1. Maestra: Veronica Aguila Zenteno
Equipo:
Lopez Lara Raymundo Emilio 18
Nava Avendaño Jose Alejandro 21
Peña Lopez Andres Eduardo 25
Rubio Calzada Emilio Guillermo 29
Vargas Rodriguez Kathy Cellyna 36

2.  La televisión vía satélite, los celulares, el fax, la
computadora, el Internet, el DVD,
 los videos y las teleconferencias, entre otras cosas, son
elementos que se han
 convertido en parte de nuestra vida diaria. Todos ellos
han transformado de una u
 otra forma la manera de comunicarnos y de procesar la
información en nuestra
 sociedad. A todas estas herramientas tecnológicas que
se utilizan para la
 comunicación y el procesamiento de la información se
les conoce como
 “Tecnologías de Información y Comunicación”, TIC.

3.  Se divide en dos: mass media y multimedia
 MASS MEDIA: Los medios de comunicación de masas o mass
media son canales artificiales de información que, utilizando medios
tecnológicos, difunden información de manera simultánea e
indiscriminada dirigidas a un receptor colectivo o social, donde este
pierde identidad, integrándose a una masa social generalmente
desconocidos por los editores de la información
Dichos medios permiten a una gran cantidad de personas acceder a sus
contenidos. Así, se ha contribuido, en gran medida, a la globalización;
rompiendo barreras de tiempo y espacio, dejando al mundo como una
aldea global sin fronteras.
 Multimedia: Esta clasificación se basa en el uso de
• Informática(Multimedia Off Line)
• Telemática (Internet)(Multimedia on line)

4.  Podemos definir a Internet como una "red de
redes", es decir, una red que no sólo
interconecta computadoras, sino que
interconecta redes de computadoras entre sí.

5.  diseñar cualquier tipo de información a ubicar
en un servidor es necesario conocer las
herramientas y el software correspondiente que
utilizan los usuarios de la red para consultar
dicha información.

6.  Los materiales en internet suelen ser variados y
pueden llegar a tener una gran extension de
origenes los cuales conllevan a una dudable
confianza, sin embargo puedes consultar
varios

7.  Programas didácticos,también se conocen como
software educativo,pues se utilizan precisamente
con la finalidad de apoyar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 computadoras se han utilizado como herramientas
didáctica desde hace mas de 25 años, así lo
demuestran aplicaciones como la maquina de
PASK (maquina de enseñanza) el sistema plato
(Programacion Lógica para la enseñanza de
Operación Automáticas).que permite escribiré
software educativo, ambos se desarrollados a
finales de la década de los 50 e inicios de los 60

8.  Hoy día, el e-Learning se convierte no sólo en una
moda, sino en un deber ser de las instituciones
educativas
 para poder estar dentro de un marco competitivo
nacional e internacional, sin embargo este nuevo
ser
 de la educación degenera a un mero objeto
(servicio) de mercado, lo cual conlleva ciertas
implicaciones
 no sólo relacionadas con la oferta y demanda , sino
también con los actores que intervienen en ella,
 sus tecnologías

9.  Las organizaciones como sistemas están
abriéndose cada vez mas a su relación con el
contexto económico, social y político en el que
están inmersas. Las barreras que limitaban esa
relación a nivel de aspectos físicos de la misma,
parecen estarse cayendo. Las relaciones
virtuales entre diferentes agentes, están
teniendo un creciente impacto sobre
la industria y el comercio desde fines del siglo
pasado.

10.  El gobierno electrónico (en inglés e-
government) consiste en el uso de
las tecnologías de la información y el
conocimiento en los procesos internos
de gobierno en la entrega de los productos y
servicios del Estado tanto a los ciudadanos
como a la industria.