. Вчитель біології
КНЗ “Радіонівська ЗОШ
І – ІІІ ст.”
Савчук Н.В.

2. На першому етапі обирається тема уроку
На другому етапі визначається мета уроку
На третьому етапі визначаються засоби
навчання обладнання
На четвертому етапі визначається тип та
форма уроку
На п’ятому етапі планування ходу уроку

3. засвоєння нового навчального матеріалу;
формування і вдосконалення вмінь та
навичок;
закріплення та застосування знань, умінь та
навичок;
узагальнення та систематизації знань

4. ,
урок-турнір,
урок-телеміст,
кіноурок,
відеоурок,
телеурок,
урок-дискусія,
урок «КВК»,
урок-суд,
урок пам'яті,
урок-прес-конференція,
урок-конференція,
урок «Що? Де? Коли?»,
урок-гра,
урок-презентація тощо

5. МУЗИЧНЕ
ВІТАННЯ
МАЛЮНКОВЕ
ВІТАННЯ
ПОЕТИЧНЕ
ВІТАННЯ

6. Виконання
тестових
завдань
Вправа
“ Вірю не
вірю ”
Вправа
“ Вставте
пропущені
слова в
тексті”
Вправа
“ Упізнай
листок”
Індивідуаль
на робота з
картками
Установи
відповід
ність
Вправа
“ Заповни
таблицю ”
Терміноло
гічне лото

7. Постановка
проблемного питання
Запитання до учнів
які в них виникають
асоціації
Пропонування учням
зображення(малюнок)
або гербарії
Відгадування
загадок

8. Перегляд відеодемонстрацій, мультимедійних
презентацій,навчальних фільмів, презентації
Робота з наочним матеріалом (гербарні
зразки,муляжі,вологі препарати,скелет);
Самостійна робота учнів
( робота з малюнками та таблицею)
Пошукова,
дослідницька робота
Робота в групах.
Робота в парах;
Розповідь
вчителя,бесіда

9. Динамі
чні
Комплі
мент Настрій

10. «Термінологі
чне лото»
«Швидкі
запитання»
«Німий
малюнок»
«Юні
кросвордис
ти»
«Закінчи
речення»
Робота в
парах,
групах
Вправа
«Заповни
схему»

11. «Незакін
чені
речення»
“Мікрофон”
Складання
Т-схеми до
уроку

12. Завдання для всього
класу
Індивідуальні та
творчі завдання