Emoción 2.0. Una nueva perspectiva Escuela y TIC.

No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela.
You do not really understand something unless you can explain it to your
y g y p y
grandmother.
( Einstein)

Mercedes Ruiz Casas. Emoción 2.0.
Julio 2010

• ¿Qué aporta la tecnología
a las escuelas?
• ¿Cómo podemos
Compartimos preguntas
aprovechar estas
p porque no hay certezas
aportaciones para
mejorar la educación?
• ¿Qué formación necesita
el profesorado?
p
Compartimos ilusiones y
proyectos

Julio 2010

¿Qué aporta la tecnología a las escuelas?

• Habría que preguntarse: ¿Qué aporta
preguntarse:
la tecnología de la información y la
comunicación a la tribu que educa?
• Abre una ventana al mundo del “más
allá”…
allá”… de la puerta de la clase.
clase.
• Deja entreabierta la puerta por si
j p p
alguien quiere entrar un rato a
tomar un café o un té…
té…

Julio 2010

Un nuevo contexto humano, ¿una nueva
cultura emergente?

“Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano”
(Mcluhan ,1962)
1962)
Pero ¿cual es l cultura predominante en ese nuevo escenario
P l la l d i i
que emerge en la educación formal de los alumnos de la
etapa de educación infantil y educación primaria?

Julio 2010

¿Cómo podemos aprovechar estas
aportaciones para mejorar la educación?

• ¿Educación o instrucción?
instrucción?
• La instrucción está en la Red pero la
educación sólo es posible junto a los otros y
a menudo gracias a los otros.
otros.
• Para educar a una niño necesitamos a toda
la tribu pero …¿cómo es y como actúa la
Tribu del S.XXI?
bu de ?

Julio 2010

La tribu educa en un ritual cultural
• Nuthal (2005, pp.895-934) nos pone de manifiesto
2005, pp.895-934)
que la enseñanza es un ritual cultural que se ha
asimilado por cada generación a lo largo de varios
siglos y que reproducen los docentes, las familias y
los propios estudiantes sin conciencia de sus
fundamentos e implicaciones.
implicaciones.
• La generación de padres y profesores que ahora
usan las Tecnologías de la Información y la
Comunicación nunca recibió el ritual de esta nueva
Sociedad.
Sociedad.
Julio 2010

Conchita, de blogmaníacos, lo
explica
• D j a l web 2.0 con l cabeza bi alta y hábl l d l estrechos
Deja la b la b bien lt háblales de los t h
lazos que se crean entre profesores de sitios tan lejanos, de la ilusión
que esto genera y de la renovación y el aire fresco que supone para
p
profesoras que como tú y como yo llevamos más de 30 años en el tajo.
q y tajo.
j
En relación con esto, no te vas a creer esto que te voy a contar. Como
contar.
sabes, he hecho 5 trabajos de escritura colaborativa con un colegio de
Badajoz.
Badajoz. En uno de los últimos correos con la profesora con la que me
coordino, m cuenta q en octubre cumplirá 60 años y se va a jubilar.
rdin me nt que n t br mplirá ñ jubilar
j bil r.
Te das cuenta, a esa edad y ¡¡¡¡emprendiendo proyectos nuevos????
• Me parece precioso, poético incluso.
incluso.
Tampoco te vas a creer esto, pero mirando el folleto que nos has
mandado, resulta que "conozco" a uno de los profesores ponentes de
primaria. Se trata de Alberto Cuartero, profesor de Guardamar del
primaria. Cuartero,
Segura, a 30 k . d mi zona. L conozco a través d l red y porque h
S km.
km de i zona. Lo de la d ha
conseguido el segundo premio Espiral de edublogs de este año. Tiene
año.
un blog magnífico, dale recuerdos cuando lo veas, te va a sorprender si
aún no conoces su trabajo.
trabajo.
Julio 2010

Y nosotr@s buscamos a Alberto
• Esta es su presnetación en El premio Espiral

Y esto lo que le comenta Conchita
Este es un blog del que se puede decir que marca tendencias. Un paseo por sus páginas es ir de
sorpresa en sorpresa. Es encontrar herramientas que no se han usado aún y a las que se le da una
pertinente aplicación en el a la No se trata p es de hacer una recopilación de aplicaciones más o
aula. trata, pues, na
menos novedosas para exponerlas como en un escaparate; se les extrae su sentido y se usan al
servicio de la educación integral de los alumnos, que llegan a hacer verdaderas maravillas con ellas.
Merece llegar muy lejos este blog. Yo así se lo deseo al profe Alberto y a sus alumnos por el
espectacular trabajo que están llevando a cabo
cabo.

Julio 2010

¿Cómo podemos aprovechar estas
aportaciones para mejorar la educación?

• Nuevo contexto humano que se crea con
aportes del:
- contexto “cara a cara”
- contexto interconectado

Julio 2010

Siguiendo a Concha Vidorreta y su aportación a la
puesta en escena de las Competencias LOE

• L TIC
Las
Conjunto de principios científicos y tecnológicos que permiten desarrollar, potenciar y
mejorar el uso y manejo de la información así como la comunicación entre distintos
sistemas. (Sicilia Urbán y García Barriocanal: Aprendizaje y tecnologías de la
sistemas. Barriocanal:
información y la comunicación. Ed. Centro de Estudios Financieros. Madrid. 2009)
Ed. Financieros. Madrid. 2009)
• Se basan en las posibilidades de los ordenadores.
• Han absorbido l tecnologías audiovisuales:
b bid las l di i l
- de la imagen: diapositivas, vídeo, televisión.
- d l sonido: palabra, música, efectos especiales
del id l b ú i f t i l
• El elemento clave de su evolución y desarrollo: Internet y
sus aplicaciones (correo electrónico, páginas web, blogs,
wikis, foros, chats, plataformas virtuales)

Julio 2010

Supone una evolución de la filosofía sobre la
red después de la burbuja de las “punto cero
punto cero”
Web 1.0 en 2001 Web 2.0
 Visitar Participar
 Páginas web  Servicios web
 Consumidores/ navegadores  Productores/usuarios
activos
 Solo lectura
 Lectura y escritura
 Comunicación de uno a
muchos: en una sola  Comunicación de muchos a
dirección
di ió muchos: bidireccional.
h bidi i l
 Aplicaciones en el escritorio  Aplicaciones en la web
(desktop) (webtop)
 Contenido generado por  Contenido generado por los
p
“expertos” usuarios.
Julio 2010

Familias
de Alumn@s
otros del
blogs centro

Familias
F ili
del
Centro Alumn@s
u BLOG DE de
otros AULA otros
familiares Centros
o O de la
amigos Web 2.0 RED

Profesor que lo
“concibe”
blogfesor

Profesores Profesores
del de la
centro red

Julio 2010

¿Profesor o Blogfesor?
La web 2.0 en la etapa de infantil y primaria está operando, en
muchos de los casos estudiados en la Red, con decisiones de tipo
individual,
individual, con perfiles de profesores entusiastas y que podrían
p p q p
quedar recogidos bajo la denominación de lone ranger.
ranger.

Desde las aulas de infantil y primaria
primaria,
¿cómo se podría colaborar a conformar
una sociedad más equilibrada y j
i d d ilib d justa
donde la información sea accesible a
todos los ciudadanos?

Julio 2010

¿Qué aporta la web 2.0?
2 0?
• L web 2.0 d
La b devuelve al profesor l posibilidad d utilizar
l l f la ibilid d de ili
una herramienta democrática, solidaria y que da
testimonio, día a día, de lo que acontece en las aulas del
, , q
“cara a cara” y da entradas a otros “contextos cara a cara”.
cara”.
• El desprestigio social del profesor, del que tanto se habla y
escribe, a veces, es un simple d
ib i l desconocimiento d l
i i de la
realidad social en la que la tribu educa a los más pequeños.
pequeños.
La web 2.0 se convierte en una ventana abierta en la que se
q
muestra lo que sucede en unas paredes físicas. Se abre la
físicas.
vía a la crítica constructiva, a la cooperación, al diálogo sin
crispación ni enfrentamiento.
enfrentamiento.

Julio 2010

Familias
• Son un elemento fundamental en cualquier etapa de la vida del estudiante de
enseñanza obligatoria pero mucho mas en la etapa de Educación Infantil ya
que es cuando se comienzan a adquirir la lectura y la escritura, elementos
fundamentales para la transformación de información en conocimiento.
conocimiento.

• ¿Cuáles son las razones de que no se estudie en
p
profundidad a las familias y a los alumnos de la
primera etapa del sistema educativo en el
fenómeno Web 2.0?
• “A través de textos únicos no se puede dar una idea de la variedad cultural que
impera en la sociedad del s.XXI. No se puede ignorar, ni desaprovechar, que
XXI.
una buena parte de los padres y madres tienen igual o mayor nivel cultural que
p p g y q
el profesorado de sus hijos”.
hijos”.
(Sacristán, 2005)
2005)

Julio 2010

La Escuela y ¿la sociedad?
• “La escuela y el sistema educativo no solamente
“La
tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo
tienen que seguir enseñando materias a través de
las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas
tecnologías aparte de producir unos cambios en la
escuela producen un cambio en el entorno y, como
la escuela lo que pretende es preparar a la gente
para este entorno, si éste cambia, la actividad de la
escuela tiene que cambiar” (Majo, 2003)
2003)

Julio 2010

Alumn@s
• L alumn@s d nuestras aulas ya están en l
Los l @ de l á la
Aldea global pero ¿los estamos nosotros?
• Hodder (1994)
odder,(
odder,(1994)
(1994
“el significado no reside en un texto sino en su
escritura y en la lectura que se hace de él. A
q él.
medida que el texto es releído en diferentes
contextos, recibe nuevos significados, a menudo
contradictorios, pero siempre incardinados
contradictorios
socialmente.
socialmente. Así que no hay un significado
"verdadero" u "original" de un texto más allá de
g
los contextos históricos específicos desde los que
es interpretado".
Julio 2010

Para Pere Marqués
• L
Los jójóvenes cada vez saben más (
d b á (aunque no
necesariamente del "currículum oficial") y
aprenden más cosas fuera de los centros
educativos.
educativos.
• Por ello, uno de los retos que tienen actualmente
q
las instituciones educativas consiste en integrar las
aportaciones de estos poderosos canales
formativos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, facilitando a los estudiantes la
estructuración y valoración de estos conocimientos
dispersos que obtienen a través de los "mass
media" e Internet. (Marqués, 2000)
Internet. 2000)
Julio 2010

Emoción web 2.0
• ¿Cómo no contar un cuento después de entrar a compartir un café con
Jose Carlos, Luis o Mª José? Ellos están físicamente distantes entre sí y
Carlos,
distantes de nosotros pero…¡siempre están SOÑANDO CUENTOS!
pero… CUENTOS!

Julio 2010

• ¡Cómo no acompañar a doña Díriga en su aventuras para convertir la
Biblioteca del SXX en un bloglibrary del SXXI!
SXXI!

Julio 2010

• Primaria e Infantil, Alicante y Londres ¡¡¡Qué energía la de Conchita y
Infantil Londres…¡¡¡Qué
sus Blogmaníacos!!! Están en todas partes
Blogmaníacos!!!

Julio 2010

• ¡Cómo no estar siempre “enganchados” con Raquel y su clase de Luna!

Julio 2010

• ¿Quién no añora su tierra cuando está lejos de ella? Olga nos tiene
¿Q j g
siempre al día

Julio 2010

• Vaya suerte contar con Sonrisas de mil colores para no olvidar ningún
día de…o tener mil y un recursos ya buscados. Elizana siempre está “al
de… buscados.
otro lado”

Julio 2010

¿Qué formación necesita el profesorado?
• Cada webfes@r debe ser el que busque su
@ q q
formación más adecuada en la amplia oferta que
existe.
existe.
• N olvidemos que l R d “está viva”, es solidaria y h
No l id la Red “ á i ” lid i hace
ciudadanos competentes y participativos si nosotros
aportamos nuestra emoción web 2.0 ( mientras
acompañamos a los más pequeños en los escenarios
“cara a cara” permaneciendo interconectados)

• No tanto tecnológos como…¿creadores de
nueva cultura emergente?

Julio 2010

Nuestro Ministro ha presidido el Consejo de
Ministros de Educación de Europa y…
• CONSEJO EUROPEO - 25 y 26 DE MARZO DE
2010 - CONCLUSIONES
• …mejorar l niveles d educación, en particular con el
j los i l de d ió i l l
objetivo de reducir el índice de abandono escolar e
incrementar el porcentaje de la población que finaliza
los estudios de enseñanza superior o equivalente;
teniendo en cuenta la propuesta de la Comisión el
Comisión,
Consejo Europeo establecerá los porcentajes numéricos
de dichos objetivos en junio de 2010;
j j ;
• …promover la integración social, en particular
mediante la reducción de la pobreza.
p
Julio 2010

Piedad nos une y crea la red en Red
• Un d ll
día llamó a nuestro e mail Piedad Avello y con ella entró una b
l d d ll brisa d aire
de
fresco, primaveral ¡y europeo!
europeo!

http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=8842
http://coloursoflife.wikispaces.com/
http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=9178
http://webnews textalk com/en/view php?id=9178
http://travellingstory.wikispaces.com/
http://twinmath.wikispaces.com/
http://3eees.wikispaces.com/
http://moodlepp5.webhost.pl/moodle/
/file.php/1/Prezent%20strony%20UV/
www.glogow.pl/pp5/index.html
g g p /pp /

Julio 2010

Bienvenid@s
• Dori y yo os d damos l b
la bienvenida, como se l
d la
hemos ido dando a los que se han acercado a
nuestro espacio
• http://infantil-0809.blogspot.com/
http://infantil-0809.blogspot.
p // gp /
• http://donadiriga.blogspot.com/
http://donadiriga.blogspot.
• D l gracias a Ángel Pé
Doy las i Á l Pérez Gó Gómez y Sergi
S i
Fábreges Feijóo porque creyeron en una
investigación d l mundo que rodea a l enan@s
i i ió del d d los @
del Sistema.
Sistema.
Julio 2010

Desde el entorno “cara a cara
cara cara”
• Compartimos nuestros “pinitos” con la Red
p p
• http://orientacioncanada.blogspot.com/
• http://tercero3deprimaria.blogspot.com/
p p gp
• http://canadablanchenglishsecondary.blogspot.com/
• http://sandraslanguagesmagicbox.blogspot.com/
• http://www.fernandoanaquinto.blogspot.com/
• http://comunidad-
http://comunidad-escolar.cnice.mec.es/873/tribuna.html
• http://comunidadescolar.educacion.es/875/experi.html
• http://javierarceargos.blogspot.com/
• Y os animamos a repensar l evaluación con esta ayuda que nos
i la l ió d
ofrecen desde el Proyecto Atlántida

Julio 2010

Nuestros niños ¿nos despiden?

Julio 2010

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Julio 2010

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ha.
ha.pdf
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