1. Mg Ps MIGUEL ALBERTO VELEZ SANCARRANCO
DECANO REGIONAL CDR V PIURA TUMBES
COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL PERU

2. ¿Por qué hoy las ciudades se convierten en
espacios inseguros, desiguales y
fragmentados?

3.  Más crecimiento urbano explosivo y sin
planeación.
 Mayor densidad urbana con carencia de
infraestructura social y comunitaria.
 Mayor disponibilidad de drogas, alcohol y armas.
 Más transporte deficiente e inseguro.
 Mayor crecimiento de actividades informales y
paralegales.
 Más empleo e ingresos precarios.
 Más desigualdad y exclusión social.
 Más niños y jóvenes creciendo con déficit
afectivos, emocionales y sociales.
 Más jóvenes en el ocio, fuera de la escuela o el
empleo.
 Más corrupción e impunidad.
Más
violencia
inseguridad
delito

4. CONCEPTO DE EMOCIÓN
• “Activación fisiológica con consecuencias expresivas y conductuales”
(James-Lange, 1884)
• “Una compleja condición que se produce en respuesta de ciertas
experiencias afectivas” (Lazarus, 1991)

5. Temperamento Vida emocional
Personalidad
Instrucción Autoeficacia Observación
familia escuela culturacompañeros
Estructuras implicadas en respuestas
emocionales

6. Inteligencia emocional es la habilidad para
tomar conciencia de las propias emociones
Y de las demás personas y la capacidad para
regularlas

9.  Sirven para defendernos de estímulos nocivos o
aproximarnos a estímulos placenteros.
 Hacen que las respuestas del organismo sean
polivalentes y flexibles.
 Sirven de alerta al individuo como un todo único
ante el estímulo específico.
 Mantienen la curiosidad y con ello el interés por el
descubrimiento de lo nuevo.
 Sirven como lenguaje para comunicarnos.
 Sirven para almacenar y evocar memoria de una
manera más efectiva.
 Las emociones y los sentimientos son unos
mecanismos que juegan un papel importante en el
proceso de razonamiento.

26. ¿Nuestras FAMILIAS están así…?

27. Dominación masculina como el
orden de la vida
HOMBRE MUJER
Independencia
Elevada asertividad
Seguridad
Actividad, iniciativa
Imposición
Autoridad
Dependencia
Baja asertividad
Inseguridad
Pasividad, sumisión
Dialogo
Sensibilidad
GENESIS DE PENDENCIA AFECTIVA:PROCESO DE VICTIMIZACIÓN
APRENDIDA
IE
Acción preventiva de conflictos que terminan en agresión en la pareja
fomentando habilidades emocionales diferenciales en posibles
maltratadores y victimas.

29.  Es el método mas directo y efectivo para
restablecer contacto con nuestros
sentimientos y su poder y a partir de allí
establecer una verdadera relación con los
demás.
 CAPACIDAD PARA COMPRENDER LAS
EMOCIONES.
 CAPACIDAD PARA EXPRESARLAR DE UNA
MANERA PRODUCTIVA.
 CAPACIDAD PARA ESCUCHAR A LOS
DEMÁS.

30. Implica manejar situaciones emocionales
difíciles que a menudo llevan a peleas,
enojos, mentiras y respuestas hirientes
cuando en realidad lo que deseamos es
abrir nuestros corazones y expresar
nuestras más cálidas emociones.

31. CARACTERÍSTICAS DEL
AGRESOR
ÁREAS DE EDUCACIÓN
EMOCIONAL
CONSECUENCIAS EN LA
VÍCTIMA
􀂃 No es consciente de sí mismo, no
percibe ni acepta lo bueno y lo malo.
􀂃 Se siente fracasado, imagen
negativa de sí mismo que disfraza de
aparente seguridad.
􀂃 Dificultad de control del impulsos,
no reflexión sobre propios
sentimientos y sus causas.
􀂃 Tiene dificultades para expresar
sus sentimientos y emociones.
􀂃 Estilo comunicativo agresivo,
􀂃 Agresividad en la defensa de
derechos personales.
􀂃 No reconoce, comprende y
muestra interés por las emociones de
otros.
􀂃 Relaciones emocionales no
basadas en dar y recibir afecto.
􀂃 No correspondencia entre lo que
experimenta y ocurre objetivamente.
􀂃 Rigidez, no reconoce sus errores.
􀂃 Dificultad para retardar un impulso
controlando las emociones.
􀂃 Actitud negativa, no soporta los
desafíos porque se sien-te en
desventaja.
􀂃 No se muestra satisfecho con la
vida, no sentimientos positivos.
􀂃 Empleo de la agresividad para
conseguir sus logros.
Intrapersonal
􀂃 Auto concepto.
􀂃 Autoestima.
􀂃 Asertividad.
􀂃 Autoconciencia emocional.
􀂃 Independencia.
Interpersonal
􀂃 Empatía.
􀂃 Relaciones interpersonales.
Adaptabilidad
􀂃 Prueba de realidad.
􀂃 Flexibilidad.
􀂃 Solución de problemas.
Manejo del estrés
􀂃 Tolerancia al estrés.
􀂃 Control de impulsos.
Estado de ánimo y motivación
􀂃 Optimismo.
􀂃 Felicidad.
􀂃 No es consciente de sí misma, auto
imagen sesgada y negativa.
􀂃 Desvalorización personal, se siente
inferior física y psicológicamente.
􀂃 Sentimientos de incapacidad,
incompetencia, inseguridad.
􀂃 Conductas de sumisión y
obediencia.
􀂃 Necesidad de aprobación de la
pareja, no autonomía.
􀂃 La dependencia emocional bajo la
que encuentra le impide el
conocimiento real de sus
sentimientos y sus causas.
􀂃 Estilo comunicativo inhibido.
􀂃 Tendencia a idealizar a la pareja.
􀂃 Resolución de conflictos por
evitación o resignación.
􀂃 No hay percepción de control.
􀂃 Bajo control de sí misma.
􀂃 Actitud no positiva ante las adversi-
dades.
􀂃 No motivación de logro.
􀂃 No se muestra satisfecha con la
vida, sentimientos ambivalentes

33. MUCHAS
GRACIAS