Reunión de Coordinadores Delegaciones y Asamblea

1. Buenos días, compañer@s
Reunión de Coordinadores Delegacionales y
Asamblea
SINDICATO DETRABAJADORES PARA LA EDUCACIÓN
18 de abril de 2015

2. ORDEN DEL DÍA
1. Recomendación musical de la semana
2. Frase del día
3. Banco Mundial detecta regresión educativa en México
4. México cumplió dos de los seis objetivos de
educación: UNESCO
5. Destina Gobierno Federal 450 millones de pesos para
mejorar normales
6. Expo GESS 2015 en México

3. Recomendación musical de la semana

4. FRASE DEL DÍA
“Es mejor ser rey de tu
silencio
que esclavo de tus
palabras”
William Shakespeare

5. Banco Mundial detecta regresión
educativa en México
El Banco Mundial (BM) detectó
un retroceso en los
estándares de calidad de la educación
en México, atribuido a los bajos
resultados del Programa Escuelas de
Calidad, que está vigente en el país
desde 2001 y que pese a los logros
iniciales, éstos se han ido revirtiendo.
Fuente: Excélsior

6. Al presentar un informe preliminar de la Gestión
Escolar en México, el BM estableció que el principal
freno que tiene la educación en el país es su incipiente
esquema de descentralización, que se agudiza aún
más por las pocas habilidades de liderazgo de los
directores de escuela.
Rafael de Hoyos, economista senior del BM, informó
que este organismo otorgó un préstamo a México por
350 millones de dólares, a partir de 2015 y por un
espacio de cuatro años, para apuntalar los programas
Escuelas de Calidad y de Escuelas deTiempo Completo
de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

7. Comentó que de acuerdo a la Evaluación de Autonomía
de Gestión Escolar, enfocada a los resultados de los
directores de escuela hecha por el BM en coordinación
con la SEP en 100 escuelas durante 2014, el promedio
de calificación que se alcanza es de 2.3 -en una escala
del 1 al 5- por debajo de países como Costa Rica o
naciones europeas.
El esquema enfocado a la evaluación del Programa de
Escuelas de Calidad establece que “el cuello de botella”
en el sistema educativo mexicano, es que no se ha
encontrado el camino para hacer que mejoren los
resultados escolares a partir de la descentralización
educativa y la autonomía de gestión de las escuelas.

8. De Hoyos indicó que la problemática en México
radica, al igual que en muchos otros países, en
que los directores de escuela no han sido
capacitados para fijar metas de rendimiento
educativo, planeación y motivación para el
personal docente a su cargo.

9. “El resultado está relacionado con lo que nos interesa,
que son los niveles de logro de pruebas estandarizadas
como la Prueba Pisa, y aquí pueden ver: ahí va a estar
México, casi en la línea de regresión y los demás países
van a estar mostrando esa relación positiva
entre habilidades de gestión
y niveles de logro
en la prueba estandarizada”,
expuso.

10. Ante ello, el representante del BM informó que
esta institución y la SEP iniciarán un esquema
de evaluación de la gestión escolar a partir
del mes de agosto con una prueba piloto que se
aplicará en cinco entidades de la República
Mexicana.

11. México sólo cumplió 2 de los 6
objetivos de educación: UNESCO
El informe de seguimiento de la Educación Para
Todos (EPT) en el mundo 2015, "La educación
para todos 2000-2015: logros y desafíos", revela
que México sólo logró cumplir 2 de los 6
objetivos planteados en 2000, que incluyen
mayor atención a la primera infancia y
universalización de la educación primaria.
Fuente: La Jornada

12. No alcanzó las metas, aunque "está muy cerca”
de reducir 50% del analfabetismo en el país, así
como garantizar la paridad e igualdad de
oportunidades de acceso educativo para niñas y
niños; pues si bien cumplió en primaria, no tuvo
los mismos resultados en secundaria, mientras
que tampoco logrará cumplir con garantizar
una educación de calidad para todos ni dar
oportunidades a jóvenes y adultos de alcanzar
los aprendizajes indispensables

13. Nuria Sanz, representante de la
Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, afirmó que
cumplir con los 6 objetivos
educativos acordados en Dakar,
en el año 2000, es una "cuestión
de tiempo" para México, tras
insistir que "sí hubo avances y
está muy cerca”.

14. En contraste, Carmen López, jefa del programa
de Educación, del Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia, quien acudió a la presentación
oficial del informe en México, destacó que aún
persisten "graves inequidades en el logro de
estos objetivos porque vemos marcadas
diferencias si analizamos cómo están en estas
metas los niños indígenas y los no indígenas”.

15. Señaló que no todos los niños, adolescentes y
jóvenes de México están incluidos en los
avances reportados por la UNESCO, como la
reducción de la muerte infantil, que a nivel
nacional afecta 14 de cada mil niños menores
de un año, pero que para los menores indígenas
se eleva a 22.8%.

16. En cuanto al acceso a la educación, destacó que en la
tasa neta de matriculación en primaria, el sector más
rezagado son los niños indígenas con 70%, al igual que
en las tasas de deserción, que afectan en mayor grado a
entidades con altos porcentajes de población indígena
como Chiapas, Guerrero y Oaxaca.

17. A esto se suma, dijo, que en
las aulas donde acude este
sector de la población persiste
el uso de una lengua distinta a
la materna, que dificulta sus
procesos de aprendizaje, al
tiempo que se carece de
suficientes maestros indígenas
formados para enseñar en
lenguas nativas.

18. Destina Gobierno Federal 450
mdp para mejorar normales
El titular de la SEP,
Emilio Chuayffet,
rechazó que dicho
monto de recursos se
vaya a destinar a la
nómina del
magisterio nacional
Fuente: Excelsior

19. El secretario de Educación
Pública, Emilio Chuayffet,
aseguró que es un error de
aritmética decir que la
Reforma Educativa es letra
muerta, pues eso implica que
29 es igual a cero y eso es
incorrecto, porque la reforma
está en proceso de aplicación.

20. Entrevistado en Palacio Nacional, después de
participar en la sesión solemne del Senado para
abrir los debates rumbo al centenario de la
Constitución Política Mexicana, Emilio
Chuayffet también aseguró que la dependencia
vigilará de manera escrupulosa la forma en que
se gastarán los 450 millones de pesos que se
destinan este año a la mejora de las escuelas
normales.

21. Resaltó que el
propósito es que se
canalicen a las tareas
que las conviertan en
mejores escuelas, no
que se vayan a
salarios.

22. Al preguntarle sobre las frecuentes
aseveraciones de que la Reforma Educativa es
letra muerta, porque no se aplica en Oaxaca,
Guerrero y Michoacán por la resistencia de la
Coordinadora Nacional deTrabajadores de la
Educación (CNTE), el secretario de Educación
Pública respondió que esa visión es incorrecta.

23. “La Reforma Educativa
se aplica en 29 estados y
en 3 no, y entonces
ustedes cuando
preguntan eso
establecen un binomio
aritmético que no se los
vale nadie: 29 igual a
cero, eso es lo que me
está diciendo”.

24. “Es letra muerta,
porque no se aplica en
3. Oiga, pero se aplica
en 29. No, pues hay que
repasar la aritmética
para saber si es letra
muerta o si es una
norma que va en
proceso de aplicación”,
explicó.

25. Y respecto al informe del Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación (INEE),
presentado la semana pasada, en el que se
muestra que la crisis educativa del país nace en
las escuelas normales, pues 59% de quienes
estudian para ser maestros, provienen de
familias cuyos ingresos están por debajo de la
línea de bienestar mínimo definida por el
CONEVAL, Chuayffet respondió que ya se
trabaja en su mejora.

26. Expo GESS 2015 en México
El foroGlobal Educational Supplies and
Solutions México (GESS México) se inauguró
este 15 de abril, en elWorldTrade Center de la
Ciudad de México. El evento fue creado para
acompañar a los profesores en la
incorporación deTecnologías de Información y
Comunicación en el aula y en los cambios que
involucra la reforma educativa. De acuerdo
con José Navarro, Director General de E. J.
Krause de México, “los maestros son el
principal motor de transformación social para
modelar el México de mañana”, aseguró.

27. GESS México servirá como un espacio de
aprendizaje y de negociación para que el
público y las empresas del sector educativo, se
reúnan para compartir e intercambiar
experiencias profesionales. “Contamos con un
potente programa académico, enmarcado en
una exhibición mundial para beneficiar la
transmisión del conocimiento”, aseguró
Navarro.

28. Navarro consideró que
México está consciente de la
importancia de la
modernización educativa
pues el gobierno federal
dedica más de 600 mil
millones de pesos al
presupuesto educativo, con
el que se busca elevar la
calidad de educación que
reciben 35 millones de
alumnos en el país.

29. Se espera que más de 3 mil profesionales del sector
educativo visiten los 4 mil 800 metros cuadrados de
exposición, y escuchen a los más de 60 especialistas
de distintos ámbitos de la educación, que impartirán
alrededor de 90 conferencias.

30. Por su atención,
GRACIAS

31. SINDICATO DETRABAJADORES
PARA LA EDUCACIÓN