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ATIVIDADE 7 – CRIANDO
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Cursista
Marinalva de Oliveira
TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO
TEMA
Conhecendo a História da Nossa Escola
DISCIPLINA
Matemática
PÚBLICO ALVO
6º ano do Ensino Fundamental
OBJETIVO GERAL
[...] fazer com que o aluno venha a construir procedimentos para
coletar, organizar, comunicar dados, utili...
OBJETIVO ESPECÍFICO
Que os alunos do 6º ano reflitam e aprimorem seus conhecimentos em relação a:
pesquisa estatística, po...
CONTEÚDOS
População e amostra; censo e amostragem; variáveis e seus tipos.
Tabela de Distribuição de Frequências simples...
PROCEDIMENTOS
ETAPA 1
• Apresentação aos alunos do objeto de estudo;
• Contextualização do tema;
• Apresentação das fichas de pesquisa
•...
FICHA 1
FICHA 2
ETAPA 2
• Apresentar e discutir a diferença entre população e amostra, censo e amostragem ;
• Coleta de dados da pesquisa;...
ETAPA 3
• Construindo tabela de distribuição de frequência;
• Formas de organização de pesquisa (tabelas e gráficos);
• Di...
PRODUÇÃO FINAL
• Apresentação dos trabalhos aos colegas de classe;
• Montagem de um mural
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Resumo das orientações de Matemática para Recuperação de férias da CGEB

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Resumo das orientações de Matemática para o Reforço e Recuperação de férias da CGEB da Secretaria de educação do Estado de São Paulo.

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Resumo das orientações de Matemática para Recuperação de férias da CGEB

  1. 1. E-PROINFO ATIVIDADE 7 – CRIANDO SLIDES Cursista Marinalva de Oliveira
  2. 2. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
  3. 3. TEMA Conhecendo a História da Nossa Escola
  4. 4. DISCIPLINA Matemática
  5. 5. PÚBLICO ALVO 6º ano do Ensino Fundamental
  6. 6. OBJETIVO GERAL [...] fazer com que o aluno venha a construir procedimentos para coletar, organizar, comunicar dados, utilizando tabelas, gráficos e representações que aparecem frequentemente em seu dia-a-dia. Além disso, calcular algumas medidas estatísticas, como média, mediana e moda com o objetivo de fornecer novos elementos para interpretar dados estatísticos (BRASIL, 1998, p. 52).
  7. 7. OBJETIVO ESPECÍFICO Que os alunos do 6º ano reflitam e aprimorem seus conhecimentos em relação a: pesquisa estatística, população, amostra e medidas de tendência central (média, moda e mediana); o que permitirá, entre outras coisas, a retomada das operações básicas (somar, subtrair, dividir e multiplicar).
  8. 8. CONTEÚDOS População e amostra; censo e amostragem; variáveis e seus tipos. Tabela de Distribuição de Frequências simples e dupla entrada; Gráficos: setores, pictograma, barras, diagrama de pontos, bastão e histograma; Medidas de tendência central: média, mediana e moda; Medida de dispersão: amplitude total.
  9. 9. PROCEDIMENTOS
  10. 10. ETAPA 1 • Apresentação aos alunos do objeto de estudo; • Contextualização do tema; • Apresentação das fichas de pesquisa • Orientação para pesquisa; • Realização da pesquisa.
  11. 11. FICHA 1
  12. 12. FICHA 2
  13. 13. ETAPA 2 • Apresentar e discutir a diferença entre população e amostra, censo e amostragem ; • Coleta de dados da pesquisa; • Construção de uma planilha de acordo com as fichas de pesquisa.
  14. 14. ETAPA 3 • Construindo tabela de distribuição de frequência; • Formas de organização de pesquisa (tabelas e gráficos); • Discutir as medidas de tendência central em diversas formas de representação dos dados; • Estimular a percepção da variabilidade.
  15. 15. PRODUÇÃO FINAL • Apresentação dos trabalhos aos colegas de classe; • Montagem de um mural
  16. 16. PARA REFLETIR

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