1. UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA DE PROCESOS
PLIEGO DE CONDICIONES PROYECTO INTEGRADOR
Introducción
El ABPRO es un modelo de aprendizaje en la cual los estudiantes formulan, planean,
implementan y evalúan alternativas de solución a una situación de partida relacionada con
nuestro contexto; y con las áreas de desempeño de la ingeniería de procesos.
Este modelo de aprendizaje busca generar en el estudiante capacidades para interpretar,
analizar y aplicar conceptos y principios de las ciencias básicas, ciencias básicas de
ingeniería, ingeniería aplicada, gestión por procesos y formación complementaria para el
diseño, construcción, modelamiento, puesta en marcha y evaluación de alternativas para
la solución de problemas de ingeniería.
La situación de partida puede ser entendida como un problema, conflicto o un
cuestionamiento en el ámbito de la ingeniería de procesos y en donde se desarrollen
competencias de microcurrículos que se estén cursando.
1. Metodología
1.1 Se conforman equipos de trabajo entre dos a cuatro estudiantes (salvo casos
especiales) para desarrollar el proyecto.
1.2 Con base en las líneas de investigación del programa, se deben proponer las ideas de
proyecto.
Líneas de investigación:
• Diseño de procesos
• Diseño de productos
• Gestión ambiental
• Optimización de procesos
• Procesos biotecnológicos
• Modelamiento y simulación
1.3 Los proyectos deben cumplir con todos los criterios de evaluación establecidos por los
docentes en cada curso del semestre correspondiente. Los criterios de evaluación del
proyecto final serán entregados por los docentes de cada curso y se presentaran en
documento único como parte del anexo del presente documento.
1.4 Lo expuesto en el proyecto debe ser verdadero y original, reflejo de un trabajo y no la
simple transcripción de información de un texto o video, si lo hace debe referenciar de
acuerdo a la NTC 1486 (disponible en:
http://www.umariana.edu.co/Biblioteca/descargas/normas_icontec.pdf). El trabajo puede
ser teórico (simulaciones y modelamiento), práctico (experimental o prototipo) o una
articulación de los dos (datos experimentales vs simulación).
2. 1.5 Casos especiales:
Todo estudiante que se encuentre matriculado en cursos de dos o más semestres, debe
tener en cuenta que se tomará como referencia el menor semestre en donde tenga
materias y tendrá las siguientes alternativas:
• Presentar un proyecto individual que abarque los cursos matriculados.
• Podrá adherirse a otro grupo o grupos, con el atenuante; que deberá cumplir con
los cursos que tenga matriculados y los relacionados con el proyecto.
NOTA:
• Los grupos deberán trabajar hasta el final debido a que su conformación se genera
libremente por los estudiantes.
2. Entregas:
Primer corte (Porcentaje mínimo de evaluación para cada curso: 20% del valor del
primer corte)
Tiempo de entrega Producto Condición
Hasta semana 3 Tema, árbol de
problemas y objetivos,
Justificación, Problema
Objetivos, y
Bibliografía.
Entrega para revisión en medio
físico bajo NTC 1486.
Hasta semana 5 - Matriz de marco
lógico (ver anexo 1).
- Ficha de inscripción
para proyectos (ver
anexo 2).
- Materiales, reactivos,
equipos y metodología
propuesta.
Entrega en medio físico; un solo
documento de cada producto, que
sea transversal a todos los cursos
en los que estén matriculados los
integrantes del grupo.
Segundo corte (Porcentaje mínimo de evaluación para cada curso: 20% del valor del
segundo corte)
Tiempo de entrega Producto Condición
Hasta semana 12 Avance de resultados Definido por cada docente
Tercer corte (Porcentaje mínimo de evaluación para cada curso: 50% del valor del
tercer corte)
Tiempo de entrega Producto Condición
Hasta semana 16 - Informe final y
(título, resumen,
introducción,
objetivos,
metodología,
resultados,
Entrega en medio físico y digital; un solo
documento de cada producto, que sea
transversal a todos los cursos que estén
cursando los integrantes del grupo.
La sustentación del proyecto, se