1. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
SITUACIONES
COTIDIANAS III
1 sesión
de clase
por tema
* Contexto
nacional:
*Conflicto
armado
Origen de
grupos
armados.
*Proceso de
paz
Concepto de
paz
*Radio:
Concepto,
objetividad de
los medios.
Televisión:
Programas y
finalidad de
ellos.
Proyecto:
Escenas
teatrales.
1. Competencia
lingüística: Maneja una
compresión básica de
términos propios, con el
propósito de alcanzar la
comprensión de su
contexto.
2. Competencia
pragmática: Usa
mensajes orales propios
de la comunicación, para
dialogar de acuerdo a las
necesidades temáticas
que le exige su contexto
social.
3. Competencia
sociolingüística: Tiene
una posición crítica frente
a los escenarios
determinados que se le
presentan en su rutina
diaria, haciendo uso del
inglés para comunicarse.
- Identifico
puntos a favor y
en contra en un
texto
argumentativo
sobre temas con
los que estoy
familiarizado. 1,2
- Reconozco los
elementos de
enlace de un
texto oral para
identificar su
secuencia. 2
- Expreso mis
opiniones,
gustos y
preferencias
sobre temas que
he trabajado en
clase, utilizando
estrategias para
monitorear mi
pronunciación. 1,
2, 3
Relaciones
interpersonales:
Expreso mis ideas de
forma verbal o
escrita, teniendo en
cuenta las
características de mi
interlocutor y la
situación dada.
Creatividad:
Identifico ideas
innovadoras para
resolver problemas
de variados
contextos (sociales,
culturales,
económicos, entre
otros).
Manejo de
conflictos:
Determino las causas
de los conflictos y el
impacto que éstos
tienen en las
diferentes
personas.
*Portafolio de
evidencias por
centros de
interés. Los
estudiantes
recopilarán las
evidencias de los
trabajos, y
diferentes
actividades
realizadas, para
evaluar el nivel de
aprendizaje que
han adquirido;
estas podrán ser
manuscritas,
digitales e
impresas.
*Diarios
reflexivos: Los
estudiantes
reflexionarán y
escribirán sobre
su propio proceso
de aprendizaje a
través del
autoanálisis
continuo de los
Recursos
convencional
es: periódicos,
fotocopias,
diccionarios,
etc.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
blogs, chats,
video
conferencias
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos, video
grabadora.
2. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
ACTIVIDADES
RECREATIVAS Y
CULTURALES III
1 sesión
de clase
por tema
Videojuegos:
competencias
Deportes y
recreación:
fútbol,
ciclismos, futbol
de salón.
Salud, Hábitos
de higiene,
hábitos
alimenticios.
Comida,
enfermedades,
cuerpo.
Pintura, dibujo.
Diseño de una
historieta sobre
experiencias
significativas en
la media.
Música
Fiestas
nacionales:
Carnaval de
Barranquilla,
reinados, feria
de las flores.
Competencia
lingüística: Identifica y
entiende algunas
similitudes y diferencias
que se presentan en su
propia cultura, con base
en sus conocimientos
previos.
Competencia
sociolingüística:
Conoce compara y
respeta las distintas
costumbres que tiene su
contexto local con
aquellas de otros
contextos, mostrando un
dominio en inglés.
Competencia
pragmática: Explora de
acuerdo a sus raíces
culturales, las formas de
pensar de culturas de
habla inglesa, para
interpretar su papel en un
contexto determinado.
- Identifico
diferentes roles
de los hablantes
que participan
en
conversaciones
de temas
relacionados con
mis intereses.
2,3
- Demuestro que
reconozco
elementos de la
cultura
extranjera y los
relaciono con mi
cultura. 3
- Escribo
narraciones
sobre
experiencias
personales y
hechos a mi
alrededor. 1, 2
Trabajo en equipo:
Defino con los otros
las estrategias de
acción favorables
para el equipo de
trabajo.
Liderazgo: Evalúo el
impacto de las
acciones en el
cambio cultural del
grupo y propongo
medidas para
mejorar
continuamente.
avances
adquiridos y los
procesos de
aprendizaje.
-Reflexiones
metacognitivas:
Los estudiantes
responderán a las
pregunta: ¿qué
quiero aprender?
¿qué he
aprendido de
nuevo con esta
tarea o después
de esta sesión de
clase?, ¿cómo lo
he aprendido? y
¿qué
sentimientos me
ha despertado el
proceso de
aprendizaje?
-Reflexión
metalingüística:
Los estudiantes
harán ejercicios
reflexivos sobre el
proceso de
interiorización del
aprendizaje del
inglés.
Recursos
convencional
es: láminas,
periódicos,
fotocopias,
libros, revistas,
diccionarios.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web.
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos,
películas,
video
grabadora..
Recursos
didácticos:
Juegos de
mesas:
dominó,
escalera, etc.
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NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
-Reflexiones
interculturales:
Los estudiantes
respetarán y y
valoraran lo
nuevo frente a lo
que se concibe de
la cultura
angloparlante.
-Autoevaluación:
Los estudiantes
juzgarán y
reconocerán los
logros adquiridos.
Evaluarán sus
debilidades y
fortalezas frente
al aprendizaje.
-Co- evaluación:
Los estudiantes
actuarán como
evaluadores del
trabajo de sus
compañeros a
través de juicios
críticos que
ayudarán a la
retroalimentación
del aprendizaje
adquirido.
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NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
PROYECTO DE
VIDA III
1 sesión
de clase
por tema
Identificación de
metas,
objetivos,
sueños.
Derechos
humanos
Matoneo
Drogas
Medio
ambiente,
desarrollo
humano.
Grupos
indígenas.
Competencia
lingüística: Evalúa de
forma oral y escrita sus
metas y objetivos, con el
fin de distinguir los
procesos para
alcanzarlos, apreciando
los esfuerzos que realiza
su contexto para culminar
sus sueños.
Competencia
sociolingüística:
Identifica las falencias
que presenta la sociedad
con el propósito de
generar procesos de
cambio que involucren su
entorno cercano.
Competencia
pragmática: Presenta
una posición crítica frente
a los distintos ambientes
que le presenta la
sociedad, planteando
comportamientos que
demuestren respeto por
los demás.
- Hago
presentaciones
cortas y
ensayadas sobre
temas cotidianos
y personales. 1,
2
- Interactúo con
mis compañeros
y profesor para
tomar decisiones
sobre temas
específicos que
conozco.
- Expreso mi
opinión sobre
asuntos de
interés general
para mí y mis
compañeros.
1,2,3
Orientación ética
Cumplo los
compromisos
asumidos de acuerdo
con las condiciones
de tiempo y forma
acordadas con la otra
parte.
Dominio personal:
Construyo una visión
personal de largo,
mediano y corto
plazo, con objetivos y
metas definidas, en
distintos ámbitos.
Dominio personal
Identifico las
condiciones
personales,
familiares y del
contexto que facilitan
u obstaculizan la
realización de mi
proyecto de vida.
*Mapas
conceptuales:
Los estudiantes
expresarán a
través de
diagramas
relaciones entre
conceptos
generales y
específicos de los
temas
aprendidos,
organizándolos
por jerarquías.
*Tareas: Los
estudiantes
realizarán tareas
organizadas y
específicas en el
proceso para
presentar un
trabajo final. Se
elaborarán
rúbricas para
determinar el
avance y las
limitaciones.
Recursos
convencional
es: láminas,
revistas,
fotocopias,
cartulina,
imágenes.
Recursos
tecnológicos:
Computador
Recursos
audiovisuales
: video
grabadora,
Recursos
didácticos:
juegos.
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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
INGLÉS PARA EL
TRABAJO III
2
sesiones
de clase
por tema
Planes para el
futuro
Clasificados,
anuncios
Perfil laboral
Hoja de vida
Entrevistas
Empleo,
negocios.
Industria
comercio
Equidad de
género.
Competencia
lingüística: Aprende
vocabulario específico de
sus motivaciones para
abordar las exigencias
que genera la sociedad,
frente a procesos
estudiantiles y laborales.
Competencia
sociolingüística:
Demuestra sus
competencias
comunicativas en
situaciones laborales
reales, partiendo de sus
motivaciones en las
exigencias de la
sociedad.
Competencia
pragmática: Expone sus
proyectos futuros,
utilizando expresiones en
inglés que demuestren
sus diferentes anhelos.
- Participo en
una
conversación
cuando mi
interlocutor me
da el tiempo
para pensar mis
respuestas. 1, 2
- Uso lenguaje
formal o informal
en juegos de rol
improvisados,
según el
contexto. 2, 3
- Converso con
mis compañeros
y mi profesor
sobre
experiencias
pasadas y
planes futuros.
Orientación al
servicio:
Oriento mis acciones
para satisfacer los
requerimientos y
necesidades de los
otros en los
contextos en que
tengo
responsabilidad por
su bienestar.
Gestión y manejo
de recursos:
Optimizo el uso de
los recursos
disponibles
empleando distintos
métodos para reducir
el mal manejo y el
desperdicio.
Responsabilidad
ambiental:
Reconozco los
problemas que
surgen del uso y
disposición de las
distintas clases de
recursos en diversos
contextos.
Recursos
convencional
es: periódicos,
revistas,
informes,
fotocopias,
libros,
Diccionarios,
etc.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web,
blogs, chats,
video
conferencias,
foros, etc.
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos, video
grabadora, etc.
6. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
PREPARACIÓN
PARA PRUEBA
SABER
Sesión 1
Comprensión
de lectura
Comprende textos
redactados en una
lengua de uso habitual y
cotidiano o relacionada
con el trabajo.
*Escribo
descripciones,
cartas, notas,
mensajes.
*Puedo resumir,
dar mi opinión
con seguridad
sobre temas
específicos.
Manejo de recursos
* Optimizo el uso de
los recursos
disponibles
empleando distintos
métodos para reducir
el mal manejo y el
desperdicio.
*Selecciono los
recursos, de acuerdo
con parámetros y
criterios apropiados
para la situación.
Recursos
convencional
es: guías,
diccionarios,
libros.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web.
Recursos
audiovisuales
: Grabadora,
CD, videos,
Sesión 2
Producción
escrita
Escribe textos sencillos y
bien enlazados sobre
temas que son
conocidos o de interés
personal.
*Veo películas
en inglés.
7. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
Sesión 3
Comprensión
oral
Comprende la idea
principal de muchos
programas de radio o
televisión que tratan
temas actuales o asuntos
de interés personal o
profesional, cuando la
articulación es
relativamente lenta y
clara.
*Escucho
videos, música
en inglés.
Gestión de la
información
*Produzco nueva
información y
conocimiento con
base en los análisis
desarrollados.
flashcards,
posters.
8. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS III SEMESTRE
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Sesión 4 Expresión oral
Puede llevar a cabo, con
razonable fluidez, una
descripción sencilla de
una variedad de temas
que sean de su interés,
presentándolos como
una secuencia lineal de
elementos.
*Hago
presentaciones
sobre temas que
me interesan.