Meu endereço no planeta TERRA
Agatha Meu endereço no Planeta Terra
EMEF Cleómenes Campos
E.M.E.F Cleomenes Campos Antiga Linhas Corrente
Salas de Aulas C.D.M Quadras
Casa da Agatha
Parque São Lucas
São Paulo (cidade)
São Paulo
São Paulo(estado)
Brasil
América do Sul
América do Norte América Central Brasil América do Sul
 
Planeta Terra Brasil
Sistema Solar
Nós estamos aqui! Via Láctea
Meu endereço no Planeta Terra    Localização e Mapeamento das árvores da região EMEF Cleómenes Campos 2008
<ul><li>Além de trazer mais beleza à toda a cidade, as árvores: </li></ul><ul><li>- protegem o solo; </li></ul><ul><li>- a...
<ul><li>- Localizar as árvores da região no trajeto casa/escola e no seu entorno; </li></ul>Objetivo:- - Identificar e rec...
Etapas
<ul><li>1-Passeio virtual ao Parque Ecológico de Vila Prudente, com o auxílio das imagens de satélite de alta definição do...
<ul><li>2- Caminhada ao Parque Ecológico de Vila Prudente; </li></ul>
Muda de Araucária plantada em 2006 pelos alunos da escola.
<ul><li>3- Através do sites de busca  na Internet, os alunos pesquisaram as árvores encontradas ( nome científico, popular...
<ul><li>Nome científico :  Tabebuia chrisotrica </li></ul><ul><li>Nome popular : Ipê-amarelo, Ipê-tabaco. </li></ul><ul><l...
<ul><li>Origem e Ocorrência : Brasil, região sudeste e sul até Santa Catarina, na floresta pluvial Atlântica.  </li></ul><...
Flor símbolo do Brasil
 
 
Folhas
Flores                                                      
<ul><li>Trabalho concluído por:  </li></ul><ul><li>Thamires Cássia de Oliveira  </li></ul><ul><li>Sheyla Siqueira  </li></...
<ul><li>4- Observação das árvores no trajeto casa/escola </li></ul>
5- Confecção do croqui do caminho casa/escola identificando as árvores;
 
<ul><li>6- Pesquisa das árvores da região (questionário informativo com os moradores) </li></ul>
<ul><li>Você sabe qual o nome desta árvore? </li></ul><ul><li>Pitangueira </li></ul><ul><li>Foi você quem plantou? Qual a ...
7- Transferência do croqui para o Paint Brush;
 
 
Árvore da nossa região
 
8-  Identificação das árvores nas imagens aéreas e de áreas verdes nas imagens de satélite.
 
 
 
Comparando a região Metropolitana de São Paulo e as cidades do entorno
Brasil –  comparação da vegetação nos diversos Estados)
Pesquisa na informática <ul><li>Sites pesquisados: </li></ul><ul><ul><li>http://maplink.uol.com.br </li></ul></ul><ul><ul>...
Agradecimentos <ul><li>Ao Inpe- Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – Brasil; pelas orientações recebidas  </li></ul...
<ul><li>Orientadoras:   Silmara Maria Cruz Paiva </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Marly Navas Soriano <...
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Nos dias 17 e 18 de julho de 2008 as professoras Silmara Maria Cruz Paiva e Marly Navas Soriano participaram do Curso Avançado de Uso do Sensoriamento Remoto e do VIII Encontro de Uso Escolar do Sensoriamento Remoto no Estudo do Meio Ambiente, no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) em São José dos Campos.
Com o trabalho Meu endereço no Planeta Terra, Localização e Mapeamento das árvores do entorno, realizado pelos alunos do 4º ano do Ciclo II, as professoras mostraram o trabalho de nossos alunos aos diversos participantes de vários estados do Brasil, que ali se encontravam.
É mais uma vez nossa escola fazendo a diferença.

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  1. 1. Meu endereço no planeta TERRA
  2. 2. Agatha Meu endereço no Planeta Terra
  3. 3. EMEF Cleómenes Campos
  4. 4. E.M.E.F Cleomenes Campos Antiga Linhas Corrente
  5. 5. Salas de Aulas C.D.M Quadras
  6. 6. Casa da Agatha
  7. 7. Parque São Lucas
  8. 8. São Paulo (cidade)
  9. 9. São Paulo
  10. 10. São Paulo(estado)
  11. 11. Brasil
  12. 12. América do Sul
  13. 13. América do Norte América Central Brasil América do Sul
  14. 15. Planeta Terra Brasil
  15. 16. Sistema Solar
  16. 17. Nós estamos aqui! Via Láctea
  17. 18. Meu endereço no Planeta Terra Localização e Mapeamento das árvores da região EMEF Cleómenes Campos 2008
  18. 19. <ul><li>Além de trazer mais beleza à toda a cidade, as árvores: </li></ul><ul><li>- protegem o solo; </li></ul><ul><li>- absorvem o gás carbônico proveniente da queima de combustíveis e florestas e o transformam em oxigênio; </li></ul><ul><li>- amenizam a poluição sonora, pois são “cercas vivas” que impedem a propagação de ruídos. </li></ul>Introdução:-
  19. 20. <ul><li>- Localizar as árvores da região no trajeto casa/escola e no seu entorno; </li></ul>Objetivo:- - Identificar e reconhecer suas principais características e sua história; - Refletir sobre suas ações, estimulando a mudança de atitudes em relação ao meio ambiente; - Reconhecer através das imagens de satélite a degradação ambiental mundial.
  20. 21. Etapas
  21. 22. <ul><li>1-Passeio virtual ao Parque Ecológico de Vila Prudente, com o auxílio das imagens de satélite de alta definição do Google Earth; </li></ul>
  22. 23. <ul><li>2- Caminhada ao Parque Ecológico de Vila Prudente; </li></ul>
  23. 24. Muda de Araucária plantada em 2006 pelos alunos da escola.
  24. 25. <ul><li>3- Através do sites de busca na Internet, os alunos pesquisaram as árvores encontradas ( nome científico, popular, características) </li></ul>
  25. 26. <ul><li>Nome científico : Tabebuia chrisotrica </li></ul><ul><li>Nome popular : Ipê-amarelo, Ipê-tabaco. </li></ul><ul><li>Família : Bignoniaceae </li></ul><ul><li>Clima : Quente e Úmido </li></ul><ul><li>Floração : Primavera </li></ul>Ipê Amarelo .
  26. 27. <ul><li>Origem e Ocorrência : Brasil, região sudeste e sul até Santa Catarina, na floresta pluvial Atlântica. </li></ul><ul><li>Porte : Até 10 metros (dez) metros de altura. </li></ul><ul><li>Características : Árvores extremamente ornamental de folhas decíduas no período do outono e inverno com a árvore despida das folhas,em cores: Amarelo , Rosa ou Branco. </li></ul><ul><li>Existem em várias regiões do país. Geralmente oferece uma sombra suave no verão, quando está em folhas. Sua madeira é nobre e muito resistente. </li></ul>
  27. 28. Flor símbolo do Brasil
  28. 31. Folhas
  29. 32. Flores                                             
  30. 33. <ul><li>Trabalho concluído por: </li></ul><ul><li>Thamires Cássia de Oliveira </li></ul><ul><li>Sheyla Siqueira </li></ul><ul><li>Série: 7ª A </li></ul><ul><li>Fonte de Pesquisa: </li></ul><ul><li>www.casaecia.org.br/plantas_nativas </li></ul><ul><li>www.arvores.brasil.nom.br </li></ul>Trabalho sobre Ipê Amarelo .
  31. 34. <ul><li>4- Observação das árvores no trajeto casa/escola </li></ul>
  32. 35. 5- Confecção do croqui do caminho casa/escola identificando as árvores;
  33. 37. <ul><li>6- Pesquisa das árvores da região (questionário informativo com os moradores) </li></ul>
  34. 38. <ul><li>Você sabe qual o nome desta árvore? </li></ul><ul><li>Pitangueira </li></ul><ul><li>Foi você quem plantou? Qual a idade dela? (foi alguém da família? Já estava aqui quando você chegou?) </li></ul><ul><li>Não, já estava aqui </li></ul><ul><li>Essa árvore dá algum fruto?Qual?( você tem um fruto guardado? Posso retirar uma folhinha?) </li></ul><ul><li>Sim pitanga </li></ul><ul><li>Algum ser vivo mora nesta árvore? Qual?( você o vê com freqüência?qual sua rotina diária?) </li></ul><ul><li>Sim, marimbondo, abelha e as vezes passarinho </li></ul><ul><li>Ela faz parte da sua história? Como? </li></ul><ul><li>Sim pque eu brincava nela </li></ul><ul><li>Você tem alguma foto antiga desta árvore? </li></ul><ul><li>Não </li></ul><ul><li>Existe alguma história interessante sobre ela? </li></ul><ul><li>Sim, uma vez a arvore atraiu tanto marimbondo que o corpo de bombeiro teve que tirar eles dela. </li></ul><ul><li>Que cuidados , você tem com a árvore? </li></ul><ul><li>Minha mãe rega e poda de vez enquando </li></ul><ul><li>Na sua opinião a presença de árvores torna a paisagem urbana mais bonita? Por quê? </li></ul><ul><li>Sim o ar fica mais puro </li></ul><ul><li>Você já plantou alguma árvore? </li></ul><ul><li>Sim uma mangueira </li></ul><ul><li>Nome- Vera </li></ul><ul><li>Idade- 35 anos </li></ul><ul><li>Localização da árvore- Rua Antonio dos Ouros 101 </li></ul>
  35. 39. 7- Transferência do croqui para o Paint Brush;
  36. 42. Árvore da nossa região
  37. 44. 8- Identificação das árvores nas imagens aéreas e de áreas verdes nas imagens de satélite.
  38. 48. Comparando a região Metropolitana de São Paulo e as cidades do entorno
  39. 49. Brasil – comparação da vegetação nos diversos Estados)
  40. 50. Pesquisa na informática <ul><li>Sites pesquisados: </li></ul><ul><ul><li>http://maplink.uol.com.br </li></ul></ul><ul><ul><li>www.arvoresbrasil,com.br </li></ul></ul><ul><ul><li>www.arvores.brasil.nom.br/esq.htm </li></ul></ul><ul><ul><li>www.google.com.br (imagens) </li></ul></ul>
  41. 51. Agradecimentos <ul><li>Ao Inpe- Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – Brasil; pelas orientações recebidas </li></ul><ul><li>EMEF Cleómenes Campos – a toda a equipe técnica da escola, pelo apoio. </li></ul><ul><li>A Secretaria Municipal de Educação – pelo incentivo e pelo apoio recebido. </li></ul>
  42. 52. <ul><li>Orientadoras: Silmara Maria Cruz Paiva </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Marly Navas Soriano </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>EMEF Cleómenes Campos </li></ul><ul><li>Rua Bartolomeu Correa Bueno , 268 - São Paulo – Brasil </li></ul><ul><li>Email: [email_address] </li></ul><ul><li>Prefeitura Municipal de São Paulo </li></ul>

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