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SEMINARIO DE ACTUALIZACION CEPRE UNMSM CICLO ESPECIAL CIENCIA y TECNOLOGIA en el PERU ¿Porqué optar por una carrera científica? Por: Mario Rios Quispe Lic, en Física Master in Business Management
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Referencias “ Seminario-Taller ALADI sobre desarrollo científico y tecnológico de los procesos productivos de los países miembros”   Pedro Bravo Carranza, Dirección de Energía Ciencia y Tecnología del Ministerio de Relaciones Exteriores,  Montevideo, MAR2007 De la información organizada, a los Indicadores de Gestión.  Una panorámica de la I+D+i  en América Latina, 2010 Cómo y quién debe impulsar  la ciencia, la tecnología y la innovación en el Perú, Modesto Montoya CEPLAN, IPEN, CEPRECYT, 2010 Curso Internacional: Tecnologías De La Información, Comunicación Para La Sociedad: Salud Y Educación, Despues De  Tunez, Jaime Avalos 2006 BERNAL, J. D.; Ciencia e Industria en el siglo XIX, Edic. Martinez Roca, 200 pp; 1973 RIOS QUISPE, Mario; Ciencia y Sociedad; Conferencia Dictada en la Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2005 RIOS QUISPE, Mario; Física en el contexto educativo y científico, Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2001 Encuentro Científico Internacional ECIv 2011; Conferencias y Mesas Redondas, 4 – 7 enero 2011

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  • 1. SEMINARIO DE ACTUALIZACION CEPRE UNMSM CICLO ESPECIAL CIENCIA y TECNOLOGIA en el PERU ¿Porqué optar por una carrera científica? Por: Mario Rios Quispe Lic, en Física Master in Business Management
  • 2.
  • 3. Mili = 10 -3 Micra = 10 -6 NANO = 10 -9 PREFIJOS DE MEDIDAS 1 Milímetro = 10 -3 m 1 milésima de metro 1 millón de nanómetros ORILLA DE UN DIME 1 Micrómetro = 10 -6 m 1 millonésima de metro mil nanómetros LÍNEAS DE CIRCUITO DE C HIP 1 Nanómetro = 10 -9 m 1 mil millonésima de metro 10 ÁTOMOS DE HIDRÓGENO 1 Angstrom = 10 -10 m 1 billonésima de metro ÁTOMO DE HIDRÓGENO Angstrom = 10 -10 Pico = 10 -12 Femto = 10 -15 Atto = 10 -18
  • 5.
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.  
  • 13.  
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. LA TRIADA: HOY EN D ÍA LA MIGRACIÓN ES MULTICÉNTRICA Existen grandes polos de atracción ASIA 29,66 USA 33,77 % EUROPA 30.78% Población científica mundial 5.752.732
  • 18. Esquema de Nodo de Conocimiento
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25. MODELO DE DESARROLLO CyT EN PERU CIENCIA TECNOLOGIA ECONOMIA TRANSFERENCIA TECNOLOGICA Hace posible cultivar y desplegar ciencia Genera las condiciones para la competitividad Es condicion necesaria en crear base tecnologica Da los criterios para seleccionar la tecnología
  • 26.
  • 27.
  • 28. Referencias “ Seminario-Taller ALADI sobre desarrollo científico y tecnológico de los procesos productivos de los países miembros” Pedro Bravo Carranza, Dirección de Energía Ciencia y Tecnología del Ministerio de Relaciones Exteriores, Montevideo, MAR2007 De la información organizada, a los Indicadores de Gestión. Una panorámica de la I+D+i en América Latina, 2010 Cómo y quién debe impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación en el Perú, Modesto Montoya CEPLAN, IPEN, CEPRECYT, 2010 Curso Internacional: Tecnologías De La Información, Comunicación Para La Sociedad: Salud Y Educación, Despues De Tunez, Jaime Avalos 2006 BERNAL, J. D.; Ciencia e Industria en el siglo XIX, Edic. Martinez Roca, 200 pp; 1973 RIOS QUISPE, Mario; Ciencia y Sociedad; Conferencia Dictada en la Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2005 RIOS QUISPE, Mario; Física en el contexto educativo y científico, Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2001 Encuentro Científico Internacional ECIv 2011; Conferencias y Mesas Redondas, 4 – 7 enero 2011