Enviar pesquisa
Carregar
เกณฑ์การประเมิน
•
0 gostou
•
631 visualizações
Pochchara Tiamwong
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 3
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidre
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
Nirut Uthatip
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
Nirut Uthatip
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
Loadแนวข้อสอบ พนักงานบันทึกข้อมูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Loadแนวข้อสอบ พนักงานบันทึกข้อมูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
nawaporn khamseanwong
ประชุมจัดตั้งศูนย์พัฒนาการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
ประชุมจัดตั้งศูนย์พัฒนาการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม
Recomendados
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidre
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
Nirut Uthatip
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
Nirut Uthatip
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
Loadแนวข้อสอบ พนักงานบันทึกข้อมูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Loadแนวข้อสอบ พนักงานบันทึกข้อมูล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
nawaporn khamseanwong
ประชุมจัดตั้งศูนย์พัฒนาการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
ประชุมจัดตั้งศูนย์พัฒนาการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
โรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
trucks2
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
Nirut Uthatip
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
Surasak Tumthong
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
nawaporn khamseanwong
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
Nirut Uthatip
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
suvijukcha
จุดเน้น
จุดเน้น
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
ทับทิม เจริญตา
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
tassanee chaicharoen
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
arunrat bamrungchit
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
patchara111
7532
7532
นางอัจฉรา วงศ์อามาตย์
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
นำเสนองานโรงเรียนดี
นำเสนองานโรงเรียนดี
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
teacherarty
โครงการปี 56
โครงการปี 56
krupornpana55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
tassanee chaicharoen
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
trucks2
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
Nirut Uthatip
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
Surasak Tumthong
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
nawaporn khamseanwong
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
Nirut Uthatip
Mais procurados
(10)
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
โหลดแนวข้อสอบ ครูอาสาสมัคร กศน. สำนักงาน กศน. กรุงเทพมหานคร
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
หน้าที่รับผิดชอบ ศธจ.
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
การจัดทำแผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Loadแนวข้อสอบ พนักงานธุรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
Semelhante a เกณฑ์การประเมิน
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
suvijukcha
จุดเน้น
จุดเน้น
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
ทับทิม เจริญตา
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
tassanee chaicharoen
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
arunrat bamrungchit
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
patchara111
7532
7532
นางอัจฉรา วงศ์อามาตย์
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
นำเสนองานโรงเรียนดี
นำเสนองานโรงเรียนดี
นายไพโรจน์ พันธุศิลป์
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
teacherarty
โครงการปี 56
โครงการปี 56
krupornpana55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
tassanee chaicharoen
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
wasan
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
Nirut Uthatip
คู่มือปฏิบัติงานนิเทศ กศน.จังหวัดลำพูน2557
คู่มือปฏิบัติงานนิเทศ กศน.จังหวัดลำพูน2557
ปราณี อร่ามดิลกรัตน์
2222222
2222222
ยุพยง ใจกว้าง
Basic education challenge for status of the country
Basic education challenge for status of the country
Artit Promratpan
Qa 3
Qa 3
Tualek Phu
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02
Wes Yod
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6
สายลม ที่หวังดี
Semelhante a เกณฑ์การประเมิน
(20)
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
เกณฑ์การประเมิน ศรร. เกณฑ์การประเมิน ศรร.
จุดเน้น
จุดเน้น
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
7532
7532
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
นำเสนองานโรงเรียนดี
นำเสนองานโรงเรียนดี
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561
โครงการปี 56
โครงการปี 56
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
คู่มือปฏิบัติงานนิเทศ กศน.จังหวัดลำพูน2557
คู่มือปฏิบัติงานนิเทศ กศน.จังหวัดลำพูน2557
2222222
2222222
Basic education challenge for status of the country
Basic education challenge for status of the country
Qa 3
Qa 3
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6
Mais de Pochchara Tiamwong
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
Pochchara Tiamwong
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
Pochchara Tiamwong
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
Pochchara Tiamwong
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
Pochchara Tiamwong
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
Pochchara Tiamwong
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
Pochchara Tiamwong
คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557
Pochchara Tiamwong
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
Pochchara Tiamwong
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
Pochchara Tiamwong
ใบสมัคร
ใบสมัคร
Pochchara Tiamwong
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
Pochchara Tiamwong
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
Pochchara Tiamwong
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
Pochchara Tiamwong
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
Pochchara Tiamwong
48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผล
Pochchara Tiamwong
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
Pochchara Tiamwong
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
Pochchara Tiamwong
44roadmap
44roadmap
Pochchara Tiamwong
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
Pochchara Tiamwong
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
Pochchara Tiamwong
Mais de Pochchara Tiamwong
(20)
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
ใบสมัคร
ใบสมัคร
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผล
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
44roadmap
44roadmap
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
เกณฑ์การประเมิน
1.
เกณฑ์การประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ หน้า ๑
ของ ๓ เอกสาร ๓ เกณฑ์การประเมิน ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบ ระดับคุณภาพ ระดับ ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕ ๑. บุคลากร ๑.๑ ผู้บริหาร มีความรู้ ความเข้าใจในหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ปศพพ.) อย่างถูกต้อง - ตามระดับ ๑ และ - ปฏิบัติตนตาม ปศพพ. และ - นา ปศพพ. มาใช้ในการ บริหารจัดการสถานศึกษา - ตามระดับ ๒ และ - สามารถถ่ายทอด ประสบการณ์การนา ปศพพ. มาใช้ในสถานศึกษา และ - มุ่งมั่นในการขับเคลื่อน ปศพพ. ในสถานศึกษา - ตามระดับ ๓ และ - ขยายผลการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่ภายนอก สถานศึกษา เช่น ชุมชน สถานศึกษาอื่น ฯลฯ - ตามระดับ ๔ และ - ชุมชนหรือหน่วยงานภายนอก เห็นคุณค่า ยอมรับ และให้ ความร่วมมือในการขยายผล การขับเคลื่อน ปศพพ. สู่ ภายนอกสถานศึกษา ๑.๒ ครู - ร้อยละ ๒๕ ของจานวนครูใน สถานศึกษา มีความรู้ ความ เข้าใจ มีสื่อและ/หรือ นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับ ปศพพ. และอธิบาย ปศพพ. ได้อย่างถูกต้อง - ตามระดับ ๑ และ - ปฏิบัติตนตาม ปศพพ. และ - ครูนา ปศพพ. มาใช้ ออกแบบและจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่รับผิดชอบจนเห็นผล และ - ครูใช้สื่อ และ/หรือนวัตกรรม การเรียนรู้เกี่ยวกับ ปศพพ. ใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จน เห็นผล - ตามระดับ ๒ และ - ครูถ่ายทอดประสบการณ์ให้ เพื่อนครูในสถานศึกษา จนมี ครูทุกระดับชั้น และทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้จัดกิจกรรม การเรียนรู้ตาม ปศพพ. จน เห็นผล - ตามระดับ ๓ และ - มีครูแกนนานาบทเรียน ความสาเร็จในการจัดการ เรียนรู้ตาม ปศพพ. จากการ ถอดบทเรียนของตนมาจัดทา เป็นสื่อขยายผล สู่ภายนอก สถานศึกษาจนเห็นผล - ตามระดับ ๔ และ - ครูมากกว่ากึ่งหนึ่งจัด กิจกรรมการเรียนรู้ตาม ปศพพ. อย่างต่อเนื่อง และ - ครูในสถานศึกษาร่วมมือใน การขยายผลการขับเคลื่อนสู่ ภายนอกสถานศึกษาอย่าง สม่าเสมอ - ครูนาสื่อ และ/หรือนวัตกรรม ที่พัฒนาตามระดับ ๔ มาใช้ ขยายผลสู่ภายนอกสถานศึกษา จนเห็นผล
2.
เกณฑ์การประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ หน้า ๒
ของ ๓ เอกสาร ๓ ~ ๒ ~ องค์ประกอบ ระดับคุณภาพ ระดับ ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕ ๑.๓ นักเรียน มีนักเรียนแกนนาที่มีความรู้ ความเข้าใจ และอธิบาย ปศพพ. ได้อย่างถูกต้อง - ตามระดับ ๑ และ - นักเรียนแกนนาเกิดการ เรียนรู้ และปฏิบัติตนตาม ปศพพ. จนเห็นผล เห็น คุณค่า และเกิดศรัทธา - ตามระดับ ๒ และ - นักเรียนแกนนามีส่วนร่วมใน การขับเคลื่อน ปศพพ. ใน สถานศึกษาจนมีนักเรียนที่มี คุณสมบัติอยู่อย่างพอเพียง จานวนเพิ่มขึ้น - ตามระดับ ๓ และ - นักเรียนแกนนามีส่วนร่วมใน การขับเคลื่อน ปศพพ. สู่ ภายนอกสถานศึกษา และ - นักเรียนแกนนาได้นา ปศพพ. มาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ตามระดับ ๔ และ - นักเรียนแกนนาเป็นหลักใน การจัดกิจกรรมขับเคลื่อน ปศพพ. ภายในสถานศึกษา และ/หรือ จัดกิจกรรมขยายผล ปศพพ. สู่ภายนอกสถานศึกษา ๑.๔ คณะกรรมการ สถานศึกษา รับรู้การขับเคลื่อน ปศพพ. ของ สถานศึกษา - ตามระดับ ๑ และ - มีความสนใจและมีส่วนร่วม ในการขับเคลื่อน ปศพพ. ของสถานศึกษา - ตามระดับ ๒ และ - เห็นคุณค่า และศรัทธาใน การขับเคลื่อน ปศพพ. ของ สถานศึกษา - ตามระดับ ๓ และ - สนับสนุนกิจกรรมการ ขับเคลื่อน ปศพพ.ของ สถานศึกษาจนเห็นผล - ตามระดับ ๔ และ - สนับสนุนกิจกรรมการขยาย ผลการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่ ภายนอกจนเห็นผล ๒. การจัดการสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ๒.๑ อาคาร สถานที่และ สิ่งแวดล้อม มีผู้รับผิดชอบการใช้ ปรับปรุง ดูแล รักษา อาคารสถานที่และ จัดการสภาพแวดล้อมสาหรับ การเรียนรู้อย่างเหมาะสม - ตามระดับ ๑ และ - มีแผนงาน/โครงการ งบประมาณ และ ผู้รับผิดชอบในการปรับใช้ อาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมให้เป็นไปตาม ปศพพ. - ตามระดับ ๒ และ - มีศูนย์รวมข้อมูลการขับเคลื่อน ปศพพ. ของสถานศึกษา และ - มีแผนผังแสดงแหล่งเรียนรู้/ ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ ปศพพ. ในสถานศึกษา และ มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ตาม ปศพพ. เช่น สะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย ฯลฯ - ตามระดับ ๓ และ - ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมใน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อาคาร สถานที่ ให้เอื้อต่อ การเรียนรู้ตาม ปศพพ. - ตามระดับ ๔ และ - ชุมชน หรือหน่วยงานอื่น ได้ ใช้ประโยชน์ และมีส่วนร่วม ในการส่งเสริม สนับสนุนการ ดูแลรักษา และพัฒนาอาคาร สถานที่ สภาพแวดล้อมของ สถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ
3.
เกณฑ์การประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ หน้า ๓
ของ ๓ เอกสาร ๓ ~ ๓ ~ องค์ประกอบ ระดับคุณภาพ ระดับ ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕ ๒.๒ แหล่งเรียนรู้/ ฐาน การเรียนรู้ และ/หรือ กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ เสริมสร้างอุปนิสัยอยู่ อย่างพอเพียง มีแหล่งเรียนรู้ หรือฐานเรียนรู้ หรือกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ เสริมสร้างอุปนิสัยอยู่อย่าง พอเพียงภายใน และ/หรือ ภายนอกสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับภูมิสังคมของ สถานศึกษาและมีการจัดการ อย่างพอเพียง - ตามระดับ ๑ และ - มีสื่อประกอบการเรียนรู้ ประจาแหล่ง/ฐาน/กิจกรรม การเรียนรู้ ปศพพ. ที่ สามารถสื่อความได้ถูกต้อง - ตามระดับ ๒ และ - มีวิทยากรรับผิดชอบฐานการ เรียนรู้ ปศพพ.ที่สามารถ อธิบายความได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และ - มีแผนการจัดการเรียนรู้ของ แหล่ง/ฐาน/กิจกรรมการ เรียนรู้ ปศพพ. ได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน - ตามระดับ ๓ และ บุคลากรในสถานศึกษา สามารถเป็นวิทยากรอธิบาย การใช้ประโยชน์จากแหล่ง/ ฐาน/กิจกรรมการเรียนรู้ ปศพพ. ในการเสริมสร้างอุปนิสัยอยู่ อย่างพอเพียงได้อย่างถูกต้อง และชัดเจน - ตามระดับ ๔ และ - มีการประเมินผลการใช้แหล่ง/ ฐาน/กิจกรรมการเรียนรู้ ปศพพ. อย่างเป็นรูปธรรม และ - มีการพัฒนาแหล่ง/ฐาน/ กิจกรรมการเรียนรู้ ปศพพ. อย่างต่อเนื่อง ๓. ความสัมพันธ์กับหน่วยงานภายนอก ๓.๑ ความสัมพันธ์กับ สถานศึกษาอื่นในการ ขยายผลการขับเคลื่อน ปศพพ. มีเครือข่ายการเรียนรู้ ปศพพ. - ตามระดับ ๑ และ - มีประสบการณ์ในการรับ สถานศึกษาอื่นมาศึกษา ดูงาน - ตามระดับ ๒ และ - สามารถบริหารจัดการเพื่อ รองรับการขอศึกษาดูงานจาก สถานศึกษาอื่น โดยไม่กระทบ ภารกิจหลักของสถานศึกษา - ตามระดับ ๓ และ - เป็นสถานศึกษาแกนนาของ เครือข่ายขับเคลื่อน ปศพพ. - ตามระดับ ๔ และ - สามารถเป็นพี่เลี้ยงในการ พัฒนาสถานศึกษาอื่นให้เป็น สถานศึกษาพอเพียงได้อย่าง น้อย ๑ แห่ง ๓.๒ ความสัมพันธ์กับ หน่วยงานที่สังกัดและ/ หรือหน่วยงานภายนอก (ภาครัฐ ภาคเอกชน และ ชุมชน) มีความสัมพันธ์อันดีกับ หน่วยงานต่าง ๆ - ตามระดับ ๑ และ - ประสานความร่วมมือกับ หน่วยงานต่าง ๆ เพื่อให้ และ/หรือ รับการสนับสนุน เพื่อการขับเคลื่อน ปศพพ. - ตามระดับ ๒ และ - สามารถบริหารจัดการ ความสัมพันธ์กับหน่วยงาน ต่าง ๆ ในการขับเคลื่อน ปศพพ. ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ - ตามระดับ ๓ และ - ได้รับการยอมรับ และความ ร่วมมือจากหน่วยงานต่าง ๆ ในการขยายผลการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่หน่วยงานภายนอก - ตามระดับ ๔ และ - ประสานความร่วมมือกับ หน่วยงานต่าง ๆ จนสามารถ พัฒนาสถานศึกษาอื่นให้เป็น สถานศึกษาพอเพียงได้อย่าง น้อย ๑ แห่ง หมายเหตุ : ปศพพ. หมายถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
Baixar agora