El documento describe las actividades de un laboratorio de ciencias escolar y propone su normalización según la norma ISO 17055. Resume que el laboratorio realiza prácticas, videos y demostraciones, pero carece de criterios de medición estandarizados. Propone establecer estas métricas basadas en registros de sesiones, asistencia y materiales para mejorar su funcionamiento y alinearlo con normas de calidad aplicables a laboratorios.

1. LABORATORIO DE CIENCIAS
INFORME 2014
Diagnóstico y Propuesta de Normalización de un Laboratorio de
Ciencias Escolar
Lic. Mario Rios Quispe

5. Resumen
• El presente artículo tiene como objetivo describir las actividades que
realiza el laboratorio de ciencias de la I.E. 2086 “Perú – Holanda” en lo
que respecta a prácticas de Laboratorio, sesiones de video, sesiones
demostrativas entre otros. La idea es a partir de esto, sentar la bases
de criterios de medición basadas en las estadísticas consignadas en
los libros de consolidados de sesiones de laboratorio, altas y bajas y
cuadernos de cargo, lo que nos llevaría a una norma como por
ejemplo la norma de calidad ISO 17055:2006 que regula los
laboratorios de ensayo

6. Introducción
• En el escenario educativo y específicamente en el trabajo pedagógico
de CTA, Las dificultades que señalaremos refuerzan los principios
pedagógicos que enarbolamos y que hemos teorizado en lo que se ha
venido a llamar el enfoque conceptual en la enseñanza de las
ciencias (Premio UNESCO 2006), así también como las amenazas de
restringir las actividades concernientes a CyT (Ciencia y Tecnología) en
las escuelas públicas y que va en contra del llamado proyecto de
competitividad necesario en épocas de crecimiento económico para
que asegure el desarrollo de nuestro país.

7. • Se hace necesario pues ante esa circunstancia, cohesionar el trabajo
pedagógico, cuya labor administrativa sea un soporte en función de
los objetivos que ha trazado la institución y que para el caso del
laboratorio supondrá una estrategia pertinente que tenga repercusión
no solo al interior del colegio sino a la comunidad y por ende, a la
sociedad.

8. Resultados y Discusión
Sesiones en laboratorio por profesor
2015
Apellidos y Nombres Cantidad
Moises Lavado
Antonio
172
Elvis Arbieto Vacas 28
Mario Rios Quispe 95
Otros 31
Total 326

9. Sesiones de trabajo
Labsciencie I.E. 2086,
2014
Descripción Cantidad
S. Video 120
S. Demostrati 82
Prác. de Lab 118
Otros 6
Total 326

10. Secciones 1ª 1B 1C 1D 2ª 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 4C 5C
Alumnos 28 25 27 21 37 36 22 26 40 28 29 30 30 33
Sesiones 16 9 10 49 29 36 17 9 15 6 36 18 12 10
Agrupado 86 82 30 66 10

11. Aplicaciones, Biblioteca
Título del Libro Autor
Hrs. de Lectura
Fecha
Niv/Tu
r
Secc/
Año
Observación
In. Fn. Tot.
Matemática Básica Venero 10 11 1 11-04 Ceo-N A-1ro Le faltan páginas
Ciências Naturales Velarde 7 8.30 1.30 15-04 Pri-M A-1ro
Métodos Estadísticos Meyer 4 4.45 0.45 16-04 Ceo-N B-2do
Geografia Cecil 2 3.15 10.15 16-04 Prim-M A-1ro
Matemática Básica II Venero 9 10.30 1.30 16-04 Ceo-N A-2do Solo hay 2
Historia Universal Mills 6 7.20 1.20 17-04 Sec-T C-3ro
Matemática I Piscoya 9 10.25 1.25 18-04 Ceo-N A-1ro
Estadística Schaum 11 11.50 0.50 18-04 Ceo-N B-2do
Matemática 1ro. Osório R. 9 10 1 18-04 Sec-T A-1ro Le faltan páginas
Matemática 2do. Risco 11 11.50 0.50 18-04 Sec-T A-1ro Le faltan páginas
Matemática Básica Venero 7 8.20 1.20 18-04 Ceo-N A-1ro Le faltan páginas
Procedimientos Estadísticos Shao 3.30 5.10 1.40 19-04 Ceo-T C-3ro
Introducción a La Ciencia Delfin 9 10.15 1.15 22-04 Ceo-T A-3ro
Geografia 2 Cecil 11 12.15 1.15 22-04 Sec-T A-2do
Biologia Castell 10 12.15 2.15 23-04 Sec-T A-3ro
Historia Universal Mills 9 10.20 1.20 24-04 Sec-T C-3ro
Geografia Shema 11 12.20 1.20 25-04 Sec-T C-
2do
Historia Universal Mills 8 9.20 1.20 26-04 Sec-T C-1ro
Ciências Naturales Velarde 10 10.50 0.50 27-04 Sec-T C-1ro

13. Agradecimientos
• Al profesor Lavado Antonio quien no solo hemos recibido consejos sino también el hacer importantes
aportes al laboratorio a través del desarrollo de las prácticas de laboratorio .
• Al físico Nuclear Rolando Paucar, por ilustrarme en el desarrollo de metodologías de trabajo para
laboratorios de ensayo como la norma ISO 17055.
• A la Institución Educativa Nro 2086 “Perú Holanda” por ser el espacio que me ha permitido innovar y
contribuir a la educación en ciencias.
• A la Asoc. Educativa Centro Langle CyT para las Américas donde siempre recibí apoyo para mis
investigaciones
• Y para INNOVAS quien al exigirme mayor calidad en mi trabajo y ensayos, no hace otra cosa que darme la
posibilidad de superarme y cada vez ser mejor profesional como dice en su slogan institucional.