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ESTADO NAS 
EXPERIÊNCIAS DA 
EDUCAÇÃO DO 
CAMPO
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ESTADO E POLÍTICAS 
PÚBLICAS 
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O Estado é produto e manifestação do caráter 
inconciliável das contradições de classe. (Lênin 1987). 
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RELAÇÕES ENTRE 
COMUNIDADE, MOVIMENTO 
SOCIAL E ESTADO 
 Demanda social não atendida. 
 Reivindicar direitos no Estado 
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 Programas criados para fins 
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ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO 
DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A 
EDUCAÇÃO DO CAMPO 
 Escola do campo (estar no campo) 
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 MST – Núcleos de base, grupos ou 
brigadas. (Rodízio de Coordenação) – 
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Comunidade e Estado nas experiências da Educação do Campo -- Ciliana Federici e outros

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Apresentação de slides com as principais ideias do texto: "Escola, comunidade e Estado nas experiências da educação do campo" dos autores Ciliana Federici, Cleber Menezes Mori e Simone Valdete dos Santos

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Comunidade e Estado nas experiências da Educação do Campo -- Ciliana Federici e outros

  1. 1. COMUNIDADE E ESTADO NAS EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
  2. 2. CONCEPÇÕES SOBRE O ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS  ESTADO  Estado: do grego pólis (cidade-Estado). Advém política - Ciência de governar a cidade.  Para os romanos (Latim) Civitas ou Res publica, STATUS = situação, condição - STATUS QUO.
  3. 3. O Estado é produto e manifestação do caráter inconciliável das contradições de classe. (Lênin 1987). Limites dos poderes do Estado: Até que ponto o Estado pode legislar ou arbitrar. Estado de Direito Até que ponto o Estado pode intervir na sociedade. Estado Minímo.
  4. 4. RELAÇÕES ENTRE COMUNIDADE, MOVIMENTO SOCIAL E ESTADO  Demanda social não atendida.  Reivindicar direitos no Estado  Estado como intermediador neutro das classes.  Estado como Estado Mínimo  Transformação da educação em mercadorias  Políticas compensatórias
  5. 5.  Programas criados para fins estatísticos  Foco: Solução de problemas educacionais presentes no campo.  - Família  Compreender o contexto histórico da escola  Comunidade no processo educativo
  6. 6. ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO  Escola do campo (estar no campo)  Materialismo Histórico – Dialético (Relações existentes/ Objetividade e Subjetividade)  Formação Integral  Avaliação. (Avaliação capitalista/Artificial/ Responsabilização individual pelos fracassos)  Avaliação à partir de situações e não de questões.
  7. 7.  MST – Núcleos de base, grupos ou brigadas. (Rodízio de Coordenação) – Direitos da comunidade e dever do Estado.  Metodologia e Estrutura e espaço.  Trabalho como princípio educativo.  Trabalho pedagógico: Articulação entre escola e comunidade.
  8. 8.  A mudança vai além de políticas públicas. Está na construção da comunidade e movimento social.  Educação contra hegemônica.  Educação Emancipadora  Educação do campo como política pública

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