учнівська робота

1. Проект виконали учениці 7-В класу
Херсонської гімназії №3
Вікулова В. та Юрченко Т.

2. • Ключове питання:Ключове питання:
Чим допомагає класична музикаЧим допомагає класична музика
сучасним людям?сучасним людям?

3. • Сучасне мистецтво, як і в усі часи, прагне розкритиСучасне мистецтво, як і в усі часи, прагне розкрити
суть духовності людини як найдорожче, чимсуть духовності людини як найдорожче, чим
обдарувало її життя. Картина світу XX — поч. XXI ст.обдарувало її життя. Картина світу XX — поч. XXI ст.
— часу торжества науки і люд­ського інтелекту,— часу торжества науки і люд­ського інтелекту,
парадоксів і потрясінь — суттєво відрізняєть­ся відпарадоксів і потрясінь — суттєво відрізняєть­ся від
попередніх епох. Художня культура, і музичнепопередніх епох. Художня культура, і музичне
мистецтво зокрема, знаходяться у пошуках новихмистецтво зокрема, знаходяться у пошуках нових
форм, щоб виразити духовні процеси сучасногоформ, щоб виразити духовні процеси сучасного
суспільства. В усіх художніх формах сьогоденнясуспільства. В усіх художніх формах сьогодення
відчувається енергія і напруга нової епохи, її інте­відчувається енергія і напруга нової епохи, її інте­
лектуальна насиченість. Разом з цим сучаснелектуальна насиченість. Разом з цим сучасне
мистецтво прагне звеличити Людину і зрозуміти їїмистецтво прагне звеличити Людину і зрозуміти її
багатий внутрішній світ.багатий внутрішній світ.
• Сучасною музикою зазвичай вважають лише музикуСучасною музикою зазвичай вважають лише музику
сучас­ної доби, але і сьогодні хвилюють наші серцясучас­ної доби, але і сьогодні хвилюють наші серця
музичні шедеври минулого з їх вічними темами Добрамузичні шедеври минулого з їх вічними темами Добра
і Зла, Любові і Ненависті, Життя і Смерті...і Зла, Любові і Ненависті, Життя і Смерті...

4. • Життєздатність і актуальність музичноїЖиттєздатність і актуальність музичної
композиції визнача­ється не лише датою їїкомпозиції визнача­ється не лише датою її
створення, а тим, наскільки вона співзвучна зстворення, а тим, наскільки вона співзвучна з
нашими думками, почуттями, прагненнями,нашими думками, почуттями, прагненнями,
ідеалами. І глиби­на мистецтва Й.-С. Баха, іідеалами. І глиби­на мистецтва Й.-С. Баха, і
непереможна сила творів Л. Бетховена, інепереможна сила творів Л. Бетховена, і
ліричні сповіді композиторів-романтиків завждиліричні сповіді композиторів-романтиків завжди
будуть потріб­ні людям. Геніальні творибудуть потріб­ні людям. Геніальні твори
класичної музики, що були створені у минулихкласичної музики, що були створені у минулих
віках, витримали найскладніший іспит —віках, витримали найскладніший іспит —
випробу­вання часом, а їх автори — Й.-С. Бах івипробу­вання часом, а їх автори — Й.-С. Бах і
Л. Бетховен, В.-А. Моцарт і Ф.-П. Шуберт, П.Л. Бетховен, В.-А. Моцарт і Ф.-П. Шуберт, П.
Чайковський і М. Лисенко, М. Березовський і А.Чайковський і М. Лисенко, М. Березовський і А.
Ведель, С. Прокоф'єв і Д. Шостакович таВедель, С. Прокоф'єв і Д. Шостакович та
багато інших ком­позиторів — стали нашимибагато інших ком­позиторів — стали нашими
великими сучасниками.великими сучасниками.

5. Твори Бетховена:Твори Бетховена:
• 9 9 симфонійсимфоній: : № 1№ 1 ( (17991799––18001800), ), № 2№ 2 ( (18031803), ), № 3№ 3 «Героїчна» ( «Героїчна» (18031803––18041804), ),
№ 4№ 4 ( (18061806), ), № 5№ 5 (1804— (1804—18081808), ), № 6№ 6 «Пасторальна» (1808), «Пасторальна» (1808), № 7№ 7 ( (18121812), ),
№ 8№ 8 (1812), (1812), № 9№ 9((18241824).).
• 11 симфонічних увертюр, серед яких «Коріолан», 11 симфонічних увертюр, серед яких «Коріолан», «Егмонт»«Егмонт», «Леонора», «Леонора»
№ 3.№ 3.
• 5 концертів для фортепіано з оркестром.5 концертів для фортепіано з оркестром.
• 6 юнацьких сонат для фортепіано.6 юнацьких сонат для фортепіано.
• 32 32 сонатисонати для фортепіано (в тому числі для фортепіано (в тому числі «Місячна»«Місячна», , «Патетична»«Патетична»), 32), 32
варіації і близько 60 п'єс для фортепіано.варіації і близько 60 п'єс для фортепіано.
• 10 сонат для скрипки і фортепіано (в тому числі 10 сонат для скрипки і фортепіано (в тому числі «Крейцерова»«Крейцерова»).).
• Концерт для скрипки з оркестром, концерт для фортепіано, скрипки таКонцерт для скрипки з оркестром, концерт для фортепіано, скрипки та
віолончелі з оркестром («потрійний концерт»).віолончелі з оркестром («потрійний концерт»).
• 5 сонат для віолончелі та фортепіано.5 сонат для віолончелі та фортепіано.
• 16 струнних квартетів.16 струнних квартетів.
• 6 тріо.6 тріо.
• Балет «Творіння Прометея».Балет «Творіння Прометея».
• Опера «Фіделіо».Опера «Фіделіо».
• Урочиста меса.Урочиста меса.
• Вокальний цикл «До далекої коханої».Вокальний цикл «До далекої коханої».

6. Висновок:Висновок:
• Класична музика надихаєКласична музика надихає
людину,заспокоює її,допомогаєлюдину,заспокоює її,допомогає
розвивати візуальнурозвивати візуальну
пам’ять,мріяти,дарувати хорошийпам’ять,мріяти,дарувати хороший
настрій та нові емоціїнастрій та нові емоції