SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
Baixar para ler offline
Las Secuencias en el texto
        expositivo
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
            II MEDIO
  PROFESOR JONATHAN SEGOVIA S.
 Los textos expositivos no son textos puros, sino
 que integran una serie de tipos de textos en su
 estructura.
Las secuencias textuales
 La secuencia es “una red de relaciones jerárquicas,
 una totalidad que se puede descomponer en partes
 relacionadas entre sí y con el todo. Una entidad
 relativamente    autónoma       dotada    de    una
 organización interna que le es propia” (Adam, 1991)
 Las      secuencias      textuales     son    esquemas
    abstractos que, presentados de forma alternada o
    entrelazados a lo largo del texto, conllevan una serie
    de características lingüísticas. Estos esquemas o
    estructuras son básicamente los siguientes:
   Definición
   Descripción
   Caracterización
   Narración
   Argumentación
   Explicación
1. La Definición

 La definición es una forma del discurso expositivo
  o un tipo de secuencia destinada a señalar
  propiedades o rasgos constitutivos de los objetos o
  conceptos para mostrar sus atributos esenciales.
 La definición debe responder a la pregunta ¿qué
  es algo? Y debe ser breve, precisa y clara.
Actividad n°1

 A partir de los siguientes textos construya en su cuaderno
 una definición de “sintetizador”.

El sintetizador es un instrumento musical propio de la
modernidad. Si bien, gracias al estar provisto de un
teclado, es muy parecido a un piano, su forma de generar
sonidos es totalmente distinta: no recurre a la percusión
de cuerdas, sino que la emisión es de carácter electrónico.
Gracias a esta característica, el sintetizador puede imitar
el sonido de diversos instrumentos musicales, ya sean de
cuerda, de viento o percusión. Además, este
aparato, permite hacer música utilizando sonidos
especiales y efectos imposibles de lograr con los
instrumentos tradicionales
¿Cómo hacer una definición?

 Para definir es fundamental distinguir las categorías
  de: especie, género y diferencia específica.
 Especie: nombre del objeto o del concepto.
 Género: categoría en la que un objeto se incluye
  porque comparte de su esencia con objetos similares
 Diferencia específica: cualidad de un objeto que
  lo diferencia de otros porque presenta rasgos
  originales distintos a los demás objetos de su
  género.
Ejemplo



                Género: instrumento musical
                electrónico
  Especie:
Sintetizador
                Diferencia específica:
                reproduce sonidos de
                instrumentos musicales u
                otros efectos sonoros.
 Definición:
Sintetizador es un instrumento musical electrónico
que sirve para reproducir sonidos de instrumentos
musicales u otros efectos sonoros.
Actividad n° 2

 En su cuaderno, complete el siguiente cuadro y
 redacte la definición en todos los términos.

Especie           Género                Diferencia específica
Teléfono          Aparato electrónico   Sirve para hablar a
                                        distancia.

Definición:
Teléfono es un aparato electrónico que permite
comunicar a dos interlocutores que se encuentran a
distancia.
Especie       Género   Diferencia específica

Novela

Diccionario

Computador

Carretera

Sillón

Televisor

Celular
2. La descripción

 La secuencia descriptiva es una forma de representar
  el mundo por medio de las palabras. El éxito de esta
  representación depende de la observación, es decir
  de lo que nuestros sentidos son capaces de percibir
  de la realidad, así como también lo que un objeto o
  persona del mundo nos transmite.
 Punto de vista de la descripción: objetivo o
  sujetivo.
 Los elementos que aparecen en una descripción
  siguen cierto orden, que correspondería a la
  estructura descriptiva.
 Tema: objeto de la descripción.
 Partes: corresponden a los componentes del objeto.
 Propiedades: son las características de cada una de
  las partes del objeto.
 Además, la descripción puede establecer relaciones
 entre lo descrito y la situación en la que se inserta,
 o entre lo descrito y otros objetos o sujetos
 (asociaciones), lo que permite profundizar la
 descripción. Esta estructura se ilustra de la siguiente
 manera:
Tema



         Aspectos                                  Relaciones



partes        Propiedades             situación                 asociaciones


                              lugar           tiempo     comparación     metáfora
Ejemplo

“Era un amplio y hermoso jardín, con un suave y
verde césped. Brillaban aquí y allí lindas flores entre
la hierba, como estrellas, y había doce melocotoneros
que, en primavera, se cubrían con una delicada
floración blanquirrosada y que, en otoño daban
hermoso fruto”.
                                    (OSCAR WILDE)
Tema: un jardín
           Aspectos                                 Relaciones


  Partes       Propiedades           Situación                   Asociaciones
                             Lugar         Tiempo      Comparación       Metáfora


-Extensión -amplia           Un jardín     -Pasado Brillaban aquí
-estética  -hermoso                        -Época   y allí lindas
-césped    -suave y verde                  de otoño flores entre la
                                                    hierba, como
-Árboles      Melocotonero                          estrellas.
3. La caracterización

 Cuando el objeto de una descripción es una persona
  real o ficticia se denomina caracterización.
 La caracterización puede considerar aspectos físicos,
  psicológicos o sociales de la persona.
 La secuencia de la caracterización posee la misma
  estructura que la secuencia descriptiva
Modalidades de la caracterización

 Caracterización      o
 retrato     propiamente
 dicho.

 Caricatura:            se
 deforman y exageran el
 aspecto y las facciones
 de una persona con el
 objeto de ridiculizarla.
 Autorretrato:  retrato
 que hace el autor de sí
 mismo.

 Retrato   de carácter:
 retrato genérico de las
 cualidades espirituales
 de ciertos tipos sociales.
 (el     vanidoso,       el
 usurero, el huaso, el
 chileno).
Actividad N° 3

 Describa su celular y luego establezca las
  partes, propiedades y relaciones.
 Caracterice a su compañera de puesto y
  reconozca los elementos propios de la
  estructura.
La Narración

 Es una de las secuencias
  más utilizadas por los
  hablantes.
 Es usada para informar
  un      suceso,    para
  argumentar en un debate
  o para contar una
  anécdota.
 Siempre se usan verbos
  en pasado.
Estructura de la secuencia narrativa

1) Situación inicial: se presentan los participantes de
   la acción y la situación que da comienzo a la
   narración.
2) Complicación: implica un problema que altera la
   situación inicial.
3) Acción: es la respuesta del actor frente a la
   complicación. Por medio de esta acción el actor
   pretende restablecer el equilibrio inicial.
4) Resolución: en este momento se alcanza el nuevo
orden y equilibrio.
5) Situación final: luego de alcanzado el nuevo orden,
es posible inferir una moraleja desprendida de los
hechos narrados.
Felino

Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la
masa homogénea que por esa hora circula en el centro.
Hacemos contacto visual mientras esperamos que
cambie el semáforo; él está en la vereda de enfrente.
Me mira de pie a cabeza, me sonrojo. Su andar felino
me hipnotiza, me aturde. Camina sigiloso. Quedamos
frente a frente, yo inmóvil, el hábil como un gato toma
mi cartera y se escabulle entre la gente.
Actividad n°4

 Lea el texto de la página 142 y responda en su
 cuaderno las preguntas de aplicación de la página
 143.
Argumentación

 Las secuencias argumentativas se presentan en
  muchas actividades discursivas: en una asamblea, en
  el parlamento, en la publicidad, en un artículo
  editorial, en una crítica de cine, etc.
 Se argumenta en cualquier situación en la que se
  quiere convencer de algo a alguien.
Carácter dialógico de la argumentación

 Siempre estarán presentes     en ella al menos dos
  actores.
 El destinatario puede estar ausente o no ser del todo
  identificable.
 Quien emite una argumentación quiere convencer a
  alguien de su punto de vista.
 Un punto de vista puede ser susceptible de
  enfrentarse a otro punto de vista opuesto o
  alternativo. (argumento/contraargumento).
Situación de enunciación de la argumentación

 Objeto: tema polémico.
 Emisor: presenta una forma de ver el tema.
 Carácter: polémico y fuertemente dialógico.
 Finalidad: lograr adhesión o convencer al receptor
 de la aceptabilidad de una idea.
Estructura de la argumentación

 Punto de vista o tesis: son enunciados mediante
  los que se expresa una posición dentro de un tema o
  una discusión.
 Argumentos: son enunciados mediante los cuales
  se intenta defender el punto de vista.
Ejemplo

“La pena de muerte es la negación más extrema e
irreversible de los derechos humanos, porque vulnera
la esencia de los valores humanos. Con frecuencia se
aplica de forma discriminatoria, tras juicios sin
garantías o por motivos políticos. No es una fórmula
especialmente disuasoria contra el delito, y sin
embargo es irreversible cuando se comete un error
judicial”.
Discurso de Irene Khan en el II Congreso Mundial
contra la pena de muerte.
Actividad n°5

 Redacte un texto argumentativo (mín. 10 líneas)
 aplicando todos los elementos revisados y
 considerando un tema polémico como la pena de
 muerte, el aborto, la salida al mar para Bolivia, etc.
La explicación

 Tiene como objetivo hacer comprender y aclarar un
  tema en particular a un interlocutor.
 Predomina la función referencial del lenguaje.
 Presenta la información de forma objetiva.
 Supone una relación asimétrica (el emisor sabe más
  que el receptor)
Planteamiento
 Referencia al   Pregunta sobre
                                    explicito del
     tema         el tema: ¿por                      Explicación
                                   problema por
 problemático     qué? ¿cómo?
                                       tratar.




El origen del                          Nos            Una de las
                 ¿Cómo se
Universo es                       centraremos        teorías más
                 originó la
un tema que                           en la         importantes
                  vida y el
  intriga a                        explicación      es la del Big-
                 Universo?
  muchos.                           científica         Bang…

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

El discurso
El discursoEl discurso
El discurso
 
Estructuras textuales
Estructuras textualesEstructuras textuales
Estructuras textuales
 
Texto narrativo ppt
Texto narrativo pptTexto narrativo ppt
Texto narrativo ppt
 
Textos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividadesTextos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividades
 
Ppt 1 textos expositivos.hc
Ppt 1 textos expositivos.hcPpt 1 textos expositivos.hc
Ppt 1 textos expositivos.hc
 
Tecnicas de lectura
Tecnicas de lecturaTecnicas de lectura
Tecnicas de lectura
 
El párrafo
El párrafoEl párrafo
El párrafo
 
Géneros literarios
Géneros literariosGéneros literarios
Géneros literarios
 
DIAPOSITIVAS SOBRE EL DISCURSO
DIAPOSITIVAS SOBRE EL DISCURSODIAPOSITIVAS SOBRE EL DISCURSO
DIAPOSITIVAS SOBRE EL DISCURSO
 
PPT La novela
PPT La novelaPPT La novela
PPT La novela
 
Niveles de comprension lectora en ppt
 Niveles de comprension lectora en ppt Niveles de comprension lectora en ppt
Niveles de comprension lectora en ppt
 
EL ARTICULO DE OPINION
EL ARTICULO DE OPINIONEL ARTICULO DE OPINION
EL ARTICULO DE OPINION
 
Texto descriptivo
Texto descriptivoTexto descriptivo
Texto descriptivo
 
Power point el cuento
Power point el cuentoPower point el cuento
Power point el cuento
 
Género narrativo
Género narrativo Género narrativo
Género narrativo
 
Powerpoint de poesía
Powerpoint de poesíaPowerpoint de poesía
Powerpoint de poesía
 
Textos literarios
Textos literariosTextos literarios
Textos literarios
 
Las ideas principales y secundarias
Las ideas principales y secundariasLas ideas principales y secundarias
Las ideas principales y secundarias
 
El texto expositivo para cuarto y quinto año
El texto expositivo para cuarto y quinto añoEl texto expositivo para cuarto y quinto año
El texto expositivo para cuarto y quinto año
 
Presentación Textos Literarios
Presentación Textos LiterariosPresentación Textos Literarios
Presentación Textos Literarios
 

Destaque

Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivoProfe Ruth
 
texto expositivo - características
texto expositivo - característicastexto expositivo - características
texto expositivo - característicasIngrid Salazar
 
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23Divia Soria
 
5to grado bloque 2 - español
5to grado   bloque 2 - español5to grado   bloque 2 - español
5to grado bloque 2 - españolcesar-15
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivosrocio4
 
5to grado bloque 5 - ejercicios complementarios
5to grado   bloque 5 - ejercicios complementarios5to grado   bloque 5 - ejercicios complementarios
5to grado bloque 5 - ejercicios complementariosGerardo Meneses Garnica
 
Secuencia didáctica texto expositivo
Secuencia didáctica texto expositivoSecuencia didáctica texto expositivo
Secuencia didáctica texto expositivoMade Villegas
 
05 cc cuaderno actividades
05 cc cuaderno actividades05 cc cuaderno actividades
05 cc cuaderno actividadesPTA MEN Colombia
 
5to grado bloque 2 - ejercicios complementarios
5to grado   bloque 2 - ejercicios complementarios5to grado   bloque 2 - ejercicios complementarios
5to grado bloque 2 - ejercicios complementariosantelo78
 
Secuencia didáctica sobre textos expositivos
Secuencia didáctica sobre textos expositivosSecuencia didáctica sobre textos expositivos
Secuencia didáctica sobre textos expositivosNelson Alvarez
 
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADO
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADOEXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADO
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADORamiro Murillo
 

Destaque (17)

Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivo
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivo
 
texto expositivo - características
texto expositivo - característicastexto expositivo - características
texto expositivo - características
 
Rasgos lingüisticos de la exposición
Rasgos lingüisticos de la exposiciónRasgos lingüisticos de la exposición
Rasgos lingüisticos de la exposición
 
El texto expositivo
El texto expositivoEl texto expositivo
El texto expositivo
 
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23
 
Segundo
SegundoSegundo
Segundo
 
5to grado bloque 2 - español
5to grado   bloque 2 - español5to grado   bloque 2 - español
5to grado bloque 2 - español
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
5to grado bloque 5 - ejercicios complementarios
5to grado   bloque 5 - ejercicios complementarios5to grado   bloque 5 - ejercicios complementarios
5to grado bloque 5 - ejercicios complementarios
 
Secuencia didáctica texto expositivo
Secuencia didáctica texto expositivoSecuencia didáctica texto expositivo
Secuencia didáctica texto expositivo
 
05 cc cuaderno actividades
05 cc cuaderno actividades05 cc cuaderno actividades
05 cc cuaderno actividades
 
5to grado bloque 2 - ejercicios complementarios
5to grado   bloque 2 - ejercicios complementarios5to grado   bloque 2 - ejercicios complementarios
5to grado bloque 2 - ejercicios complementarios
 
Secuencia didáctica sobre textos expositivos
Secuencia didáctica sobre textos expositivosSecuencia didáctica sobre textos expositivos
Secuencia didáctica sobre textos expositivos
 
El texto expositivo
El texto expositivoEl texto expositivo
El texto expositivo
 
El texto narrativo
El texto narrativoEl texto narrativo
El texto narrativo
 
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADO
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADOEXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADO
EXAMEN DE PREPARACIÓN BIMESTRE 3 QUINTO GRADO
 

Semelhante a Las secuencias en el texto expositivo

Semelhante a Las secuencias en el texto expositivo (20)

El texto descriptivo
El texto descriptivoEl texto descriptivo
El texto descriptivo
 
Clase N°10.pdf
Clase N°10.pdfClase N°10.pdf
Clase N°10.pdf
 
prototipos textuales
prototipos textualesprototipos textuales
prototipos textuales
 
Formas de expresión oral
Formas de expresión oralFormas de expresión oral
Formas de expresión oral
 
Síntesis de unidad
Síntesis de unidadSíntesis de unidad
Síntesis de unidad
 
Gmail attachment(1)
Gmail attachment(1)Gmail attachment(1)
Gmail attachment(1)
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docxCONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
CONTENIDOS LENGUAJE 2023.docx
 
Tipología textual
Tipología textualTipología textual
Tipología textual
 
TIPOS DE TEXTOS
TIPOS DE TEXTOSTIPOS DE TEXTOS
TIPOS DE TEXTOS
 
Sintesis de unidad
Sintesis de unidadSintesis de unidad
Sintesis de unidad
 
Lenguaje literario
Lenguaje literarioLenguaje literario
Lenguaje literario
 
Ser y parecer
Ser y parecerSer y parecer
Ser y parecer
 
Discurso expositivo
Discurso expositivoDiscurso expositivo
Discurso expositivo
 
Uss texto académico
Uss texto académico Uss texto académico
Uss texto académico
 
tipologia
tipologiatipologia
tipologia
 
Discurso Expositivo
Discurso ExpositivoDiscurso Expositivo
Discurso Expositivo
 
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
 
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
Lengua castellana modulo 2 estudiantes.
 
Textos y discursos expositivos.
Textos y discursos expositivos.Textos y discursos expositivos.
Textos y discursos expositivos.
 

Mais de profejsegovia

Organización textual
Organización textualOrganización textual
Organización textualprofejsegovia
 
Tiempo y espacio en la narración literaria
Tiempo y espacio en la narración literariaTiempo y espacio en la narración literaria
Tiempo y espacio en la narración literariaprofejsegovia
 
Tipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literaturaTipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literaturaprofejsegovia
 
El amor de chile raúl zurita
El amor de chile   raúl zuritaEl amor de chile   raúl zurita
El amor de chile raúl zuritaprofejsegovia
 
El lenguaje poético
El lenguaje poéticoEl lenguaje poético
El lenguaje poéticoprofejsegovia
 
Las relaciones individuo sociedad
Las relaciones individuo sociedadLas relaciones individuo sociedad
Las relaciones individuo sociedadprofejsegovia
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medioprofejsegovia
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medioprofejsegovia
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medioprofejsegovia
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medioprofejsegovia
 
Métodos en filosofía ii
Métodos en filosofía iiMétodos en filosofía ii
Métodos en filosofía iiprofejsegovia
 
Metodos filosóficos
Metodos filosóficosMetodos filosóficos
Metodos filosóficosprofejsegovia
 
Argumentación y mmc
Argumentación y mmcArgumentación y mmc
Argumentación y mmcprofejsegovia
 

Mais de profejsegovia (20)

Organización textual
Organización textualOrganización textual
Organización textual
 
Actos de habla
Actos de hablaActos de habla
Actos de habla
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
 
Carl gustav jung
Carl gustav jungCarl gustav jung
Carl gustav jung
 
Tiempo y espacio en la narración literaria
Tiempo y espacio en la narración literariaTiempo y espacio en la narración literaria
Tiempo y espacio en la narración literaria
 
Tipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literaturaTipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literatura
 
El amor de chile raúl zurita
El amor de chile   raúl zuritaEl amor de chile   raúl zurita
El amor de chile raúl zurita
 
El lenguaje poético
El lenguaje poéticoEl lenguaje poético
El lenguaje poético
 
Las relaciones individuo sociedad
Las relaciones individuo sociedadLas relaciones individuo sociedad
Las relaciones individuo sociedad
 
Estructura social
Estructura socialEstructura social
Estructura social
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medio
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medio
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medio
 
El género lírico i medio
El género lírico i medioEl género lírico i medio
El género lírico i medio
 
El problema moral
El problema moralEl problema moral
El problema moral
 
Métodos en filosofía ii
Métodos en filosofía iiMétodos en filosofía ii
Métodos en filosofía ii
 
Metodos filosóficos
Metodos filosóficosMetodos filosóficos
Metodos filosóficos
 
Argumentación y mmc
Argumentación y mmcArgumentación y mmc
Argumentación y mmc
 
La socialización
La socializaciónLa socialización
La socialización
 
El apego
El apegoEl apego
El apego
 

Las secuencias en el texto expositivo

  • 1. Las Secuencias en el texto expositivo LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN II MEDIO PROFESOR JONATHAN SEGOVIA S.
  • 2.  Los textos expositivos no son textos puros, sino que integran una serie de tipos de textos en su estructura.
  • 3. Las secuencias textuales  La secuencia es “una red de relaciones jerárquicas, una totalidad que se puede descomponer en partes relacionadas entre sí y con el todo. Una entidad relativamente autónoma dotada de una organización interna que le es propia” (Adam, 1991)
  • 4.  Las secuencias textuales son esquemas abstractos que, presentados de forma alternada o entrelazados a lo largo del texto, conllevan una serie de características lingüísticas. Estos esquemas o estructuras son básicamente los siguientes:  Definición  Descripción  Caracterización  Narración  Argumentación  Explicación
  • 5. 1. La Definición  La definición es una forma del discurso expositivo o un tipo de secuencia destinada a señalar propiedades o rasgos constitutivos de los objetos o conceptos para mostrar sus atributos esenciales.  La definición debe responder a la pregunta ¿qué es algo? Y debe ser breve, precisa y clara.
  • 6. Actividad n°1  A partir de los siguientes textos construya en su cuaderno una definición de “sintetizador”. El sintetizador es un instrumento musical propio de la modernidad. Si bien, gracias al estar provisto de un teclado, es muy parecido a un piano, su forma de generar sonidos es totalmente distinta: no recurre a la percusión de cuerdas, sino que la emisión es de carácter electrónico. Gracias a esta característica, el sintetizador puede imitar el sonido de diversos instrumentos musicales, ya sean de cuerda, de viento o percusión. Además, este aparato, permite hacer música utilizando sonidos especiales y efectos imposibles de lograr con los instrumentos tradicionales
  • 7. ¿Cómo hacer una definición?  Para definir es fundamental distinguir las categorías de: especie, género y diferencia específica.  Especie: nombre del objeto o del concepto.  Género: categoría en la que un objeto se incluye porque comparte de su esencia con objetos similares  Diferencia específica: cualidad de un objeto que lo diferencia de otros porque presenta rasgos originales distintos a los demás objetos de su género.
  • 8. Ejemplo Género: instrumento musical electrónico Especie: Sintetizador Diferencia específica: reproduce sonidos de instrumentos musicales u otros efectos sonoros.
  • 9.  Definición: Sintetizador es un instrumento musical electrónico que sirve para reproducir sonidos de instrumentos musicales u otros efectos sonoros.
  • 10. Actividad n° 2  En su cuaderno, complete el siguiente cuadro y redacte la definición en todos los términos. Especie Género Diferencia específica Teléfono Aparato electrónico Sirve para hablar a distancia. Definición: Teléfono es un aparato electrónico que permite comunicar a dos interlocutores que se encuentran a distancia.
  • 11. Especie Género Diferencia específica Novela Diccionario Computador Carretera Sillón Televisor Celular
  • 12. 2. La descripción  La secuencia descriptiva es una forma de representar el mundo por medio de las palabras. El éxito de esta representación depende de la observación, es decir de lo que nuestros sentidos son capaces de percibir de la realidad, así como también lo que un objeto o persona del mundo nos transmite.  Punto de vista de la descripción: objetivo o sujetivo.
  • 13.  Los elementos que aparecen en una descripción siguen cierto orden, que correspondería a la estructura descriptiva.  Tema: objeto de la descripción.  Partes: corresponden a los componentes del objeto.  Propiedades: son las características de cada una de las partes del objeto.
  • 14.  Además, la descripción puede establecer relaciones entre lo descrito y la situación en la que se inserta, o entre lo descrito y otros objetos o sujetos (asociaciones), lo que permite profundizar la descripción. Esta estructura se ilustra de la siguiente manera:
  • 15. Tema Aspectos Relaciones partes Propiedades situación asociaciones lugar tiempo comparación metáfora
  • 16. Ejemplo “Era un amplio y hermoso jardín, con un suave y verde césped. Brillaban aquí y allí lindas flores entre la hierba, como estrellas, y había doce melocotoneros que, en primavera, se cubrían con una delicada floración blanquirrosada y que, en otoño daban hermoso fruto”. (OSCAR WILDE)
  • 17. Tema: un jardín Aspectos Relaciones Partes Propiedades Situación Asociaciones Lugar Tiempo Comparación Metáfora -Extensión -amplia Un jardín -Pasado Brillaban aquí -estética -hermoso -Época y allí lindas -césped -suave y verde de otoño flores entre la hierba, como -Árboles Melocotonero estrellas.
  • 18. 3. La caracterización  Cuando el objeto de una descripción es una persona real o ficticia se denomina caracterización.  La caracterización puede considerar aspectos físicos, psicológicos o sociales de la persona.  La secuencia de la caracterización posee la misma estructura que la secuencia descriptiva
  • 19. Modalidades de la caracterización  Caracterización o retrato propiamente dicho.  Caricatura: se deforman y exageran el aspecto y las facciones de una persona con el objeto de ridiculizarla.
  • 20.  Autorretrato: retrato que hace el autor de sí mismo.  Retrato de carácter: retrato genérico de las cualidades espirituales de ciertos tipos sociales. (el vanidoso, el usurero, el huaso, el chileno).
  • 21. Actividad N° 3  Describa su celular y luego establezca las partes, propiedades y relaciones.  Caracterice a su compañera de puesto y reconozca los elementos propios de la estructura.
  • 22. La Narración  Es una de las secuencias más utilizadas por los hablantes.  Es usada para informar un suceso, para argumentar en un debate o para contar una anécdota.  Siempre se usan verbos en pasado.
  • 23. Estructura de la secuencia narrativa 1) Situación inicial: se presentan los participantes de la acción y la situación que da comienzo a la narración. 2) Complicación: implica un problema que altera la situación inicial. 3) Acción: es la respuesta del actor frente a la complicación. Por medio de esta acción el actor pretende restablecer el equilibrio inicial.
  • 24. 4) Resolución: en este momento se alcanza el nuevo orden y equilibrio. 5) Situación final: luego de alcanzado el nuevo orden, es posible inferir una moraleja desprendida de los hechos narrados.
  • 25. Felino Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la masa homogénea que por esa hora circula en el centro. Hacemos contacto visual mientras esperamos que cambie el semáforo; él está en la vereda de enfrente. Me mira de pie a cabeza, me sonrojo. Su andar felino me hipnotiza, me aturde. Camina sigiloso. Quedamos frente a frente, yo inmóvil, el hábil como un gato toma mi cartera y se escabulle entre la gente.
  • 26. Actividad n°4  Lea el texto de la página 142 y responda en su cuaderno las preguntas de aplicación de la página 143.
  • 27. Argumentación  Las secuencias argumentativas se presentan en muchas actividades discursivas: en una asamblea, en el parlamento, en la publicidad, en un artículo editorial, en una crítica de cine, etc.  Se argumenta en cualquier situación en la que se quiere convencer de algo a alguien.
  • 28. Carácter dialógico de la argumentación  Siempre estarán presentes en ella al menos dos actores.  El destinatario puede estar ausente o no ser del todo identificable.  Quien emite una argumentación quiere convencer a alguien de su punto de vista.  Un punto de vista puede ser susceptible de enfrentarse a otro punto de vista opuesto o alternativo. (argumento/contraargumento).
  • 29. Situación de enunciación de la argumentación  Objeto: tema polémico.  Emisor: presenta una forma de ver el tema.  Carácter: polémico y fuertemente dialógico.  Finalidad: lograr adhesión o convencer al receptor de la aceptabilidad de una idea.
  • 30. Estructura de la argumentación  Punto de vista o tesis: son enunciados mediante los que se expresa una posición dentro de un tema o una discusión.  Argumentos: son enunciados mediante los cuales se intenta defender el punto de vista.
  • 31. Ejemplo “La pena de muerte es la negación más extrema e irreversible de los derechos humanos, porque vulnera la esencia de los valores humanos. Con frecuencia se aplica de forma discriminatoria, tras juicios sin garantías o por motivos políticos. No es una fórmula especialmente disuasoria contra el delito, y sin embargo es irreversible cuando se comete un error judicial”. Discurso de Irene Khan en el II Congreso Mundial contra la pena de muerte.
  • 32. Actividad n°5  Redacte un texto argumentativo (mín. 10 líneas) aplicando todos los elementos revisados y considerando un tema polémico como la pena de muerte, el aborto, la salida al mar para Bolivia, etc.
  • 33. La explicación  Tiene como objetivo hacer comprender y aclarar un tema en particular a un interlocutor.  Predomina la función referencial del lenguaje.  Presenta la información de forma objetiva.  Supone una relación asimétrica (el emisor sabe más que el receptor)
  • 34. Planteamiento Referencia al Pregunta sobre explicito del tema el tema: ¿por Explicación problema por problemático qué? ¿cómo? tratar. El origen del Nos Una de las ¿Cómo se Universo es centraremos teorías más originó la un tema que en la importantes vida y el intriga a explicación es la del Big- Universo? muchos. científica Bang…