La pregunta

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La pregunta

  1. 1. DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
  2. 2. PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO APLICACION EN LA ENSEÑANZA
  3. 3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA PREGUNTAR
  4. 4. MEMORIA COGNOSCITIVA <ul><li>1. RESPONDA CON UNA PALABRA </li></ul><ul><li>2. NOMBRE ALGO </li></ul><ul><li>3. DEFINA UN TERMINO </li></ul><ul><li>4. RESPONDA MAQUINALMENTE DE MEMORIA. </li></ul>
  5. 5. CONVERGENTES <ul><li>1. CONSTRUYA UNA RESPUESTA </li></ul><ul><li>2. RELATE HECHOS </li></ul><ul><li>3. DÉ UNA EXPLICACION; ASOCIE VARIABLES </li></ul><ul><li>4. COMPARE Y/O CONTRASTE IDEAS </li></ul>
  6. 6. DIVERGENTES <ul><li>LAS PREGUNTAS EN ESTA CATEGORIA INCITAN A MAS DE UNA RESPUESTA ACEPTABLE. RESPUESTAS CREATIVAS E IMAGINATIVAS; ORIGINAN RESPUESTAS ADICIONALES; MUESTRAN NUEVOS MODELOS DE PENSAMIENTO. </li></ul>
  7. 7. EVALUATIVAS <ul><li>REQUIEREN QUE EL ESTUDIANTE JUZGUE, VALORE, JUSTIFIQUE UBA SELECCIÓN O DEFIENDA UNA POSICION. PUEDEN SER JUZGADAS COMO: </li></ul><ul><li>1. Una buena respuesta </li></ul><ul><li>2. Una respuesta razonable, </li></ul><ul><li>3. Una pobre respuesta. </li></ul>
  8. 8. TACTICAS DE INTERACCION VERBAL <ul><li>EXTENSIÓN </li></ul><ul><li>CLARIFICACIÓN </li></ul><ul><li>JUSTIFICACIÓN </li></ul><ul><li>RE-DIRECCIÓN </li></ul><ul><li>ELOGIO </li></ul>
  9. 9. PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN
  10. 11. CARACTERISTICAS DE UNA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA <ul><li>SER DESCRIPTIVA EN VEZ DE EVALUATIVA </li></ul><ul><li>SER ESPECIFICA EN LUGAR DE GENERAL </li></ul><ul><li>TOMAR EN CONSIDERACIÓN LAS NECESIDADES TANTO DEL QUE LA RECIBE COMO LAS DEL QUE LA OFRECE </li></ul><ul><li>ESTAR DIRIGIDA HACIA COMPORTAMIENTOS MODIFICABLES </li></ul><ul><li>SER SOLICITADA ANTES QUE IMPUESTA </li></ul><ul><li>OFRECERSE EN EL MOMENTO PRECISO </li></ul><ul><li>VERIFICARSE PARA ASEGURAR UNA BUENA COMUNICACIÓN </li></ul>
  11. 12. TECNICA DE LA PREGUNTA Y ACTIVACIÓN DE PROCESOS COGNOSCITIVOS
  12. 17. CLASIFICACIÓN DE PREGUNTA EN BASE A PROCESOS COGNOSCITIVOS <ul><li>OBSERVACIONALES </li></ul><ul><li>INFERENCIALES </li></ul><ul><li>CLASIFICATORIAS </li></ul><ul><li>EVALUATIVAS </li></ul><ul><li>TRASCENDENTES </li></ul>
  13. 18. TIPO DE RESPUESTAS SUGERIDAS EN LA PREGUNTA <ul><li>SI - NO </li></ul><ul><li>SELECCIÓN </li></ul><ul><li>ELABORACIÓN </li></ul>
  14. 19. INDICIOS O PISTAS EN LA PREGUNTA <ul><li>Palabras claves </li></ul><ul><li>Términos paralelos </li></ul><ul><li>Términos previamente citados </li></ul><ul><li>Términos que se excluyen </li></ul><ul><li>Respuesta dirigida </li></ul>
  15. 20. ESTRATEGIA PARA EXTENDER EL USO DE LAS PREGUNTAS
  16. 21. TIPOS DE ESTRATEGIAS <ul><li>SERIES DE PREGUNTAS CONTINUAS: observa, compara, relaciona, sintetiza. </li></ul><ul><li>SERIE DE PREGUNTAS ESCALONADAS. </li></ul><ul><li>SERIE DE PREGUNTAS QUE ACTIVAN PROCESOS DE INDUCCIÓN - DEDUCCIÓN </li></ul>

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