Kilpatrick

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Kilpatrick

  1. 1. CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS Apresentação: Profª Roseli Barbosa
  2. 2. William Kilpatrick (1871-1965)
  3. 3. <ul><li>William Kilpatrick (1871-1965), assim como Dewey influenciou o movimento educacional e curricular progressista ‘norte-americano’ na primeira metade do séc.XX. </li></ul><ul><li>Foi professor do Ensino Básico, de Matemática e Latim, e veio a mergulhar no campo da educação e dos estudos do currículo, profundamente influenciado por Spencer, Froebel, Pestalozzi e Parker; </li></ul><ul><li>Considerado o pai do movimento progressista educacional e curricular ‘norte-americano’. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Enquanto Dewey foi o grande sistematizador da Pedagogia de Projetos e Kilpatrick desenvolveu o Método de Projetos , com base na teoria da experiência, cujos pressupostos partem de problemas reais do cotidiano do aluno. </li></ul>
  5. 5. MÉTODO DE PROJETOS <ul><li>Um projeto didático, segundo Kilpatrick deve apresentar as seguintes características: </li></ul><ul><ul><li>uma atividade motivada por uma intenção; </li></ul></ul><ul><ul><li>um plano de trabalho, de preferência manual; </li></ul></ul><ul><ul><li>uma diversidade globalizada de ensino; </li></ul></ul><ul><ul><li>um ambiente natural. </li></ul></ul>
  6. 6. O Método dos Projetos de Kilpatrick <ul><li>Parte de problemas reais, do dia-a-dia do aluno. </li></ul><ul><li>Todas as atividades escolares realizam-se através de projetos, sem necessidade de uma organização especial. Originalmente ele chamou de projeto à &quot;tarefa de casa&quot; (&quot;home project&quot;) de caráter manual que a criança executava fora da escola. </li></ul>
  7. 7. O Método dos Projetos de Kilpatrick <ul><li>O projeto como método didático era uma atividade intencionada que consistia em os próprios alunos fazerem algo num ambiente natural, por exemplo, construindo uma casinha poderiam aprender geometria, desenho, cálculo, história natural etc. </li></ul>
  8. 8. Classificação dos projetos <ul><li>Kilpatrick classificou os projetos em quatro grupos: </li></ul><ul><li>a ) de produção, no qual se produzia algo; </li></ul><ul><li>b) de consumo, no qual se aprendia a utilizar algo já produzido; </li></ul><ul><li>c) para resolver um problema e </li></ul><ul><li>d) para aperfeiçoar uma técnica. </li></ul>
  9. 9. REFERÊNCIAS <ul><li>__________ _Inter-transdisciplinaridade e transversalidade. Instituto Paulo Freire/Programa de Educação Continuada. Disponível em: http://www.inclusao.com.br/projeto_textos_48.htm . Acesso em: 17 abr. 2011 </li></ul><ul><li>  Material on-line do Curso de Elaboração de Projetos. Disponível em: http://www.eproinfo.mec.gov.br </li></ul>

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