2. Sommaire
Mot du directeur de l’Ecole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Mot du directeur adjoint de la formation continue et des relations
extérieures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Formation continue en chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Formation de courte durée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Domaines :
Mobilisation des ressources en eau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Génie civil et Géotechnique - Géologie de l’ingénieur . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Hydraulique urbaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Système d’Information Géographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Marchés Publics Et Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Formation de longue durée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Perspectives et prospectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Modalités d’inscription - Informations Pratiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Bulletin d’inscription . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3

3. 4

4. Mot
du directeur
de l’Ecole
L’
M. Mohamed Saïd Benhafid
Directeur de l’Ecole Nationale
Supérieure d’Hydraulique
Courriel : mbenhafid@ensh.dz
ENSH a fait de la formation continue un
axe de travail privilégié qui répond à la
nécessité d’aider nos partenaires dans la
conception, la réalisation et l’exploitation des ou-
vrages dont ils ont la charge.
Pour ce faire nous mettons à leur disposition un
programme de formation conséquent, des experts
hautement qualifiés et des outils de formation per-
formants qui consistent en : logiciels, plateformes
et autres équipements pédagogiques.
Le présent catalogue propose une série de thèmes
de formation de courte durée et un exemple d’axes
de formation de longue durée.
5

5. 6

6. Mot du directeur adjoint
de la formation continue
et des relations exterieures
Introduction à La Formation Continue :
La formation continue assurée par l’ENSH a pris une am-
M. Mohammed Hassane pleur telle que les effectifs auxquels elle s’adresse dépassent
Directeur Adjoint de la Formation ceux concernés par les cycles de formation graduée et post-
Continue et des Relations
Extérieures graduée classique.
Courriel : mhassane@ensh.dz La conception de notre programme repose essentiellement
sur l’expérience acquise à travers les prestations que nous
avons assurées pendant plusieurs années, consolidée par les
évaluations entreprises avec nos partenaires et sur les exi-
gences d’une adaptation rapide et conséquente de la formation
aux objectifs :
• Des professionnels des ressources en eau
• Des professionnels de l’aménagement du territoire, de
l’environnement et de l’équipement.
Notre approche intègre la volonté de maîtriser et celle de
transmettre le savoir-faire scientifique, technologique et tech-
nique le plus performant quelque soit le domaine pris en
charge.
A cet effet, un travail de prospection et de marketing très
offensif est incessamment mené pour capter les compé-
tences les plus en vue au niveau des institutions liées à la re-
cherche scientifique et la recherche développement dans
les domaines de l’ingénierie, intéressant nos partenaires. Ce
travail est facilité par le réseau de relations tissées, tant sur
le plan national qu’international, à travers les contrat-pro-
grammes établis avec de nombreuses institutions aussi bien
universitaires que socio-économiques.
Nous préconisons un programme à deux volets pour ré-
pondre aux préoccupations de nos partenaires :
• aussi bien celles exigeantes pour la nécessité de doter ra-
pidement une catégorie professionnelle donnée, d’un outil
de travail scientifique précis nécessaire à l’environnement
d’un projet en cours d’étude ou de réalisation.
• que celles à plus long terme de développer leur potentiel
technologique et technique afin de concevoir et d’appli-
quer les solutions les plus rationnelles et les plus modernes
dans l’élaboration et la réalisation des projets.
7

7. 8

8. La formation continue en chiffres
Présentation graphique des
évolutions « Période 1991-2010 »
Depuis 1991, année de lancement de Le diagramme sectoriel détermine la ré-
l’activité de la formation continue à partition d’effectif des stagiaires formés
2010, le nombre de sessions organisées par secteur d’activité.
est de 203 et l’effectif de stagiaires La quasi-totalité des effectifs formés
concerné est de 3631. concerne en particulier les secteurs sui-
La présentation graphique précédente vants :
démontre que l’effectif formé connaît sa
• Ressources en eau 74%
plus haute évolution durant l’année 2003
• Travaux publics 8%
avec 411 stagiaires, puis l’année 2010
• Agriculture 7%
avec 352 stagiaires.
• Bureau d’étude 6%
L’année 2010 à connu un essor considé- • Autres 5%.
rable avec des pics de 109 jours de for-
mation et 22 sessions organisées.
9

9. Formation de courte durée
Les thèmes proposés dans le cadre de la formation de courte durée ont pour but :
• D’apporter les connaissances complémentaires nécessaires aux différents spécialistes
pour permettre de s’intégrer dans des équipes pluridisciplinaires concernées par des
projets communs.
• De fournir un nouvel outil technique, soit à un groupe précis de spécialistes, soit à un
ensemble de spécialistes intervenant dans un domaine donné.
• Pour une meilleure lisibilité du présent catalogue, les thèmes de formation ont été
classés dans cinq domaines d’intérêt :
• Mobilisation des ressources en eau.
• Génie civil et géotechnique - Géologie de l’ingénieur.
• Hydraulique urbaine.
• Système d’information géographique.
• Marchés publics et management.
10

10. Mobilisation des Ressources en Eau
Les formations théoriques proposées intéressent les hydrologues,
les hydrotechniciens, les hydrogéologues et les différents spécialistes
intervenant dans le domaine de la mobilisation des eaux superfi-
cielles et souterraines. La partie pratique, entre autres, celle liée à
l’utilisation des logiciels, concerne aussi bien tous ces spécialistes que
les hydrauliciens toutes options confondues.
11

11. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
01 Notions d’hydraulique MRE 01 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) des différents organismes du secteur
de l’eau (DHW, entreprises, Agences, Bureaux d’études..).
OBJECTIFS
Rappels théoriques des principales notions d’hydraulique générale et appliquée.
PROGRAMME INDICATIF
• Propriétés des fluides ;
• Grandeurs physiques et leurs unités ;
• Notions de base d’hydraulique ;
• Pertes de charge et calcul des conduites ;
• Structures et fonctionnement des réseaux d’eau potable;
• Ecoulements à surface libre.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Traitement d’exemples pratiques.
• Travaux Pratiques.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
• Bancs hydrauliques.
12

12. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
02 Hydrogéologie des forages MRE 02 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres techniques des secteurs : Ressources en eau, Agriculture et En-
vironnement.
OBJECTIFS
• Acquérir et mettre à jour les connaissances de base pour la réalisation ou la super-
vision (contrôle du déroulement d’un creusement de forage).
• Donner les principes de base d’entretien et de réhabilitation d’un forage.
PROGRAMME INDICATIF
• Présentation des différentes méthodes de forage de puits.
• Préparation du chantier.
• Réhabilitation des chantiers de forage.
• Etude de forage par rotation, Creusement, Tubage, Gravillonnage.
• Développement.
• Essais de pompage.
• Les principes de base de diagnostic d’un forage.
• Principes d’auscultation et de réhabilitation d’un forage.
• Equipement de forage.
• Géophysique d’un Equipement de forage.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Exposés - débats.
• Etude de cas.
• Visite des installations.
• Aides pédagogiques :- Rétro -projection et Documentation.
• Ecoulements à surface libre.
13

13. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
03 Techniques de realisation des forages et de leur MRE 03 05 jours 30.000,00
rehabilitation apres vieillissement
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres techniques des secteurs : Ressources en eau, Agriculture et
Environnement.
OBJECTIFS
• Acquérir et mettre à jour les connaissances de base pour la réalisation ou la supervision
du déroulement d’un forage.
• Acquérir les méthodes de base pour bien équiper un forage. Un équipement qui
permettra après d’intervenir sur le forage pour une grande longévité de cet ouvrage
dont le coût devient de plus en plus onéreux.
• Acquérir les connaissances sur les opérations qui permettent de diagnostiquer l’état
des forages.
• Donner les principes de base d’entretien et de réhabilitation des forages.
PROGRAMME INDICATIF
• Présentation des différentes méthodes de forage .
• Préparation du chantier.
• Présentation des différentes opérations de réalisation d’un forage.
• Les boues de forage et leur importance
• Les essais de pompage et leur importance plus particuliérement dans le diagnostic
des forages.
• Le diagnostic de l’état des forages, et les moyens qui permettent un bon diagnostic.
• La réhabilitation des forages, et les différents modes opératoires
METHODES PEDAGOGIQUES
• Exposés - débats .
• Etude de cas .
• Visites des installations.
• Aides pédagogiques :- Rétro-projection et Documentation.
14

14. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
04 Détermination des choix des pompes de forages MRE 04 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs, techniciens et cadres d’exploitation et maintenance des équipements hy-
dromécanique et électromécaniques.
OBJECTIFS
• Acquérir et mettre à jour les connaissances de base de l’ensemble des équipements
hydromécanique et électromécaniques des forages.
• Acquérir les notions de base pour bien choisir les pompes adéquates à la nature et
la formation souterraine du forage.
• Acquérir les connaissances sur les calculs qui permettent de déterminer l’encom-
brement de la pompe, choix des moteurs et section de câble nécessaires.
• Donner les principes de base sur les matériaux et les éléments constitutifs de la
pompe, moteur et accouplement.
PROGRAMME INDICATIF
• Diagnostic de l’état des forages et présentation des différents équipements de forage.
• Recommandations et présentation des différentes marques de pompes et moteurs
destinés aux forages.
• Nature et destination de l’eau et choix des matériaux.
• Caractéristiques hydrauliques et électriques et choix du diamètre de la pompe et mo-
teur des forages.
• Calage des pompes et choix des câbles.
• Matériaux de construction des pompes et fiche technique de choix et maintenance.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Exposés - débats.
• Etude de cas.
• Visite des installations.
• Brochures constructeurs.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Data show et Documentation.
15

15. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
05 Retenues collinaires MRE 05 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par les études et la réa-
lisation des retenues collinaires.
OBJECTIFS
S’initier à la méthodologie d’étude des retenues collinaires.
PROGRAMME INDICATIF
Identification des sites potentiels
• Bilan hydrologique.
• Performance topographique
• Génie civil
• Choix du site.
Etudes préliminaires :
• Etude hydrologique et régime hydraulique de la retenue
• Génie civil
• Evaluation économique
Avant-projet :
• Etude topographique
• Etude géologique et géotechnique
• Etude de conception et de génie civil
• Etude technico-économique
Projet : Production de l’avis d’appel d’offre
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance exposé-débat.
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Data show et Documentation.
16

16. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
06 L’infiltration dans les barrages MRE 06 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs en hydraulique et/ou génie civil, Travaux publics.
OBJECTIFS
• Savoir effectuer le calcul pour la définition de la ligne d’eau et le débit de fuite dans
le corps d’un barrage et dans ses fondations.
• Définir les remèdes appropries pour l’étanchéisation.
PRÉREQUIS
• Connaissance en mécanique des sols.
• Connaissances en Hydraulique.
• Connaissances en béton.
# L’infiltration à travers le barrage
• Méthode de KOZENY
• Méthode de CASAGRANDE
• Méthode du réseau (équipotentielle et courant).
# L’infiltration sous le Barrage
• Méthode de BLIGH
• Méthode de LANE
• Méthode des coefficients (TCHOUGUAEV)
# Etude de cas
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences,
• Alternance exposé-débat,
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Vidéo film.
• Documentation.
17

17. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
07 Dimensionnement hydraulique des évacuateurs MRE 07 05 jours 30.000,00
de crues
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) intéressés par les études et ex-
ploitation des ouvrages hydrauliques.
OBJECTIFS
Savoir calculer les évacuateurs de crues.
PROGRAMME INDICATIF
• Différents types d’évacuateurs des crues.
• Choix de la crue de projet.
• Calcul du laminage de crue.
• Schématisation de l’évacuateur des crues.
• Méthodologie générale de calcul hydraulique de l’évacuateur des crues.
• Exemples de calcul.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
18

18. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
08 Conception et dimensionnement des barrages MRE 08 04 jours 24.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par les études, l’exploita-
tion et la réalisation des barrages.
OBJECTIFS
Consolidation des connaissances dans la technique des barrages.
PROGRAMME INDICATIF
• But et classification des barrages ;
• Choix du site et de type de barrage ;
• Etudes de dimensionnement du lac de retenue ;
• Conception et dimensionnement des barrages en remblai ;
• Conception et dimensionnement des barrages poids classiques (en BCV ou BCR) ;
• Etude de cas
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
19

19. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
09 Dimensionnement des ouvrages de prise, de vidange MRE 09 05 jours 30.000,00
et de derivation
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs en hydraulique et/ou génie civil.
OBJECTIFS
Savoir effectuer le calcul hydraulique des ouvrages tels que : ouvrages de prise
d’eau + vidange + dérivation provisoire.
PRÉREQUIS
• Connaissance de base en hydraulique générale et appliquée.
• Connaissances de base en ouvrages hydrotechniques.
PROGRAMME INDICATIF
• Les différents types d’ouvrages annexes.
• Dimensionnement des ouvrages de vidange et de prise d’eau.
• Dimensionnement des ouvrages de dérivation.
• Application à des cas d’ouvrages hydrauliques.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences,
• Alternance exposé-débat,
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
20

20. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
10 Le métré MRE 10 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par les études, et la réalisation
des grands ouvrages.
OBJECTIFS
Savoir élaborer un métré
PROGRAMME INDICATIF
• Définition d’un métré.
• Le métré et ses taches.
• Règles générales du métré
• Méthodes et exploitation des métrés.
• Le tableau à trois (03) chiffres.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences
• Alternance exposé-débat
• Applications : Métré G.O, V.R.D.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Documentation.
21

21. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
11 Nivellement de points d’eau et profils topogra- MRE 11 05 jours 30.000,00
phiques.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs cadres techniques et techniciens
OBJECTIFS
Maîtrise des techniques de base et méthodes de mesure topographique.
PROGRAMME INDICATIF
¡ Nivellement d’un tracé
• Profil en long (avec grille complète)
• Profil en travers (calcul déblai remblai)
¡ Levé topographique
¡ Lecture d’une carte d’état major
• Relief.
• Orientations (gisement- azimut).
• Coordonnées : Système UTM
• Système LAMBERT
METHODES PEDAGOGIQUES
• Exposés ;
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Outils informatiques ;
• Instruments topographiques ;
• Documentation.
22

22. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
12 Eutrophisation des eaux MRE 12 02 jours 12.000,00
POPULATION CIBLEE
Exploitants des barrages, et personnel des stations de traitement des eaux.
OBJECTIFS
Approcher le phénomène d’eutrophisation dans barrages et retenues.
PROGRAMME INDICATIF
• Classification des pollutions des eaux ;
• Aperçu sur le phénomène ;
• Stade d’eutrophisation ;
• Les indicateurs de l’eutrophisation ;
• Techniques de restauration et de prévention ;
• Synthèse et recommandations;
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences
• Alternance exposé-débat
• Visites pratiques.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film.
• Documentation.
23

23. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
13 Protection de la ressource MRE 13 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres techniques des Directions d’Hydraulique des Wilayas et des
administrations centrales du Ministère des Ressources en Eau de l’Agriculture et
les Agences de l’eau.
OBJECTIFS
• Sensibiliser les cadres à la protection des ressources hydrauliques
• Apprendre comment prévenir la détérioration des ressources en Eau.
• apporter les remèdes adéquats pour la protection
PROGRAMME INDICATIF
• Aspects législatifs : textes réglementaires et normes de potabilités.
• Protection de la ressource souterraine (protection des nappes aquifères).
• Les procédés de traitements pour une meilleure qualité de l’eau.
• Economie de l’eau. Gestion des réseaux
• Traitement des Bassins Versants et lutte contre l’envasement des barrages.
• Réutilisation des eaux non conventionnelles (normes de rejet)
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance d’exposés – débats.
• Aides pédagogiques : - Data show - Documentation.
24

24. Génie civil et Géotechnique
Géologie de l’ingénieur
La majeure partie des thèmes proposés intéresse les ingénieurs en
hydraulique, en travaux publics, spécialisés en ouvrages et les ingé-
nieurs géologues non spécialisés dans les deux aspects en question.
La partie pratique, entre autres, celle liée à l’utilisation des logiciels,
intéresse les corps sus cités ainsi que les spécialistes de la géologie de
l’Ingénieur et les géotechniciens.
25

25. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
14 Géologie des barrages GC.G_01 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs, techniciens supérieurs en géologie, hydrauliques, topographie, génie
civil et travaux publics concernés par le choix de site de barrage, les études et le
suivi géologique des travaux au cours de la construction des digues, tunnels et
barrages.
OBJECTIFS
• Identification et choix du site de barrage.
• Adaptation du projet au site choisi, avec notamment le choix du type de barrage
le mieux adapté au site.
• le suivi géologique des travaux de construction du barrage.
PRÉREQUIS
• Connaissance de base en géologie.
PROGRAMME INDICATIF
• Identification et choix du site de barrage.
• Suivi géologique des travaux.
• Le zonage géologique.
• Le diagnostic géologique.
• Les dispositions géologiques.
• Techniques d’investigation géotechnique.
• Etudes de cas.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences
• Alternance exposé-débat
• Travaux dirigés
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show
• Vidéo film
• Documentation.
26

26. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
15 Etude de stabilite des barrages GC.G_02 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs concernés par les études, l’exploitation et la réalisation des barrages.
OBJECTIFS
Consolidation des connaissances dans le calcul de stabilité des barrages
PROGRAMME INDICATIF
• Les problèmes de sécurité des barrages ;
• Les forces et actions auxquelles sont soumis les barrages ;
• Etudes de stabilité des barrages poids classiques rigide (en BCV ou BCR) ;
• Etudes de stabilité des barrages poids en remblai ;
• Etude de cas
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Vidéo film
• Documentation.
27

27. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
16 Reconnaissance du sol GC.G_03 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) assurant la maîtrise d’œuvre, la
maîtrise d’ouvrages et le contrôle des ouvrages d’art.
OBJECTIFS
Savoir entreprendre une étude de sol et interpréter les résultats des investigations
géotechniques
PROGRAMME INDICATIF
• Reconnaissance et exploitation des sols :
• Collecte des données
• Topographie
• Reconnaissance géologique
• Etude géotechnique
• Essais de laboratoire :
• Essais d’identification sur sol remaniés
• Essais de compactage
• Essais mécaniques
• Essais de perméabilité :
• Mesure du coefficient de perméabilité sur le terrain
• Mesure du coefficient de perméabilité en laboratoire
METHODES PEDAGOGIQUES
• Alternance exposé-débat.
• Travaux d’essais en laboratoire.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Laboratoire d’essais de sol
• Data show, documentation
28

28. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
17 Formation sur le logiciel Geo-slope version 5. GC.G_04 04 jours 24.000,00
Analyse de la stabilité des pentes et barrages
en terre.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs en génie civil, hydraulique, géologie et travaux publics concernés par les glissements de ter-
rain, les études et le suivi de construction des digues, barrages et terrassement routier.
OBJECTIFS
• Calcul du facteur de sécurité des pentes naturelles ou artificielles.
• Approfondir les connaissances sur les paramètres géotechniques influençant la sta-
bilité des pentes.
• Initiation à la méthode des éléments finis.
• Etude paramétrique.
• Vérification et dimensionnement rapides des pentes.
PRÉREQUIS
• Connaissance de base en géotechnique (calcul analytique et graphique de stabilité des pentes).
• Maîtrise de l’utilisation du micro-ordinateur.
• Eléments de base de la méthode des éléments finis.
PROGRAMME INDICATIF
• Théorie de la stabilité des barrages.
• Etude de la stabilité des barrages en remblai et choix du centre du cercle critique.
• Etude de cas de barrage en remblai.
• Typologie et causes d’instabilité des pentes et barrages en terre.
• Présentation du logiciel Géo-Slope. Et méthodes de calcul de stabilité.
• Définition de la géométrie du modèle.
• Choix des caractéristiques mécaniques des différents matériaux.
• Génération des pressions interstitielles.
• Application des charges extérieures.
• Analyses déterministe, probabiliste et dynamique.
• Applications : 1- Stabilité d’un remblai sur une couche d’argile.
2- Exemple de stabilité de pente du manuel de Géo-slope permettant une
bonne familiarisation avec le logiciel.
3- Application : exemple de barrage en terre et renforcement d’un talus.
4- Analyse d’une notice de calcul de stabilité d’un barrage en cours d’étude.
METHODES PEDAGOGIQUES
Conférences, Alternance exposé-débat,
Application sur micro-ordinateur (01 poste par stagiaire).
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Data show- Video film -Documentation.
29

29. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
18 Formation sur le logiciel plaxis version 8.2. GC.G_05 04 jours 24.000,00
Analyse de la stabilite des pentes et barrages
en terre.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs en génie civil, hydraulique, géologie et travaux publics concernés par les glissements
de terrain, les études et le suivi de construction des digues, barrages et terrassement routier.
OBJECTIFS
• Calcul du facteur de sécurité des pentes naturelles ou artificielles.
• Approfondir les connaissances sur les paramètres géotechniques influant la stabilité des pentes.
• Initiation à la méthode des éléments finis.
• Etude paramétrique.
• Vérification et dimensionnement rapides des pentes.
PRÉREQUIS
• Connaissance de base en géotechnique (calcul analytique et graphique de stabilité des pentes).
• Maîtrise de l’utilisation du micro-ordinateur.
• Eléments de base de la méthode des éléments finis.
PROGRAMME INDICATIF
• Théorie de la stabilité des barrages.
• Etude de la stabilité des barrages en remblai.
• Choix du centre du cercle critique.
• Etude de cas de barrage en remblai.
• Typologie et causes d’instabilité des pentes et barrages en terre.
• Présentation du logiciel Plaxis.
• Conditions aux limites mécaniques et hydrauliques.
• Choix des caractéristiques mécaniques des différents matériaux.
• Suivi du phasage de construction et chargement.
• Analyse dynamique.
• Applications : stabilité d’un remblai sur une couche d’argile.
• Leçon 3 du manuel de Plaxis : comportement non drainé d’une digue.
• Leçon 5 du manuel de Plaxis : construction d’un remblai sur sol compressible.
• Réseaux d’écoulement confiné autour d’un barrage.
• Exemple de barrage en terre.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences,
• Alternance exposé-débat,
• Application sur micro-ordinateur (01 poste par stagiaire).
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show, Video film, Documentation.
30

30. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
19 Génie civil des constructions hydrotechniques GC.G_06 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
• Ingénieurs et techniciens des entreprises spécialisées dans les constructions civiles
et industrielles, les ouvrages d’arts ou les ouvrages hydrotechniques.
• Bureau d’étude et de suivie en génie civil et/ou hydraulique.
• Organisme de contrôles des travaux de génie civil et/ou d’ouvrages hydrauliques.
OBJECTIFS
La première partie de cette formation a pour but de rappeler et d’actualiser les
connaissances sur les constituants, la composition, la fabrication et la mise en œuvre
d’un béton de qualité. Les propriétés, les techniques de contrôle et la durabilité du
béton y seront également mis en exergue. Parallèlement au développement de ces as-
pects, il sera construit une vue d’ensemble sur l’interrelation des paramètres influen-
çant la qualité du béton. En fin, un lien entre les connaissances théoriques acquises
et les préoccupations pratiques du stagiaire sera tissé.
La deuxième partie du thème est consacrée au dimensionnement des ouvrages hydro-
techniques (Barrage en béton armé, évacuateur de cure,..). Une initiation au logiciel
Sap2000 est donnée, ainsi que des notions sur le dimensionnement statique et dynamique.
PROGRAMME INDICATIF
Partie I (03 jours).
• Qualités requises et exigences normatives des matériaux constitutifs du béton,
• Formulation des bétons (méthodes et paramètres d’influence),
• Mise en œuvre du béton,
• Essais de contrôle du béton,
• Notions de Durabilité du béton,
• Visite guidée dans un laboratoire spécialisé.
Partie II (02 jours).
• Présentation du logiciel Sap2000.
• Définitions des sollicitations (charges et surcharges)
• Introductions aux calculs dynamiques (Application sur un cas réel de barrage)
• Modélisations et ferraillage d’un évacuateur de crue
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences animées, Etude de cas,
• Supports pédagogiques ; Documentation, normes et recommandations,
• Visite de laboratoire,
• Logiciel de calcul par élément finis (SAP2000),
• Débats,
31

31. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
20 Concevoir un béton de qualité ; spécificités des GC.G_07 03 jours 18.000,00
constituants du béton et de sa mise en œuvre.
POPULATION CIBLEE
• Ingénieurs et techniciens des entreprises spécialisées dans les constructions civiles et indus-
trielles, les ouvrages d’arts ou les ouvrages hydrotechniques.
• Bureau d’étude et de suivie en génie civil et/ou hydraulique.
• Organisme de contrôles des travaux de génie civil et/ou d’ouvrages hydrauliques.
OBJECTIFS
Ce cours a pour but de rappeler et d’actualiser les connaissances sur les constituants, la com-
position, la fabrication et la mise en œuvre d’un béton de qualité. Les propriétés, les techniques
de contrôle et la durabilité du béton y seront également mis en exergue. Parallèlement au dé-
veloppement de ces aspects, il sera construit une vue d’ensemble sur l’interrelation des para-
mètres influençant la qualité du béton. En fin, un lien entre les connaissances théoriques
acquises et les préoccupations pratiques du stagiaire sera tissé.
PROGRAMME INDICATIF
• Qualités requises et exigences normatives (Propriétés chimiques, physiques et mécaniques) des
matériaux constitutifs du béton (Ciment, agrégats et eau de gâchage)
• Le ciment (Fabrication, types et propriétés)
• Les granulats (Propriétés et spécifications)
• Eau de gâchage et adjuvants
• Formulation des bétons (méthodes et paramètres d’influence)
• Mise en œuvre du béton
• Essais de contrôle du béton
• Notions de Durabilité du béton
• Visite guidée dans un laboratoire spécialisé
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences animées -Etude de cas
• Supports pédagogiques ; Documentation, normes et recommandations.
• Visite de laboratoire
• Débats.
32

32. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
21 Geotechnique GC.G_08 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs en Génie Civil, Hydraulique et Travaux Publics concernés par les glissements de ter-
rain, les études et le suivi de construction des digues et barrages et terrassement routier.
OBJECTIFS
La formation proposée vise la familiarisation des ingénieurs avec le logiciel professionnel FLAG
en différences finies explicites pour le calcul du facteur de sécurité des pentes complexes na-
turelles ou artificielles.
Objectifs partiels : • Approfondir les connaissances sur les paramètres géotechniques influant
la stabilité des pentes • Initiation a la méthode des éléments finis • Etudes paramétriques • Vé-
rification et dimensionnement rapides des pentes.
PRÉREQUIS
• Connaissances de base en géotechnique (calcul analytique et graphiques de stabilité des pentes)
• Maitrise de I’ utilisation du Micro ordinateur
• Eléments de base de la méthode des éléments finis
PROGRAMME INDICATIF
• Introduction
• Typologie et causes d’instabilité des pentes et barrages en terre
• Présentation du logiciel FLAC
• Définition de la géométrie et génération du maillage du modèle
• Condition aux limites mécaniques et hydrauliques
• Choix des caractéristiques mécaniques et hydrauliques des différents matériaux
• Suivi du phasage de construction et de chargement
• Génération des contraintes initiales gravitaires • Génération des pressions interstitielles
• Evolution transitoire des pressions interstitielles • Application des charges extérieures
• Analyse dynamique
Applications : • Exemple de stabilité d’une pente en présence de nappe phréatique • -Exemple
de stabilité d’un remblai sur une couche d’argile (Vérification avec les abaques) • -Exemple du
manuel de Flac: Analyse de stabilité d’une pente rocheuse • Exemple du manuel de Flac: Ecou-
lement en régime permanent dans une digue homogène • -Analyse de stabilité d’un barrage en
terre avec tapis drainant • Analyse de stabilité d’un barrage en terre avec drain chemine • -Ana-
lyse de stabilité d’un barrage en terre avec noyau • -Analyse sismique d’un barrage en terre
METHODES PEDAGOGIQUES
Cours, Data Show et applications sur micro.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Data show, micro ordinateur pour chaque candidat.
33

33. Hydraulique Urbaine
Les spécialistes intervenant dans la production, le transfert, la distri-
bution ainsi que la préservation des ressources en eaux, trouveront
dans cette rubrique les thèmes qui répondent à leur volonté de par-
faire leurs connaissances et de renforcer la performance de leurs
actes dans l’accomplissement de leur mission.
34

34. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
22 Hydraulique appliquée aux réseaux d’eau H.U_01 03 jours 18.000,00
potable.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et techniciens dans le domaine d’étude et de gestion des réseaux d’ali-
mentation en eau potable et ayant des connaissances de base sur les écoulements en
charge.
OBJECTIFS
Approfondir et actualiser les connaissances dans le domaine de la conception et du
dimensionnement des réseaux de distribution d’eau
PROGRAMME INDICATIF
• Besoins en eau
• Stockage de l’eau
• Distribution de l’eau
• Transport;
• Dimensionnement de réseaux (canalisations – pompes…)
• Etude de cas : calcul de réseaux par différentes méthodes (Analytique, graphique,
Longueur équivalente) .
• Modélisation des réseaux d’eau potable ;
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance exposé-débat.
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
• Outils informatiques.
35

35. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
23 Utilisation de l’outil informatique pour la gestion H.U_02 05 jours 30.000,00
et l’exploitation des transferts deau.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs, Techniciens supérieurs et techniciens en hydraulique.
OBJECTIFS
• Apprendre à utiliser les logiciels de modélisation des transferts d’eau.
• Optimiser les solutions aux problèmes de conception de gestion.
PRÉREQUIS
• Connaissances de base et (ou) une pratique dans les réseaux d’adduction d’eau et qui
apportent leur concours à la conception et à la gestion des transferts d’eau.
• Maîtrise de l’utilisation du micro-ordinateur.
PROGRAMME INDICATIF
• Rappel sur l’hydraulique en charge (adduction et pompes).
• Import et export des données.
• Acquisition de fond de plan numérique avec courbe de niveau.
• Les organes de régulation.
• Numérisation d’un projet de transfert à partir d’un barrage (Utilisation de tous les
organes tels que : une ou plusieurs pompes, réducteur de pression, réservoir,
conduite par refoulement et (ou) gravitaire), stations de pompages de reprise ect …
• Identification des problèmes.
• Temps de séjour, chloration.
• Construction des courbes de modulation.
• Eléments et manipulations (simulation).
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences
• Alternance exposé-débat.
• Application sur micro-ordinateur (01 poste par stagiaire).
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show, Vidéo film, Documentation, Outils informatiques.
36

36. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
24 Maîtrise du logiciel EPANET H.U_03 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et techniciens dans le domaine d’étude et de gestion des réseaux d’ali-
mentation en eau potable.
OBJECTIFS
Maîtriser un outil informatique important pour calculer les réseaux d’AEP.
PROGRAMME INDICATIF
• Les données utiles à la modélisation d’un réseau d’eau potable.
• Place de la modélisation au sein d’un diagnostic de réseau.
• Travaux dirigés de conception et diagnostic de réseau.
• Maîtrise des spécificités EPANET.
• Utilisation du logiciel EPANET pour la modélisation de la qualité de l’eau dans un
réseau.
• Le couplage d’EPANET avec d’autres outils informatiques.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux Pratiques.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Vidéo film.
• Documentation.
• Outils informatiques.
37

37. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
25 Conception des stations de pompage deau. H.U_04 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par les études, l’exploita-
tion et la réalisation des stations de pompage d’eau.
OBJECTIFS
Consolider les connaissances dans la conception et le dimensionnement des stations
de pompage d’eau.
PROGRAMME INDICATIF
Différents types de pompes et leur choix :
• Point de fonctionnement.
• Adaptation des pompes sur un réseau.
• Différents modes de réglage
• Techniques adoptées au niveau d’une station de pompage.
• Techniques adoptées dans les équipements électromécaniques des forages.
• Conception et dimensionnement des différentes stations de pompage et leurs équi-
pements hydromécaniques et hydro énergétiques.
• Etablissement d’une fiche technique d’une station de pompage.
• Modélisation d’un projet type de transfert d’eau
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux pratiques en laboratoire et au centre de calcul
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Documentation ;
• Bancs d’essai de laboratoire ;
38

38. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
26 Techniques d’assainissement H.U_05 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par les études, l’exploitation
et la réalisation des réseaux d’assainissement.
OBJECTIFS
Consolider les connaissances dans la maîtrise des systèmes d’assainissement.
PROGRAMME INDICATIF
• Aperçu sur les différents rejets.
• Différents systèmes d’assainissement.
• Facteurs de conception des systèmes d’assainissement.
• Ouvrages annexes.
• Les procédés de traitement des eaux usées.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
39

39. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
27 Diagnostic et techniques de réhabilitation des H.U_06 05 jours 30.000,00
réseaux
POPULATION CIBLEE
Aux ingénieurs et cadres techniques responsables la de gestion des réseaux d’Ali-
mentation en Eau Potable et Assainissement .
OBJECTIFS
Diagnostiquer et résoudre les problèmes de gestion d’exploitation, et de réhabilitation
des réseaux d’AEP et d’assainissement.
PROGRAMME INDICATIF
• Normes de calculs à échelle des réseaux d’AEP et d’Assainissement.
• Procédé de recherche et de détection des fuites dans les réseaux.
• Techniques de réhabilitation des réseaux d’AEP et d’Assainissement
• Utilisation de l’outil informatique pour le calcul des réseaux.
• Techniques de gestion des réseaux d’AEP et d’Assainissement.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences - débats.
• Etude de cas.
• Visites de chantiers.
.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show .
• Documentation .
• Video films.
• Outils informatiques.
40

40. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
28 Gestion des techniques de réhabilitation des H.U_07 05 jours 30.000,00
stations d’épuration.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs, cadres techniques et gestionnaires des systèmes d’assainissement et épuration
des eaux usées.
OBJECTIFS
• Sensibiliser et donner le maximum d’éléments afin d’améliorer le fonctionnement et
la rentabilité des stations d’épuration des eaux usées, domestiques et industrielles.
• Connaitre les conséquences des dysfonctionnements sur les installations d’une STEP.
PROGRAMME INDICATIF
• Eléments du conception d’une STEP.
• Fonctionnement des stations d’épuration, applications, mesures et contrôles.
• Choix et adaptation des précèdes de traitement.
• Caractérisation des eaux superficielles.
• Paramètres de qualité.
• Notion de potabilité.
• Désinfection des ouvrages hydrauliques.
• Maitrise des techniques modernes d’analyse.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences - débats.
• Etude de cas.
• Aides pédagogiques : Retro-projection et Documentation.
• Visites d’études sur terrain.
41

41. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
29 Equipements électriques. H.U_08 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres techniques du secteur des ressources en eau ainsi qu’aux cadres
des directions d’hydraulique chargés de l’exploitation des équipements électroméca-
niques.
OBJECTIFS
• Apprendre et connaître le rôle des équipements électriques pour pouvoir assurer la
disponibilité d’énergie électrique et améliorer le rendement énergétique des stations
de pompage et de traitement.
• Savoir exploiter et régler les appareils de mesure, de contrôle et de protection.
• Connaître les règles de mise en place d’un planning de maintenance préventive et de
réparation.
• Apporter les remèdes adéquats pour la protection
PROGRAMME INDICATIF
• Code binaire : fonction logique de base Normes ; lecture et réalisation.
• Relais électromécanique : contacts principaux et contacts auxiliaires.
• Touctionnement des moteurs électriques asynchrones triphasés : étude de cas
- circuits de commande : signalisation, auto-alimentation et venouillage
- circuits de puissance : contacts principaux et différentes protections
• Les différents types de pompes, et mode de réglage.
• La protection des groupes électro-pompes.
• Les principaux modes de démarrage des moteurs électrique.
• La compensation de l’énergie réactive.
• Elaboration de planning d’entretien des équipements hydrauliques.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance d’exposés – débats.
• Visite des installations en exploitation
• Aides pédagogiques : - Rétro-projection - Documentation.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Data show, Documentation.
42

42. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
30 Expertise des ouvrages d’assainissement et H.U_09 03 jours 18.000,00
diagnostic des réseaux.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et technicien d’études et de gestion en assainissement, responsables « ré-
seaux et exploitation »
OBJECTIFS
Les responsables des « réseaux et expoloitation » doivent être capable de mener une ex-
pertise méthodique des ouvrages et réseaux d’assainissement.
PROGRAMME INDICATIF
• Diagnostic des réseaux d’assainissement ouvrages annexes.
• Exploitation des réseaux d’assainissement
• Techniques de réhabilitation des réseaux d’assainissement
• Gestion de réseaux.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance d’exposés – débats.
• Visite des installations en exploitation
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
43

43. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
31 Qualité des eaux. H.U_10 02 jours 12.000,00
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) intéressés par l’utilisation de la ressource
en eau à des fins domestiques, agricole et industrielles
OBJECTIFS
S’initier à l’analyse de la qualité des eaux et aux méthodes d’interprétation des résultats.
PROGRAMME INDICATIF
• Aperçu sur les propriétés de l’eau.
• Cycle de l’eau dans la nature.
• Vulnérabilité des eaux à la pollution.
• Etapes d’étude de la qualité des eaux.
• Représentation graphique des résultats d’analyse.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance exposé-débat.
• Travaux dirigés.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
44

44. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
32 Dessalement d’eau de mer et des eaux H.U_12 05 jours 30.000,00
saumâtres.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et Techniciens superieurs des secteurs de l’hydrauliqe et de l’energie et chef
d’exploitation d’unites de dessalement.
OBJECTIFS
Permettre aux ingénieurs et T. S de :
• Mieux connaître les procédés de dessalement.
• Comparer le dessalement aux autres techniques d’approvisionnement.
• Mettre en relief les paramètres essentiels dans le choix d’un procédé de dessa-
lement d’eau de mer ou d’eau saumâtre.
• Aborder les problèmes liés à la gestion et maintenance des unités de dessale-
ment et analyser les dysfonctionnements.
• Faire le point sur les progrès technologiques réalisés dans ce domaine.
PROGRAMME INDICATIF
• Procédés de dessalement et leur evolution ces 2 derniéres decenies.
• Comperar le dessalement aux autres sources d’approvisionnement en eau potable.
• Definir les conditions, domaines et limite d’utilisation du dessalement .
• Approche des problemes rencontrés dans les unites de dessalement et proposition de
solutions.
• Etudier et dimensionner un procédé de dessalement.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences - débats.
• Etude de cas.
• Manipulation au laboratoire (essais et tests de qualité).
• Aides pédagogiques : Rétro-projection et Documentation.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
45

45. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
33 Lagunage naturel. H.U_13 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Les Ingénieurs, cadres techniques et gestionnaires des Stations d’Epuration du secteur
des ressources en eau ainsi que les collectivités locales.
OBJECTIFS
• Sensibiliser et donner le maximum d’éléments afin d’améliorer le fonctionnement et
la rentabilité des stations d’épuration des eaux usées, domestiques et industrielles.
• Connaître les conséquences des dysfonctionnements sur les installations d’une lagune.
PROGRAMME INDICATIF
• Procèdes d’épuration.
• Lagunage : Technique d’épuration.
• Conception du lagunage.
• Réalisation du lagunage.
• Etude de cas : Lagunage de Ghardaïa.
• Aspects réglementaires du service public de l’Assainissement.
• Exploitation du Lagunage.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences – débats.
• Etude de cas.
• Aides pédagogiques : Rétro projection et Documentation.
• Visites d’études sur terrain.
46

46. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
34 Traitement d’eau potable. H.U_05 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres Techniques d’exploitation et chefs d’unités de production et de
distribution d’eau.
OBJECTIFS
Apporter aux professionnels de l’eau une mise à niveau technique et scientifique qui
leur permet :
• De conduire et d’optimiser les procèdes de traitement d’eau potable.
• D’analyser les dysfonctionnements de la filière de traitement, afin de prévenir les
pannes.
• De maîtriser l’enchaînement de différentes opérations unitaires de traitement pour at-
teindre un traitement optimal et garantir une meilleure qualité d’eau à la distribution.
• D’adapter les filières de traitement aux nouvelles réglementations.
• D’interpréter et de critiquer un bulletin d’analyse d’eau.
PROGRAMME INDICATIF
• Caractéristiques des eaux brutes et traitements appropriés.
• Enchaînement des différentes opérations unitaires de traitement et application des
technologies avancées.
• Aspects institutionnels et normes de potabilité.
• Traitement d’affinage (adsorption, échange d’ion, percipitation et techniques mem-
branaires)
• Application des procèdes à membrane dans la production d’eau potable : Avantages
et inconvénients.
• Différentes techniques de désinfections :
- propriétés et mise en œuvre
- Désinfection par le chlore : compromis entre l’élimination des germes po-
thogénes et la réduction des sous produits (THM,...).
• Illustration par des études de cas.
METHODES PEDAGOGIQUES
Conférences-débats. Etude de cas. Manipulation au laboratoire (essais et tests de qualité).
Aides pédagogiques : Rétro-projection et Documentation.
47

47. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
35 Protection des villes contres les inondations. H.U_16 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et techniciens des entreprises, et administrations de la gestion de l’eau, bu-
reau d’étude et organismes de construction
OBJECTIFS
• Acquérir des connaissances sur le phénomène d’inondation des villes et les outils de
sa prédiction.
• Acquérir les techniques de protection contre les inondations.
PROGRAMME INDICATIF
• Introduction au thème.
• Genèse des crues.
• Type de crues
• Historique des inondations
• Base de données SIG du plan national de protection contre les inondations (partie
théorique)
• Application a un cas réel.
• Les ouvrages de protection.
• Hydraulique des écoulements a surface libre
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance d’exposés – débats.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
• Outils informatiques.
48

48. Système d’information géographique
La gestion optimales des données liées à l’espace quelque soit leur
type exige la maîtrise de cet outil informatique. Son apprentissage
s’impose donc à tous les spécialistes chargés de récolter, de stocker
et de traiter ce genre d’informations.
49

49. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
36 Formation à l’utilisation du système d’information SIG_01 05 jours 30.000,00
géographique (sig), niveau 1.
POPULATION CIBLEE
Cadres et techniciens possédant des connaissances de base en informatique, exerçant
dans le suivi et les études ainsi que sur les systèmes de création de base de données.
OBJECTIFS
• Apprendre à utiliser, organiser et à traiter les informations spatiales ou géographique
par l’utilisation du SIG.
• Maîtriser l’utilisation des logiciels famille des SIG, en particulier, MAPINFO et ARC
VIEW.
PROGRAMME INDICATIF
• Concepts généraux des systèmes d’information géographique.
• Géométrie et SIG.
• Introduction des données dans un SIG.
• Présentation des données d’un SIG.
• Concept de digitalisation et vectorisation
• Application sur MAP INFO :
• Fonctions de base.
• Traitement des données graphiques.
• Traitement cartographique d’un SIG.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Manipulation de l’outil informatique au centre de calcul.
• Utilisation des logiciels : MAP INFO et ARC VIEW.
• Exercices d’application.
• Aides pédagogiques : Documentation, Data show et table à digitaliser, copies des lo-
giciels sur CD.
50

50. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
37 Formation à l’utilisation du système d’information SIG_02 05 jours 30.000,00
géographique (sig), niveau 2.
POPULATION CIBLEE
Cadres et techniciens possédant des connaissances de base en SIG (Niveau 1) exerçant
dans le suivi et les études ainsi que sur les systèmes de création de base de données.
OBJECTIFS
Sensibilisation au potentiel de la télédétection satellitaire pour l’étude des ressources
en eaux. En effet, le but principal de cette formation de courte durée est de diffuser
les nouvelles technologies de simulation environnementale à référence spatiale, en les
mettant au service de l’approche de l’aménagement littorale.
PROGRAMME INDICATIF
• Comprendre le principe de localisation GPS par mesure de phase.
• Concevoir et planifier une campagne de mesures.
• Effectuer et exploiter desobservations.
• Description du système GPS, mesures de code et de phase.
• Modes de positionnements et précisions.
• Transformations de coordonnées.
• Planification et réalisation d’une campagne.
• Télédétection.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Manipulation du logiciel MAPINFO et son module vertical Mapper.
• Exercices d’application (fichiers numériques avec fonds de cartes fournis)
• Aides pédagogiques : Supports de cours.
51

51. Marchés publics et management
Les thèmes que trouveront les cadres techniques dans cette rubrique
leur permettront de maîtriser certains aspects de la gestion admi-
nistrative des projets et des ouvrages, aspects auxquels ils sont gé-
néralement peu préparés.
Par ailleurs la programmation, de plus en plus complexe, des travaux
obligent à l’apprentissage de l’utilisation d’outils tels le M.S .PROJECT.
52

52. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
38 Marchés publics. MP. Ma_01 05 jours 30.000,00
POPULATION CIBLEE
Managers du secteur de l’eau, ayant la responsabilité de gérer des marches publics.
OBJECTIFS
Maîtrise de la législation et des procédures des marches publics.
PROGRAMME INDICATIF
• Définitions des marchés publics.
• Historiques des marchés publics.
• Les Pièces constitutifs d’un marché public.
• Différents types des marchés publics.
• Les procédures de passation des marchés publics.
• Analyse et évaluation des offres.
• L’exécution des marchés publics.
• Les garanties.
• Le règlement des travaux.
• La sous-traitance.
• Clôture d’un marché.
• Résiliation d’un marché.
• Rédaction type d’un cahier de charge.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
53

53. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
39 La révision des prix. MP. Ma_02 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Managers du secteur de l’eau, ayant la responsabilité de gérer des marches publics.
OBJECTIFS
Maîtrise de la réglementation et des techniques de révision de prix.
PROGRAMME INDICATIF
• But de la révision.
• Les fondements et les principes de la révision.
• Les principes généraux de la révision.
• Textes règlementaires.
• Révision- actualisation.
• Analyse et évaluation des offres.
• L’exécution des marchés publics.
• Formule de révision.
• Applications numériques.
• Révision pure.
• Actualisation.
• Révision- actualisation.
• Révision hors délais.
• Révision avec utilisation des coefficients de raccordement.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance exposé-débat.
• Analyses de cas réels.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
54

54. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
40 Etude de prix. MP. Ma_03 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Managers du secteur de l’eau, ayant la responsabilité de gérer budgets, chantiers,
personnel et enveloppes financières.
OBJECTIFS
Approfondir les connaissances des procédures et techniques d’étude de prix.
PROGRAMME INDICATIF
• Définition d’une étude de prix.
• Les différents types d’estimation
• Barème de la main d’œuvre.
• Prix rendus sur chantier et stockes (PRCS).
• Coût d’utilisation du matériel.
• Les sous détails de prix secs.
• Frais de chantier.
• Déboursés totaux.
• Frais généraux.
• Prix hors taxe (PHT).
• Coefficient de vente.
• Prix de vente toutes taxes comprises (PVTTC).
• Application réelle sur un dossier.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Analyses de cas réels.
•
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show.
• Documentation.
55

55. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
41 Gestion déléguée du service public. MP. Ma_04 03 jours 18.000,00
POPULATION CIBLEE
Personnel du secteur de l’eau, assurant un service public.
OBJECTIFS
Perfectionnement des connaissances dans le domaine de gestion des services publics.
PROGRAMME INDICATIF
• Organisation du service public de l’eau.
• La concession du service public.
• Instruments économiques et de financement des coûts d’exploitation.
• Instruments économiques et de financement des coûts d’investissement (les subven-
tions de l’état, les fonds spéciaux).
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat.
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• Data show ;
• Documentation.
56

56. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
42 Organisation de chantier, MP. Ma_05 05 jours 30.000,00
Utilisation du MS PROJECT.
POPULATION CIBLEE
Agents techniques (Ingénieurs et Techniciens) concernés par la réalisation des travaux
hydrauliques.
OBJECTIFS
Savoir organiser un chantier et planifier les travaux
PROGRAMME INDICATIF
• Les différents intervenants sur le chantier ;
• Les installations de chantier ;
• La planification des travaux par différentes méthodes ;
• La méthode PERT (Program Evaluation and Review Technique).
• Etude de cas et applications à l’aide de logiciel MS Project.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences ;
• Alternance exposé-débat ;
• Travaux dirigés.
• Data show ;
• Vidéo film ;
• Documentation.
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57. N° Intitulé Code Durée Frais pédagogiques TTC (DA)
43 Techniques de suivi de chantier DAEP et MP. Ma_06 05 jours 30.000,00
d’assainissement.
POPULATION CIBLEE
Ingénieurs et cadres techniques du secteur des ressources en eau ainsi qu’aux cadres
des directions d’hydraulique chargés du suivi de chantiers ou des études,
OBJECTIFS
Améliorer les connaissances des ingénieurs dans les domaines techniques et adminis-
tratifs pour le contrôle d’un chantier
PROGRAMME INDICATIF
• Contrôle d’un chantier de génie civil.
• Contrôle d’un chantier d’AEP et d’Assainissement
• Rôle du bureau de contrôle.
• intervention du CTC.
• Etablissement des plannings Travaux de topographie pour le suivi de chantier.
• Rôle du bureau de contrôle et méthode de contrôle des ouvrages de Génie Civil.
• Méthode de confection et de contrôle du béton.
METHODES PEDAGOGIQUES
• Conférences.
• Alternance d’exposes- débats
• Visite des installations en exploitation,
• Aides pédagogiques : - Retro-projection - Documentation.
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58. Formation de longue durée
La formation de longe durée est destinée à consolider l’assise du sa-
voir et du savoir faire déjà acquis par les spécialistes au cours de leurs
études universitaires et à travers leur expérience professionnelle.
Chaque axe de formation peut comporter plusieurs unités d’ensei-
gnement qui s’adressent à une catégorie précise de professionnels
auxquels elles apportent les outils ainsi que les informations scienti-
fiques et techniques nécessaires au développement de leur capacités
d’expertise.
A titre indicatif et illustratif nous proposons un axe comportant trois
unités d’enseignement aux spécialistes de la géologie, la géologie de
l’ingénieur, de la géotechnique et de la mécanique du sol qui inter-
viennent dans la conception, la réalisation et l’exploitation des
grands ouvrages et ce, quelque soit leur domaine d’intérêt : Bâtiment,
Travaux Publics, Hydraulique.
Le programme des trois unités peut se dérouler sur vingt mois à rai-
son d’une session de cinq jours par mois.
Les experts qui animent ces enseignements sont déjà conventionnés
avec l’ENSH.
Les négociations sont en cours avec les experts concernés en vue de
la finalisation de programme similaires relatifs, entre autres :
• A la maintenance des équipements et des infrastructures techniques.
• Aux études de faisabilité et la conception des grands ouvrages.
• Aux études d’impact.
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59. Unités Durée unitaire Coût unitaire en TTC (DA)
Unité 20 mois A définir
Axes proposés
Unité n°1 :
Connaissances scientifiques, investigations, collecte des données et leur exploitation
dans le cadre d’une étude de faisabilité des grands ouvrages (barrages).
Unité n°2 :
Connaissances et investigations en géologie régionale, géologie de l’ingénieur, géotech-
nique et mécanique du sol nécessaires.
• à l’implantation
• aux prévisions du comportement des grands ouvrages.
En particulier celles exploitables au niveau de l’étude de faisabilité et de l’avant projet
sommaire.
Unité n°3 :
Connaissances scientifiques complémentaires sur :
• le comportement des grands ouvrages
• les instruments d’auscultation des grands ouvrages.
• la conception et l’installation d’un réseau automatisé d’auscultation
• les risques de détérioration et la sauvegarde des instruments pendant la réalisation
• le recueil des données
• l’interprétation et l’exploitation des données d’auscultation.
Le programme des trois unités consacre :
• au moins 60% du volume horaire à des travaux de terrain sur des sites :
• déjà expertisés
• pouvant faire l’objet d’expertise par les animateurs de cette formation.
• au moins 15% du volume horaire à l’apprentissage des logiciels utilisés dans la réali-
sation des taches des professionnels concernés par la formation.
Perspectives et prospectives
Les demandes particulières de formation de nos partenaires seront prises en charge
avec toute la diligence voulue, elles seront traduites, dans les meilleurs délais possibles,
en programme de formation conforme à leurs préoccupations.
Nous continuerons à mener notre travail de prospection afin de proposer des thèmes
de formation toujours plus performants .A cet effet nous sommes très attentifs à toutes
les suggestions et idées avancées par nos partenaires ainsi que les experts qui souhaitent
s’intégrer à notre œuvre de formation continue.
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60. Par ailleurs la réflexion puis la conception d’un programme relatif à la prospective dans
le domaine des BTPH et de l’environnement ont été établies en axe de travail. Les idées
et thèses élaborées feront l’objet de thèmes de formation et permettront, certainement,
aux cadres du domaine considéré de concevoir leurs plans de développement dans les
conditions optimales.
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61. Modalités d’inscription - Informations pratiques
NOS COORDONNEES
Tél. : +213 (0) 25 39 94 47
Tél. / Fax : +213 (0) 25.39.89.70 / +213 (0) 25 39 94 46
Adresse : ENSH, BP 31 - Blida - 09000 (ALGERIE)
E-mail : fc@ensh.dz — Site web : www.ensh.dz
INSCRIPTION
L’inscription peut se faire par l’envoi d’une demande manuscrite sur papier libre
ou de la fiche d’inscription (dont modèle annexé à la présente brochure), ou en
ligne via le site Internet de l’ENSH (http://www.ensh.dz). Les candidatures
enregistrées par ordre d’arrivée ne deviennent définitives qu’à réception de la
confirmation.
Nota : L’ENSH se réserve la possibilité d’annuler, de reporter ou de dédoubler les sessions
programmées. Dans ce cas, les participants sont informés dans les meilleurs délais.
CONVOCATION, CONVENTION
• Dès réception de votre courrier ou bon de commande, une lettre de
confirmation de votre inscription vous est adressée.
• Une semaine avant le déroulement du stage, une convention de formation
doit être signée par l’organisme employeur.
REGLEMENTS
Pour que la place soit réservée d’une façon certaine, la confirmation de
l’inscription doit être accompagnée du règlement correspondant, par chèque
libellé à l’ordre de l’ENSH .Si ce mode de règlement est impossible, veuillez
accompagner celle-ci d’un bon de commande.
II est à noter qu’en cas de désistement de moins de 72 heures avant le début du
stage ou en cas d’absence totale ou partielle durant le déroulement du stage,
30 % des frais de formation reviendront de droit a I’ENSH et feront l’objet de
facturation.
Les prestations fournies par l’ENSH ne sont pas assujettis à la TVA.
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62. FRAIS PEDAGOGIQUES
Ils comprennent les frais d’enseignement (cours et de documents).
DUREE ET LIEU DU STAGE
La durée d’une session varie de 02 à 05 jours en fonction du programme et du thème
à traiter. Les sessions sur catalogue sont organisées à l’ENSH.
L’ENSH peut organiser des sessions de formation continue à la carte pour tout
organisme et ce, sur la base d’un cahier des charges précis. Au choix de l’organisme
demandeur, ces sessions peuvent se dérouler sur le site de l’organisme ou dans les
locaux de l’ENSH. Elles font l’objet de convention ou de contrat de formation entre
le client et l’ENSH, précisant les engagements précis de chacune des deux parties.
CALENDRIER DES STAGES
Un calendrier de déroulement des stages est établi et actualisé annuellement
en fonction des demandes reçues.
Ecole Nationale Supérieure d’Hydraulique
Direction Adjointe de la Formation Continue et des Relations Extérieures
Service de la Formation Continue
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63. BULLETIN D’INSCRIPTION
• Renseignement sur le stagiaire :
Nom et Prénom(s) : ..............................................................................................................................................
Fonction : .................................................................. Grade : ..............................................................................
• Sessions demandées (s) :
N° de Code : ........................................................ Date (s) : ..............................................................................
N° de Code : ........................................................ Date (s) : ..............................................................................
N° de Code : ........................................................ Date (s) : ..............................................................................
N° de Code : ........................................................ Date (s) : ..............................................................................
• Souhaits sur d’autres points à traiter :
..............................................................................................................................................................................................
• Etablissement (organisme) :
Adresse : ......................................................................................................................................................................
Tél. : .................................................................................... Fax : ..............................................................................
E-mail : ............................................................................................................................................................................
Les conventions et facturations sont à adresser a :
..............................................................................................................................................................................................
Visa de l’employeur Fait à ..............................................................................
(Signature et cachet) Signature du Candidat
Le présent bulletin doit être adressé à l’adresse suivante :
Ecole Nationale Supérieure d’Hydraulique
Direction adjointe de la formation continue et des relations extérieures
Service de la formation continue
Adresse : ENSH, BP 31 Blida- 09000 (ALGERIE)
Tel : +213.(0)25.39.94.47
Tél. / Fax : +213 (0) 25.39.89.70 / +213 (0) 25 39 94 46
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