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OBJETIVOS DESTE
TRABALHO
• Apresentar o programa
• Descrever algumas atividades desenvolvidas
• Compartilhar produções dos...
O PROJETO NOVOS
TALENTOS
No período de 2011 a 2013 desenvolvemos o projeto, cujo título é Formação
de professores e alunos...
AÇÕES DESENVOLVIDAS
EM 2013
• Oficinas para alunos, em contexto de imersão na língua inglesa
Visitas a laboratórios na Uni...
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OBJETIVO: Propiciar a alunos do
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PRODUÇÕES DOS ALUNOS PARTICIPANTES
RESULTADOS
• Motivação dos estudantes para o
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RESULTADOS
• Ponte entre os conhecimentos formais e o uso
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REFERÊNCIAS GERADAS NO
PROGRAMA NOVOS TALENTOS UEL
SOBREO CONTEXTO DE IMERSÃO
EL KADRI, M.S.; GAMERO, R.; GIMENEZ, T. Mate...
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Ensino de LI em uma perspectiva interdisciplinar: a proposta EIW UEL (Novos Talentos)

  1. 1. ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: A PROPOSTA ENGLISH IMMERSION WEEK Andressa Molinari Carla Barcaro Raquel Gamero
  2. 2. OBJETIVOS DESTE TRABALHO • Apresentar o programa • Descrever algumas atividades desenvolvidas • Compartilhar produções dos alunos participantes • Relatar nossa experiência como coordenadora, ministrante de oficina e monitora nos projetos dos alunos
  3. 3. O PROJETO NOVOS TALENTOS No período de 2011 a 2013 desenvolvemos o projeto, cujo título é Formação de professores e alunos da educação básica: Oportunidades, prática, troca de saberes/vivências, estímulo à criatividade e à aproximação com os desafios postos por problemas da sociedade globalizada, com financiamento pela CAPES. O Programa de Apoio a Projetos Extracurriculares: Investindo em Novos Talentos da Rede de Educação Pública para Inclusão Social e Desenvolvimento da Cultura Científica visa a inclusão social e desenvolvimento da cultura científica por meio de atividades extracurriculares para alunos e professores das escolas da rede pública de educação básica.
  4. 4. AÇÕES DESENVOLVIDAS EM 2013 • Oficinas para alunos, em contexto de imersão na língua inglesa Visitas a laboratórios na Universidade • Oficinas para professores, em contexto de imersão na língua inglesa • Publicação do livro "Teaching and learning English in digital times: suggested workshop materials" Disponível em: http://www.uel.br/programas/novostalentos/pages/subprojetos/lingua-inglesa.php
  5. 5. OFICINAS PARA OS ALUNOS OBJETIVO: Propiciar a alunos do ensino médio a oportunidade de vivenciar a aprendizagem de língua inglesa de modo significativo, com o uso de recursos tecnológicos em um contexto de imersão.
  6. 6. EMBASAMENTO TEÓRICO: LETRAMENTO DIGITAL Castells (2000) ressalta que a cultura eletrônica com sua capacidade de integrar diferentes linguagens, sejam elas verbais, visuais, sonoras ou corporais, estabelece outros modos de conhecer o mundo. Processo conflituoso, heterogêneo e, em transformação mutua (BUZATO, 2006; 2009)
  7. 7. “propiciar aos mais jovens oportunidades cuidadosamente planejadas para aprender como se tornar navegadores críticos no cenário de letramentos em tempos digitais” (SNYDER, 2008, p.11)
  8. 8. EMBASAMENTO TEÓRICO: INTERDISCIPLINARIDADE A proposta interdisciplinar busca interação entre diferentes disciplinas com foco em um determinado objeto (LEFFA, 2006), mas na verdade, sua base está na formação do cidadão, de modo que o projeto educacional interdisciplinar propõe em primeiro plano uma ligação entre o indivíduo e a sociedade (SEVERINO, 1997).
  9. 9. OFICINAS TEMÁTICAS INTERDISCIPLINARES: DIGITAL TECHNOLOGIES AND LANGUAGE LEARNING O evento English Immersion Week, foi realizado de 15 a 19 de julho de 2013, com duração de 40 horas. O curso incluiu oficinas e jogos, com temáticas de diferentes áreas do conhecimento, entre elas: Comunicação, Física, Química, Biologia, Anatomia, Meio Ambiente, Agronomia e Artes, com visitas a diferentes espaços da Universidade.
  10. 10. PRODUÇÕES DOS ALUNOS PARTICIPANTES
  11. 11. RESULTADOS • Motivação dos estudantes para o aprendizado da língua inglesa e percepção de sua importância para a formação profissional em diversas áreas; • Contato dos estudantes com diferentes espaços da UEL e os cursos ali ofertados;
  12. 12. RESULTADOS • Ponte entre os conhecimentos formais e o uso significativo da língua inglesa; • Interdisciplinaridade como forma de estancar o esvaziamento de práticas pedagógicas isoladas; • Resultados significativos: retorno para o curso de letras.
  13. 13. REFERÊNCIAS GERADAS NO PROGRAMA NOVOS TALENTOS UEL SOBREO CONTEXTO DE IMERSÃO EL KADRI, M.S.; GAMERO, R.; GIMENEZ, T. Material didático para educação tecnológica de professores de inglês: uma experiência no âmbito do programa ‘Novos Talentos’. Linguagem & Ensino, Pelotas, v.15, n.1, p.181-212, jan/jun, 2012. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle/article/view/483/433. ANJOS-SANTOS, L.M.; GIMENEZ, T. N.; GAMERO, R. Letramentos Digitais, Interdisciplinaridade e Aprendizagem de Língua Inglesa: relato de uma experiência com alunos do ensino médio por meio do projeto Novos Talentos. In: Trabalhos de Linguística Aplicada, Campinas. (PRELO). http://www.uel.br/programas/novostalentos/

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