3. Este material didáctico
contiene cinco animales
salvajes, de jebe duro, como
el tigre, la cebra, el león, el
elefante, el águila, el oso,
la jirafa. Son de tamaño
mediano, con una alto de
25 cm. aproximadamente.
Estos juguetes atraen la atención de los niños de esta
edad por sus características, logran el cometido de
entretener e iniciar al niño en una actividad didáctica
como agrupación, discriminación, seriación.

4. Consta de 72 piezas
octogonales de Eva foam
(espuma micro porosa). A través
de este juego de piezas para
armar se desarrolla el
pensamiento, la habilidad
manual, la imaginación y la
creatividad. También favorece el
desarrollo de la ubicación del
niño en el espacio, puede
utilizarse para realizar
actividades de agrupación,
clasificación y seriación.
Favorece el desarrollo de la capacidad de planificación
y ejecución de nuevas ideas y proyectos de
construcción.

5. Es un juego de tiras
de tela de diferentes
dimensiones.
Promueve la
adquisición de
nociones como
tamaño y distancia;
y la resolución de
situaciones
problemáticas que
implican aplicaciones
sencillas: agregar,
reunir, juntar, medir
y comparar.

6. Este juego de piezas
para clasificar y seriar
ayuda que los niños y
niñas ,identifiquen
objetos y sus
características
perceptuales como
color, tamaño y forma.
Permite relacionar objetos por semejanzas o diferencias
teniendo en cuenta dos o más atributos: muchos, pocos,
uno, ninguno, varios, mas que, menos que; y permite crear
series de objetos de acuerdo con uno o más criterios .

7. Consta de dos
cubos de espuma
forrados de tela
plastificada, de 30
cm. de lado.
Permiten realizar
juegos para
desarrollar las
nociones de
cantidad y de
número, mediante
juegos numéricos.
Incentiva el juego
y el disfrute.

8. Es una base de madera
en la que se encajan
25 palotes de madera
de diferente longitud.
Permite que los niños
desarrollen nociones de
seriación por tamaños,
ordenen objetos de
largo a corto y
establezcan por
comparación
longitudes:
más largo, más corto, igual de largo, al medir diferentes
objetos de su entorno.

9. Está compuesto por 72
animales domésticos de
plástico.
Permite al niño crear
series de objetos de
acuerdo a uno o más
criterios, relacionar
objetos por semejanzas
odiferencias teniendo en cuenta uno o más atributos, así
como utilizar cuantificadores: muchos, pocos, uno,
ninguno, varios, más que, menos que, etc.
Favorecer que niño disfrute al realizar actividades lógico
matemáticas a través del juego.

10. Está compuesto por
72
animales domésticos
de
plástico.
Permite al niño
crear
series de objetos de
acuerdo a uno o más
criterios, relacionar
objetos por
semejanzaso diferencias teniendo en cuenta uno o más atributos, así
como utilizar cuantificadores: muchos, pocos, uno,
ninguno, varios, más que, menos que, etc. Favorecer que
niño disfrute al realizar actividades lógico matemáticas a

11. Es un juego de 70 utensilios
para simular actividades de la
vida cotidiana.
Permite que los niños y niñas
expresen sus emociones y
representa acciones y vivencias,
utilizando el juego dramático
como forma de comunicación y
representación.Promueve la comunicación oral entre los niños y
niñas, quienes intercambian con espontaneidad sus
sentimientos, deseos, ideas y experiencias, así como
la creatividad y la imaginación generando un
ambiente propicio para compartir sus experiencias

12. Consta de tres carros de
madera de diferente color
y tamaño.
Estos material favorecen
la función simbólica y la
expresión espontánea de
las vivencias de los niños a
través del juego.
Ayuda que se relacionen con sus demás
compañeros a través del juego y promueve la
creatividad y la Imaginación.

13. Es una pieza rectangular
de tablero de fibra de
madera (MDF) con una
ventana y dos hojas
laterales que le dan
estabilidad.
Permite que los niños y
niñas expresen sus
emociones, representa
acciones y evidencias
utilizando el juego dramático como forma de comunicación
y representación, desarrolla la función simbólica,
evocando y representando situaciones, conocimientos,

14. Los títeres de dedo son
20 personajes tejidos en
lana.
Este material desarrolla
la función simbólica,
porque le permite a los
niños y niñas evocar y
representar experiencias,
deseos y sentimientos,
favorece la comunicación
oral
entre los niños y el enriquecimiento del vocabulario y
promueve la interacción y el juego grupal, en el que se
ponen en práctica las normas y pautas de convivencia.

15. (2009) Quiquito, el
pollito. El sapito chico.
Hanasui y Piomensi
tienen una amiga.
(2010) Cuida a los
amigos. Amigos para
siempre.
(2011) El sapito chico.
Chimoc, el perro calato.

16. Estos cuentos motivan a que niños
sean capaces de expresar, comprender
mensajes orales y escritos como también
motivar la diversión, el dinamismo,
el juego y el entretenimiento.
• Rino y el pericodrilo.
• El abecedario de Titino.
• Hipólito descubre un tesoro

17. Es un libro de cuentos sobre los colores,
para ser leídos tanto por los niños como
por la docente, de manera individual y
grupal y promueve el aprendizaje de los
colores a través de un cuento. La temática
de color se trabaja en base a temas
vinculados a sus vivencias, emociones e intereses.
(2010) Cuy cito y los colores.
(2011) Andrés Nuez descubre los colores

18. Son libros de cuentos
sobre las formas geométricas como:
el círculo, el cuadrado,
el rectángulo, el triángulo y el
óvalo. Presentan comparaciones de
formas entre personas, animales u objetos.
• (2010) José y las formas.
• (2011) Coco, el cocodrilito curioso.

19. Son libros de cuentos sobre
los tamaños. Establecen
comparaciones de tamaños:
grande, mediano y pequeño;
alto, bajo; largo y corto
entre personas, animales u
objetos.
(2010) Carmen y los
tamaños.
(2011) Un gran circo. Un
cuento sobre los tamaños.

20. Cantarines permite a los niños a
expresar sus emociones, deseos y
representa acciones, vivencias y
sentimientos utilizando la
expresión musical.
Contiene 25 canciones de estrofas
cortas de rondas, rimas,
adivinanzas o trabalenguas
musicalizados y juegos rítmicos.
vivencias y sentimientos

21. Canticanta promueve la creatividad
y la imaginación de los niños,
generando un ambiente propicio
para compartir sus experiencias
sobre los cantos y acciones que realiza,
el enriquecimiento de su vocabulario y
las habilidades de expresión oral.

22. Al escucharlos con interés los
niños estimulan la atención y
concentración favoreciendo el
enriquecimiento de su
vocabulario. El texto presenta
una narración sencilla en la
que se observan indicios para
que el niño adivine de qué
persona, animal u objeto se
trata en la historia:¿Oh, qué
será, qué será lo que anda en
la oscuridad?

23. La colección consta de cuentos clásicos, se
caracterizan
por una gran riqueza de fantasía y la
promoción de valores. Favorece en los niños
la compresión temporal de una secuencia de
situaciones e historia corta (inicio - nudo -
fnal). Ofrece también a la imaginación del
niño nuevos elementos y dimensiones
ayudando a la resolución de conflictos
internos.
(2009) El traje del emperador, El flautista de
Hamelín,
La caperucita roja, Hansel y Gretel, El gato
con botas,
El patito feo, Las 07 cabritas, Aladino y la
lámpara
(2010 - 2011) Los tres chanchitos, Las siete
cabritas,
Ricitos de oro y los tres osos, El patito feo,
Pinocho y

24. Los niños y niñas de 4 y 5 años tienen
necesidades de aprendizaje propias de su
edad, de acuerdo a su mayor autonomía
con respecto a los adultos. Y la estrategia
por excelencia para el aprendizaje es el
juego, pertinente a la naturaleza lúdica de
ellos. A pesar de esto, hasta ahora no se
contaba con un material impreso que, teniendo
como base
el juego, ayudase a los niños y niñas en sus
procesos de aprendizaje en las áreas de
Comunicación, Matemática, Personal Social y
Ciencia y Ambiente.

25. Han elaborado los Cuadernos de
Trabajo
“Aprendemos jugando”.
Estos Cuadernos de Trabajo son
para el uso
individual de cada niño y niña de 4
y de 5años, y presenta actividades
para todas las áreas incluidas en
el Diseño Curricular Nacional
de la Educación Básica Regular.
Consta de una guía cuyo objetivo es brindar orientaciones
metodológicas y pautas a las docentes y a las promotoras
educativas comunitarias acerca del uso de los Cuadernos
de Trabajo “Aprendemos jugando”.

26. TAPERS DE ENHEBRADO
Este taper de enhebrado
contiene 36 piezas, 6
cartillas y 2 cordones.
Estimula la coordinación
ojo-mano, la atención-
concentración ayuda a la
organización de las
relaciones espaciales y
refuerza la percepción
visual: noción de forma,
color, semejanzas y
diferencias.

27. TAPERS DOMINO FIGURA-PALABRA
Es un material elaborado
de trupan. Es un juego
que permite el desarrollo
de la habilidad para
asociar imágenes y
establecer una
correspondencia entre
éstas, para que realicen
comparaciones y hagan
una observación detallada
de las figuras su vez para
que desarrollen y amplíen

28. Es un material
elaborado de
trupan. Es un
juego que permite
el desarrollo de la
habilidad para
asociar cantidades y
números
estableciendo una
correspondencia
entre éstas,

29. PIZARRAS ACRILICAS CHICAS
Este material permite
producir
espontáneamente
garabatos, símbolos,
y signos diversos
sencillos para
transmitir mensajes e
ideas y representar
palabras
significativas.

30. CLAVES PAR
Es un
instrumento
musical elaborado
de madera que
consta de 2
piezas y sirve
para estimular la
atención,
concentración y
memoria,
permitirá a los
niños(as) valoren
el lenguaje
musical como una

31. MARACASEs un instrumento
musical que están
elaboradas en plástico,
resistente durable y
lavable, rellenas de
pequeño percusivos.
Con este instrumento
podemos desarrollar en
el niño la expresión
musical, estimular la
atención, concentración

32. CAJA CHINA
Es un instrumento
musical elaborado de
madera que consta
de 2 piezas y sirve
para estimular la
atención,
concentración y
memoria, permitirá a
los niños(as) valoren
el lenguaje musical
como una forma de
comunicación

33. TOC-TOCEs un instrumento
musical elaborado
de madera que
consta de 2 piezas
y sirve para
estimular la
atención,
concentración y
memoria, permitirá
a los niños(as)
valoren el lenguaje
musical como una
forma de

34. CUBOS AUTOINSERTANTES
Están
elaborados de
madera y
sirven para
encaje y
seriación.

35. REGLETAS PRIMEROS TRAZOS
Están elaborados
en microporoso
grueso y nos sirve
para introducir al
niño a que realice
sus primeros
trazos,
desarrollando su
motricidad fina.

36. ABACOS PEQUEÑOS
Están elaborados
en madera con
cuentas de
plástico, nos
sirve para
trabajar la
noción de color y
numero.

37. TAPERS DE ESLABONES CHICOS
Elaborado en
plástico y
nos sirve
para realizar
seriaciones
por color .

38. Material educativo
para el area de
matematica, desarrolla
la nocion de seriacian
por color, tamaño.

39. Material
educativo que nos
sirve para realizar
agupaciones por
color y tamaño

40. TAPERS DE CUENTAS
Elaborado en
plástico y nos
sirve para
realizar
seriaciones
por color .

41. Material eductivo
para el area de
matematica nos sirve
para realizar
sericiones y
agrupaciones por
color, desarrolla la
coordinacion motora

42. Material educativo
para el area de
matematica, nos
sirve para relacionar
nùmero y numeral,
correspondencia y
desarrolla la
coordinaciòn motora
gruesa.

43. Material educativo
para el area de
matematica,
desarrolla la nociòn
de color seriay
agupacion.

44. REGLETAS DE ENSARTE DE
FIGURAS GEOMETRICAS
Están
elaborados en
microporoso
grueso y nos
sirve para
conocimiento de
las figuras
geométricas,

45. Material
educativo para el
area de
comunicación,
sirve para hacer
descripciones de
secuencias.

46. Material educativo
que nos sirve para
realizar asociaciones
y descripciones.

47. Material educativo
para el area de
matematica nos
sirve para realizar
diferntes tipos de
seriaciones y
agrupaciones.

48. Material
educativo que
sirve para el area
de matematica,
sirve para
realizar fraciones
con figuras
geometricas.

50. Material elaborado
para el area de
matematica para nos
sirve para relacionar
nùmero – numeral ,
para realizar
agrupacines y ayuda a
desarrollar la
coordinacion motora
fina.

51. Material educativo para
el area de comunicación ,
es una modificacion de la
cajita makinder y sirve
para contar contar la
cantidad de sonidos que
producen las palabras

52. Material educativo
para el area de
matematica para
sirve para
relacionar numero
y cantidad,

53. Material educativo
elaborado para el area
de matematica nos
sirve realizar
pequeñas adicciones y
agrupaciones,
desarrolla la nocion de
cantidad.

54. Nos sirve para
discriminar la
cantidad de sonidos
que produce una
palabra

55. Material educativo
para el area de
comunicación nos
sive para asociar
palabra con imagen
según el sonido que
esta produce.

56. Material educativo
para el area de
matematica nos sirve
relacionar numero y
numera, nos sirve
tambien como encaje.

57. Material educativo
para el area de
matematica nos
sirve para
relacionar numero
y cantidad.

58. Material educativo
para el area de
comunicación nos
sirve para formar
oraciones, amplia el
vocabulario en el
niño.

59. Material educativo
para el area de
comunicación nos sirve
para relacionar figura
palabra, tambien
para formar palabras
siguiendo un modelo.

60. Material de apoyo
, nos sirve para
portar los cuentos
de manera ordenada
y secuenciada.

61. CASSETTE DE ADIVINANZASEste material está
elaborado con tapas
de casettes,
siluetas de verduras,
de frutas, de objetos
material reciclable,
que sirve para
desarrollar la
discriminación
visual-auditiva,
memoria y
enriquecimiento de
su vocabulario.

62. BUSCANDO SU PAREJA
Este material esta
elaborado con envases
de rollo de cámara
fotográfica y
rellenos con diferentes
semillas donde el
niño(a) a través de
los sonidos de las
semillas va encontrar
su pareja, esto ayuda
a desarrollar la
discriminación

63. CONTRARIOS Y OPUESTOS
Esta elaborado con
botellas
descartables del
jugo Tampico,
pega-pega y
siluetas de
sinónimos y
antónimos para que
el niño desarrolle

64. SILUETAS DE EMOCIONES
Esta elaborado con
siluetas de emociones
impresas en cartulinas
que sirve para jugar al
dado dramático; donde el
niño al tirar el dado
imita la emoción que le
salió. Con estas siluetas
el niño va desarrollar la
expresión gestual,
Memoria.

65. CASINO DE RELACION-FIGURA INICIAL
Esta elaborado en
base de cartón y
microporoso con
figuras impresas 5
por cada vocal, este
material se utiliza
para relacionar la
figura con el sonido
inicial desarrollando
así en el niño la
discriminación visual

66. TABLERO FORMADOR DE ORACIONES
Este material
esta elaborado en
una base de
microporoso y
siluetas de una
niña y de
diferentes
acciones, el que
nos servirá para
la formación de
oraciones.

67. CONCIENCIA FONOLOGICA
Este material esta
elaborado en
corrospum y con
siluetas de figuras,
sirve para el
desarrollo del
lenguaje de los niños
y para discriminar
cuantos sonidos
produce cada

68. LLAVERO NUMERICO
Este material esta
elaborado en
microporoso,
corrospum, cuentas
y cola de rata, se
utiliza para la
relación numero y
cantidad y para el
conteo del 1 al 9.

69. BINGO NUMERICO
Este material está
elaborado con botella
descartable de 7 litros
de agua mineral, con
las tapas roscas y
tarjetas impresas que
sirve para desarrollar
la discriminación
visual-auditiva
(números), también

70. A PATEAR Y A SUMAR
Esta elaborado en
cartón y forrado con
microporoso o
corrospum este
Material desarrolla
en el niño su
coordinación motora
gruesa así mismo le
ayuda al niño en su
conocimiento de
números del 1 al 9 y

71. SILUETAS VARIADAS
Esta elaborado en
corrospum y nos sirve
para realizar diferentes
agrupaciones,
seriaciones,
descripciones, creación
de cuentos, rimas, etc.
contamos con siluetas de
animales, objetos,
personas, verduras,
medios de transporte y
con motivos de fiestas
Patrias y fiestas de

72. MEMORIA DE OFICIOS
Este material esta
elaborado con
cajitas de fosforo
de tamaño grande ,
desarrolla en el
niño su
coordinación
visual, desarrolla
su concentración y
memoria, también
nos ayuda conocer

73. ANIMEMORIA
Este material esta
elaborado en
microporoso,
desarrolla en el
niño su memoria
visual, desarrolla
su concentración,
también nos ayuda
conocer y describir
a los animales.

74. BINGO VOCALICOEste material está
elaborado con botella
descartable, con las
tapas roscas de
yogurt y tarjetas
impresas que sirve
para desarrollar la
discriminación visual-
auditiva (vocales),
también para
identificar el sonido
inicial de palabras.

75. TABLERO DE FIGURAS GEOMETRICAS
PARA PUNZAR
Están elaborados en
cajas de zapatillas
forradas con cinta de
agua y paliglobos,
se utiliza para
seriación técnica del
punzado reproducción
de palabras y figuras
geométricas
desarrolla la

76. TABLEROS DE SERIACION
Este material
esta elaborado en
tecnopor forrado
con microporoso
y plantado con
brochetas,
desarrolla la
memoria y
concentración

77. SECUENCIAS DE CUENTOS Y LAMINAS
MOTIVADORAS
Están elaboradas en
cartulina y pintura
esmalte y temperas,
sirven para desarrollar
el habito lector en los
niños, son descriptivas
y por lo tanto
desarrollan el lenguaje
e imaginación en los
niños.