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CARRERA Y  ESCALAFÓN DOCENTE. CAPITULO III
Carrera docente.  ES Se basa   depende   régimen legal que ampara el ejercicio de la profesión docente en el sector estatal.  idoneidad en el desempeño  y de las competencias demostradas   carácter profesional de los educadores
Carrera docente.  garantiza   considera  igualdad en las posibilidades de acceso a la función para todos los ciudadanos aptos para el efecto   Mérito como fundamento Ingreso Permanencia Promoción en el servicio Ascenso en el Escalafón.
Administración y Vigilancia de la carrera docente  entidades territoriales  certificadas Primera instancia de las reclamaciones  La segunda instancia corresponderá a la Comisión Nacional del Servicio Civil
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Escalafón Docente  ES Se basa  sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes .  grados y niveles   formación académica, experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias  DE ACUERDO Constituye idoneidad del docente para asignar el correspondiente salario profesional.
Estructura del Escalafón Docente  GRADOS establecen con base en formación académica  NIVELES SALARIALES A B C D
Requisitos para inscripción y ascenso en el Escalafón Docente  Ser normalista superior. Haber sido nombrado mediante concurso. Superar la evaluación del período de prueba. Ser licenciado o profesional  Haber sido nombrado mediante concurso. Superar la evaluación del período de prueba;  o la evaluación de competencias del grado Uno
Requisitos para inscripción y ascenso en el Escalafón Docente  1. Ser Licenciado  o profesional. 2. Título de maestría o doctorado  3. Haber sido nombrado mediante concurso. 4. Superar la evaluación del período de  prueba;  o la evaluación de competencias del  Grado Uno o Dos.
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Reingreso al servicio y al Escalafón Docente  ,[object Object],[object Object],[object Object],El directivo docente que no supere el período de prueba, o que obtenga calificación no satisfactoria en evaluación de desempeño, o que voluntariamente no desee continuar en tal cargo
EVALUACIÓN. CAPITULO IV
Tipos de evaluación  Evaluación de período de prueba. Evaluación de desempeño anual. Evaluación de competencias.
Objetivos de la evaluación  compromiso del educador con su desarrollo profesional  los méritos de los docentes y directivos docentes  detectar necesidades de capacitación y recomendar métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño. estímulos o incentivos.  Ubicarlos en el escalafón docentes
Principios de la evaluación.  Objetividad   Confiabilidad   Universalidad   Pertinencia   Transparencia   Participación Concurrencia
Alcance de la evaluación  preparación profesional  compromiso y competencias  la calidad de desempeño  aplicación al trabajo  formación  perfeccionamiento alcanzado  méritos excepcionales.  responsabilidad profesional y funcional  los estándares  resultados de sus estudiantes  capacidad para alcanzar los logros
Evaluación de período de prueba  Docentes y directivos docentes Satisfactoria 1 año Min. 4 meses Mayor de 60%  Inscribir Escalafón docente Menor de 60%  Retiro del servicio

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Diapositivas Decreto 1278

  • 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia
  • 2.
  • 3. OBJETO, APLICACIÓN Y ALCANCE. CAPITULO I
  • 4.
  • 5.
  • 6. Profesionales de la Educación. Normalistas superiores. Título profesional de licenciado en educación Profesionales con titulo diferente Habilitados: Curso de pedagogía Especialización en pedagogía
  • 7. Función docente realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje ASIGNACION ACADEMICA ACTIVIDADES CURRICULARES NO LECTIVAS Actividades relacionadas directamente con el proceso educativo y complementarias de la función docente de aula
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA INGRESAR AL SERVICIO EDUCATIVO ESTATAL Y CLASES DE NOMBRAMIENTO CAPITULO II
  • 15. Título: Licenciado, Profesional o normalista superior Superar el concurso de méritos INGRESO AL SERVICIO EDUCATIVO ESTATAL.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Requisitos especiales para los directivos docentes . RECTOR DIRECTOR RURAL COORDINADOR Título de licenciado o profesional Seis (6) años de experiencia Título de licenciado o profesional Cinco (5) años de experiencia profesional. Título de normalista superior, o licenciado o profesional Cuatro (4) años de experiencia
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. CARRERA Y ESCALAFÓN DOCENTE. CAPITULO III
  • 25. Carrera docente. ES Se basa depende régimen legal que ampara el ejercicio de la profesión docente en el sector estatal. idoneidad en el desempeño y de las competencias demostradas carácter profesional de los educadores
  • 26. Carrera docente. garantiza considera igualdad en las posibilidades de acceso a la función para todos los ciudadanos aptos para el efecto Mérito como fundamento Ingreso Permanencia Promoción en el servicio Ascenso en el Escalafón.
  • 27. Administración y Vigilancia de la carrera docente entidades territoriales certificadas Primera instancia de las reclamaciones La segunda instancia corresponderá a la Comisión Nacional del Servicio Civil
  • 28. Administración y Vigilancia de la carrera docente ESCALAFON DOCENTE Primera instancia de las reclamaciones La segunda instancia corresponderá a la Comisión Nacional del Servicio Civil
  • 29. Escalafón Docente ES Se basa sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes . grados y niveles formación académica, experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias DE ACUERDO Constituye idoneidad del docente para asignar el correspondiente salario profesional.
  • 30. Estructura del Escalafón Docente GRADOS establecen con base en formación académica NIVELES SALARIALES A B C D
  • 31. Requisitos para inscripción y ascenso en el Escalafón Docente Ser normalista superior. Haber sido nombrado mediante concurso. Superar la evaluación del período de prueba. Ser licenciado o profesional Haber sido nombrado mediante concurso. Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del grado Uno
  • 32. Requisitos para inscripción y ascenso en el Escalafón Docente 1. Ser Licenciado o profesional. 2. Título de maestría o doctorado 3. Haber sido nombrado mediante concurso. 4. Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del Grado Uno o Dos.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 42. Tipos de evaluación Evaluación de período de prueba. Evaluación de desempeño anual. Evaluación de competencias.
  • 43. Objetivos de la evaluación compromiso del educador con su desarrollo profesional los méritos de los docentes y directivos docentes detectar necesidades de capacitación y recomendar métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño. estímulos o incentivos. Ubicarlos en el escalafón docentes
  • 44. Principios de la evaluación. Objetividad Confiabilidad Universalidad Pertinencia Transparencia Participación Concurrencia
  • 45. Alcance de la evaluación preparación profesional compromiso y competencias la calidad de desempeño aplicación al trabajo formación perfeccionamiento alcanzado méritos excepcionales. responsabilidad profesional y funcional los estándares resultados de sus estudiantes capacidad para alcanzar los logros
  • 46. Evaluación de período de prueba Docentes y directivos docentes Satisfactoria 1 año Min. 4 meses Mayor de 60% Inscribir Escalafón docente Menor de 60% Retiro del servicio