Guía de nivelación

1. COLEGIO DE BACHILLERATO ACADÉMICO ROSARISTA
Construyendo una nueva cultura
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
NIVELACIÓN PRUEBA ICFES 3P
Código: SGC-PFM-NIPRIC-
3P-001
Fecha: SEPTIEMBRE 12
DE 2014
VERSIÓN: 01
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PROCEDIMIENTO:
A. Imprimir la siguiente guía de nivelación.
B. Encontrar la respuesta correcta a cada una de las preguntas argumentando por qué es la opción correcta y por qué
las demás no. Sírvanse de internet o textos para poder argumentar sus respuestas.
C. Al final en una hoja con el título “CIBERGRAFÍA o BIBLIOGRAFÍA” escriben el link de las páginas donde sacaron la
información o el nombre del libro.
Esta actividad se debe presentar en una carpeta tamaño carta. Lo único que debe ir impreso es la guía, todo lo demás
debe ir a mano. Esta actividad debe ser presentada el lunes 15 de septiembre en la clase de Ciencias Sociales.
No hay más plazo para presentarla.
SOCIALES
Observe cuidadosamente el siguiente mentefacto conceptual
9. Al mentefacto le hace falta
a. la supraordinada: Masa Continental
b. la infraordinada: Anglosajona
c. la exclusora: Euroasia
d. le hace falta algo, pero no está entre las anteriores opciones
10. La entrada a un museo de la ciudad no tiene el mismo valor para todos los ciudadanos, pues para los
menores de edad hay una reducción de la tarifa a la mitad. De acuerdo con la Constitución, la diferencia en la
tarifa es
a. injusta, porque el museo invierte la misma cantidad de recursos en prestarles un buen servicio a todos.
b. justa, porque los menores de edad generalmente no cuentan con recursos económicos propios y su acceso a la
cultura debe promoverse.
c. justa, porque únicamente debe promoverse el acceso a la cultura de las personas que se encuentren en edad de
aprender.
d. injusta, porque al haber tarifas reducidas el museo recibe menos ingresos de los que recibiría si todos pagaran la
tarifa completa.

2. COLEGIO DE BACHILLERATO ACADÉMICO ROSARISTA
Construyendo una nueva cultura
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
NIVELACIÓN PRUEBA ICFES 3P
Código: SGC-PFM-NIPRIC-
3P-001
Fecha: SEPTIEMBRE 12
DE 2014
VERSIÓN: 01
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11. A finales de 2012, una comunidad indígena del departamento del Cauca retuvo a un soldado, en señal de
protesta por la incursión del ejército en su territorio. Si se quiere profundizar en la comprensión de este hecho
y del punto de vista indígena, ¿qué pregunta puede ser la más pertinente?
a. ¿Qué tipo de actividades ilícitas se llevan a cabo en el departamento del Cauca?
b. ¿Cómo entendieron los miembros del ejército la orden de ocupar el territorio indígena?
c. ¿Cómo se percibió la presencia del ejército por parte de la comunidad indígena?
d. ¿Cómo interpretó el soldado su captura por parte de los miembros de la comunidad indígena?
12. James O'Connor, crítico del desarrollo sostenible, argumenta que este discurso desarrollista tiene
diferentes interpretaciones: una de ellas es apoyar, mantener el curso y preservar un estado de cosas, por lo
tanto beneficia a los interesados en resguardar el capital y su acumulación; también significa proveer de
alimentos y en general de medios de vida a la población presente y futura. Estas interpretaciones que el autor
menciona evidencian que
a. el desarrollo es un problema ideológico y político antes que un problema ecológico y económico.
b. debemos preservar los recursos naturales no renovables para las generaciones futuras.
c. el desarrollo sostenible es viable si decidimos protocolos económicos y utilizamos tecnologías limpias.
d. todos los sectores económicos y sociales entienden lo mismo cuando se habla de desarrollo sostenible.
13. El geógrafo norteamericano David Harvey afirma que "Podemos tomar diariamente nuestro desayuno sin
pensar en la cantidad de gente que participó en su producción, y que todas las huellas de explotación están
borradas del objeto, no hay marcas de dedos de la explotación en el pan de todos los días.", la cita anterior
intenta mostrar
a. el aprecio que sentimos los habitantes de las ciudades por los campesinos.
b. los ritos religiosos que se practican antes de las diferentes comidas.
c. la solidaridad de los habitantes de la ciudad hacia quienes viven en el campo.
d. la explotación a la que están sometidos quienes producen alimentos.
14. En una vereda hay un río en el que los vecinos continuamente arrojan sus basuras, contaminan el agua y
afectan a todas las personas y animales que la consumen. Para solucionar este problema, la junta de acción
comunal de la vereda propuso y acordó con sus habitantes una norma que autoriza que se sigan echando las
basuras al río pero prohíbe que se tome agua de este. Un vecino dice que esta norma no es válida y no debe
aplicarse. El vecino tiene razón porque
a. las normas que se acuerdan entre todos deben respetarse, sobre todo si buscan proteger la salud.
b. la Constitución dice que la salud es un derecho fundamental y las normas deben protegerla.
c. la Constitución dice que el cuidado de los recursos naturales es deber de todos los ciudadanos, y ninguna norma
puede ir en contra de esto.
d. entre todos se pueden establecer normas para el manejo de ciertos recursos naturales, aun si se desobedece la
Constitución.
15. El Consejo Directivo de un colegio, con el apoyo del Consejo Estudiantil, decidió sancionar a quienes no
usen el uniforme completo. ¿Están los estudiantes obligados a obedecer la norma, aunque no estén de acuerdo
con ella, y aceptar la sanción si no cumplen la norma?
a. No, porque el Consejo Estudiantil debería apoyar a los estudiantes y no al Consejo Directivo.
b. No, porque el Consejo Directivo ni el Consejo Estudiantil pueden obligar a nadie a usar el uniforme completo.

3. COLEGIO DE BACHILLERATO ACADÉMICO ROSARISTA
Construyendo una nueva cultura
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
NIVELACIÓN PRUEBA ICFES 3P
Código: SGC-PFM-NIPRIC-
3P-001
Fecha: SEPTIEMBRE 12
DE 2014
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c. Sí, los estudiantes que votaron por esos representantes están obligados a aceptar la norma; los demás no.
d. Sí, porque es una decisión del Consejo Directivo tomada con el apoyo de los representantes de los estudiantes.
16. Un profesor de un colegio llega disgustado al salón de clases. Al preguntar por la tarea el profesor descubre
con desilusión que ningún estudiante la hizo. Adicionalmente un grupo de estudiantes del salón habla
constantemente en clase. Al pasar un rato, el profesor pierde el control y les grita diciendo que son unos
ignorantes y que todos van a perder su materia. ¿Qué deberían hacer los alumnos que no están de acuerdo con
el trato del profesor?
a. No volver a entrar a clase para que el profesor entienda que no debió tratarlos de esa manera.
b. Aceptar el insulto del profesor porque ellos lo provocaron y deben cambiar su
c. Hablar con el director de curso o el coordinador para que ayuden a mediar el conflicto con el profesor.
d. Ponerse de acuerdo para faltarle al respeto al profesor para que él entienda que no puede seguir tratándolos mal.
FILOSOFÍA
39. La Filosofía nace en Grecia y se puede definir etimológicamente como
a. Amor por la ciencia
b. Amor por el conocimiento
c. Amor por Dios
d. Amor por la Sabiduría
Observe con atención el mentefacto, responda la pregunta 40

4. COLEGIO DE BACHILLERATO ACADÉMICO ROSARISTA
Construyendo una nueva cultura
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
NIVELACIÓN PRUEBA ICFES 3P
Código: SGC-PFM-NIPRIC-
3P-001
Fecha: SEPTIEMBRE 12
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40. Del mentefacto se puede concluir:
A. La escuela pitagórica de carácter religioso y científico reúne un grupo de discípulos que llevando un vida austera se
dedican al estudio y al culto.
B. Mediado el siglo V antes de nuestra era el pensamiento griego sufre una notable desviación en su trayectoria. El
tema central de su reflexión fue la naturaleza.
C. La filosofía presocrática se dio en el siglo VI a. c., se considera como el principio del pensamiento occidental; se
divide según las escuelas, cada una de estas, cuenta con un filósofo que las representa, da los principios y temas.
D. La escuela eleática, de la ciudad de Elea, en la magna Gracia, conoce un grupo de filósofos, como Parménides a la
cabeza.
41. El conocimiento Teológico es aquel que trata sobre
a. El ser humano
b. Dios
c. La cultura
d. Los animales
42. El conocimiento adquirido por la experiencia y que se obtiene al azar es llamado
a. Filosófico
b. Teológico
c. Empírico
d. Científico
43. El diálogo filosófico es definido como
a. Discurso racional originado a través de la conversación entre varios interlocutores
b. Opiniones entre varios interlocutores
c. Reunión de varios interlocutores para tratar un tema
d. Actividad que realizan varias personas
44. El análisis de los métodos y principios usados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto, se
denomina
a. Pensamiento
b. Opinión
c. Lógica
d. Verdad