Diapo présentation de la séquence 3

2.  Module 3: Lire un roman réaliste « Le père Goriot »
de Honoré de Balzac
 Niveau:2ère année du baccalauréat
 Séquence: 3 planification de la séquence
 Compétence: Reconnaitre les caractéristiques du
roman réaliste
Le : Mercredi 18 Mars 2015
Planification d’une séquence

3. MODULE 3 :

4. Activité de lecture
voir la fiche de la séance

5.  Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes
 Activité : lecture méthodique Durée: 1 heure
 Compétence : Etudier le statut du narrateur
 Objectifs : • Etudier l’énonciation et le point de vue
• Analyser l’évolution de Rastignac
Support textuel : Extrait : «-Oh ! oui, se dit Eugène,
oui, la fortune à tout prix ! …..…fréquentez le tir. »
 Support multimédia : Extrait audio de l’œuvre
support de la séance de lectureHonore-de-Balzac-
Pere-Goriot-reussite.mp3
Date:

6. Activité de langue
voir la fiche de la séance

7. Activité orale
voir la fiche de la séance

8.  Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes
 Activité : orale
 L’intitulé: Débat
 L’objectif: Exprimer ton point de vue sur le statut du
père et du rapport homme-femme au sein de famille
marocaine
 Matériels : PC+data show . Ce matériel utilisé a pour
objectif d’initier et habituer les élèves à ce genre de
pédagogie.
vidéo
Date:

9. Sujet:
«La famille marocaine a connu un
grand bouleversement des rôles
joués par l’homme et la femme».
Que pensez-vous du statut du père et du
rapport homme-femme dans la famille
marocaine?

10. La famille marocaine a connu un grand
bouleversement des rôles joués par l’homme et la
femme :
Tandis que le père représente pour la famille
traditionnelle la force, l’équilibre, la protection, la
respectabilité et la seule ressource financière, les
tâches domestiques restent l’apanage de la femme
(dans la famille traditionnelle) qui travaille dans les
champs et s’occupe des enfants et des travaux de
cuisine, ménagers, rangement etc.
Comme on dit: « l’homme gagne-pain et la femme
au foyer. »
Synthèse
10

11. Dans la famille moderne le rapport
homme-femme est renversé, le père n’est
plus la seule ressource financière, son
comportement vis à vis de sa femme et de
ses enfants a aussi changé il est devenu
compréhensif, débonnaire et
démocratique. La femme est sortie au
travail, elle soutient son mari au niveau
social et économique pour la prospérité de
leur famille.
Le rapport de pouvoir entre l’homme
et la femme a également changé. Ce rôle
renvoie à ce que l’on appelle le processus
d’émancipation ((liberté)) de la femme.
Synthèse
11

12. Activité de production écrite
 Voir la fiche
 Voir le plan de la leçon