1. UNIVESIDAD DE MONTEMORELOS
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AREA: QUÍMICO-BIOLOGICAS
Materia: Fundamentos de la
educación
Catedrático:Dr. Oscar Mario
Camacho Solano
Alumna: Rosalía Vázquez
Crisóstomo
Matricula: 1050274
Periodo: Verano 2010

2. Montemorelos N.L., Agosto
de 2010.
La educación Adventista y la Visión Apocalíptica
La historia de la educación Adventista resulta interesante para alguien
que desde pequeño ha estado inmerso en Adventismo y darse cuenta que en
sus orígenes no todo fue “color de rosa”, y me llama la atención, el hecho de
que la educación surge con posturas radicales por parte de Jaime White, al
casi “satanizar” la educación y el casamiento, claro en la década de los años
1840, pues se tenía como meta primordial prepararse para el inmediato regreso
de Jesús. Impresionante también resulta el hecho de que los primeros
adventistas eran anti-misión y anti-educación, pero como lo marca el artículo,
es sumamente loable el hecho de lo que se hizo por estos dos aspectos, en
siglo y medio después.
Que interesante es descubrir que tanto Jaime White, como José Bates,
son los pioneros del Adventismo, pero también de la Educación Cristiana
Adventista, esto, al descubrir la misión de la iglesia, enmarcada en apocalipsis
del capítulo 10 al 14, que nos muestra que el adventismo es un movimiento
profético, con una misión al mundo entero, de predicar al mundo las verdades
eternas, antes de la segunda venida del Hijo de Dios: Cristo Jesús.
Es importante también remarcar el crecimiento de la iglesia en los
primeros años de sus orígenes, pero también de la educación, pues en un
inicio había sólo 3 escuelas y para 1930, 2178; esto es realmente interesante,
sin embargo me queda claro que como docentes cristianos debemos poner de
nuestra parte para alcanzar esta misión en el mundo en que vivimos, pues dice
el texto que cuando la educación adventista ha estado más sana y robusta, es
cuando el significado del mensaje y la misión adventista son una prioridad
consciente.

3. El autor menciona que proveer a los jóvenes de las verdades distintivas
del adventismo no satisface lo que debe ser logrado en las escuelas
adventistas, sino se debe inculcar el ser semejante a Jesús., pues la
educación sin Jesús de nada sirve; de otra manera, las mismas escuelas
seculares brindan una “buena educación”, hoy día. Es decir se deben vivenciar
la misión y la visión de la educación cristiana; se debe como docente, tener
una cosmovisión, un testimonio, un carácter y personalidad apegada a la
realidad de Cristo Jesús.
Algo fundamental como docentes cristianos es hacer uso del libro “La
educación”, de Elena de White, pues en ella encierra grandes tesoros para la
vida diaria, pero sobre todo para la vida eterna, pues de nada sirve educar para
esta vida, lograr excelentes y brillantes alumnos, con notas laudatorias,
primeros lugares nacionales, internacionales, primeros lugares en pruebas
enlace y demás, sino se tiene la misión apocalíptica de prepararlos para el
reino de los cielos. Tenemos que quitar de su corazón, el pecado que como
seres humanos nos esclaviza a este mundo de maldad; hoy, ese es
precisamente el reto de nosotros, hacer algo por nuestros alumnos.
Los docentes que dan clases en escuelas adventistas, excelente; el gran
reto es para nosotros, docentes formados en valores cristianos, pero que
trabajamos en escuelas públicas, es ahí el meollo del asunto, ¿cómo debemos
y podemos contribuir al bien espiritual de los alumnos?
Este verano me llevo esta profunda reflexión sobre mi quehacer docente,
pero desde una cosmovisión cristiana, ¿Qué estoy haciendo para la obra de
Dios, qué debo hacer en mi centro de trabajo, cómo amar aun más a mis
alumnos, cómo prepararlos para el reino de los cielos y cómo lograr la misión
apocalíptica de la educación? Estoy plenamente segura que solo con la ayuda
de Dios, podré lograr el éxito en mi escuela, mis alumnos y mi vida misma.
Knight, George. (2008). La educación Adventista y la Visión Apocalíptica.
Revista de Educación Adventista.