1. Teorías de la Educación, Ricardo Nassif
la educación no formal
R.r. Félix π.

2. Modalidad educativa
Objeto de estudio peri-escolar.
Coombs: la educación es un
complejo indeterminado de
acciones educativas,
Phillips H. Coombs. caracterizadas más por la
Representantes espontaneidad que por la
organización. (p. 338)
Tulio Trevisini. Trevisini: Organización de
todo sistema exterior a la
enseñanza tradicional para
formarse o perfeccionarse.
( p.341)
Encuentra “sus verdaderas Referencia
bases en las necesidades Nassif, 1980. p.339
Problemática educativas de la
comunidad”.

3. Conductista.
.
Fundamentos Educación
epistemológicos Funcional.
Sus objetivos y L
actividades son
extra-muros…
Supuestos teóricos Brinda acceso a una
educación más efectiva,
superando grados
preestablecidos.
Referencia
Nassif, 1980. p.340

4. Referencia:
Nassif, 1980. p.342
Se lleva a cabo
como los sistemas
Metodología de
de alfabetización y
estudio
educación de
adultos.
Objetivos meta de Sirven de apoyo a la vida
profesional y no
la educación profesional.

5. Referencia:
Concepción de la No es oficial, o
enseñanza esencial para alcanzar Nassif, 1980. p.340
un grado, ni es
escalonada.
La educación es
Papel del docente instruida a través de
diversos educadores,
profesionales y no
profesionales.
No es impartido por un
centro de educación o
Concepción del formación y no conduce
aprendizaje a una certificación.

6. Referencia:
Es el centro de la
Papel del alumno enseñanza, tiene flexibilidad Nassif, 1980. p.249
curricular.
Es sistémica, busca la
Metodología de la coherencia en todo el
proceso pedagógico en sus
enseñanza – etapas: investigación,
aprendizaje planificación, ejecución y
evaluación.
“Imposible de análisis y
evaluación cuantitativa Referencia:
Concepto de requeridos para una
evaluación planificación metódica.” Nassif, 1980. p.337

7. Su prioridad es brindar
conocimiento, valores,
Ventajas para el destrezas, y
logro de los habilidades, para
aprendizajes satisfacer necesidades
.
Sus funciones van desde
Proyecciones de
aspectos de la educación
aplicación al permanente: alfabetización
campo educativo de adultos a programas de
expansión cultural.
Nassif, R.(1980)Teorías de
Referencias la educación. Madrid:
Cincel.