A leitura o_digital_e_o_currículo

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A leitura o_digital_e_o_currículo

  1. 1. A Leitura,o Digitale o CurrículoTeresa PomboEncontro “Formar Crianças Leitoras - Bibliotecas Escolares, Leitura e Currículo”ESTGV / EB 2,3, Infante D. Henrique, Viseu, 13 e 20 de abril de 2013© Teresa Pombo 2013 (www.profteresa..net)20 de abril de 2013
  2. 2. “Continua a haver livros, mas eles coabitam com redes deinformação e conhecimento. As bibliotecas do século XXI sãoespaços multimédia, centros pedagógicos de incentivo à leitura,possível através de diferentes recursos” (…) Somos mutantesnesta geração digital, mas os nossos alunos não. Por isso,temos de adoptar uma atitude pegagógica que acompanhe aaprendizagem.”Teresa Calçada, RBE
  3. 3. http://fabio10i.blogspot.com/2009_07_01_archive.htmlMais de 10milhões deresultados!!
  4. 4. Estamos mais preocupadoscom a leitura na era digital?lugares?
  5. 5. Santos, Mª de Lourdes Lima dos (Coord.)A Leitura em Portugal, GEPE, 2007.
  6. 6. Como professora de umaárea estruturante, comomembro da equipa da BE…qual a minha responsabilidade?
  7. 7. As principais conclusões desta pesquisa são:• Os pais acreditam que o uso das tecnologias afecta de forma negativao tempo que as crianças passam a ler livros, a fazer actividades físicas,e a conviver com a família.• Entre os 6 e os 17 anos de idade, o tempo que as crianças passam aler diminui, aumentando proporcionalmente o tempo que passam naInternet ou a utilizar o telemóvel.“2010 Kids & Family Reading Report:Turning the page in the Digital Age”,desenvolvido pela Scholastic
  8. 8. • A televisão, os jogos de vídeo e os telemóveis seriam os dispositivosque os pais mais gostariam de ver, temporariamente, fora da vida dosseus filhos.• Enquanto que a atracção por livros em formato papel diminui nascrianças, aumenta a propensão para a leitura em formatos digitais.“2010 Kids & Family Reading Report:Turning the page in the Digital Age”,desenvolvido pela Scholastic
  9. 9. • No que respeita à importância da leitura lúdica, tento pais comocrianças destacam a capacidade de potenciar a imaginação.• As hipóteses de uma criança terminar ou “agarrar” uma leitura sãomaiores se for esta a escolher o livro e o mesmo não lhe for imposto.Conclusões apresentadas por Carlos Vaz num Fórum da Comunidade Interactic 2.0.“2010 Kids & Family Reading Report:Turning the page in the Digital Age”,desenvolvido pela Scholastic
  10. 10. O quadro interactivo como apoio à leitura
  11. 11. Muito obrigada pela atenção!www.profteresa.net

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