1. Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA QUINTA DO CONDE
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
2010/2011
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
Curso EFA – Nível Secundário
Início em Setembro 2011
1
Área de Competência – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC)
Núcleo gerador 1: Equipamentos: Princípios e funcionamento
Temas: Processos socio-históricos, dimensões científicas e aspectos do raciocínio matemático fundamentais para a
utilização e gestão de equipamentos e sistemas técnicos
Recursos/materiais: Computador, Recursos Multimédia, BE/CRE, Internet.
Formadores: César Barros/Paula Valadas
Ficha de Trabalho n.º 4
1. Considere um circuito electrónico com 4 transístores, 10 díodos, 20 resistências e 10
condensadores montados em série. Os valores das taxas de avarias são ,
, , . Calcule:
1.1. A taxa de avarias do conjunto b) O tempo médio para falhar do sistema c) A
fiabilidade do sistema para um período de 10 horas.
a) A taxa de avarias do conjunto
R:
=4(2x )= 8x =0.0000008
=10(3x ) = 30x =0.00003
=20(4x ) = 80x =0.008
=10(5x ) = 50x =0.0000005
R.0.0000008+0.00003+0.008+0.0000005 = 0.0080313
2. Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA QUINTA DO CONDE
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
2010/2011
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
Curso EFA – Nível Secundário
Início em Setembro 2011
b) O tempo médio para falhar do sistema
a. O tempo médio para falhar do sistema
R: = =
=
= 124.5128 Horas
c)A fiabilidade do sistema para um período de 10 horas.
R:
(t)=
(t)=
(t)=
(t) = 0,9228
2. Indique algumas entidades dedicadas à defesa dos direitos dos consumidores e comente a
sua utilidade e relevância.
R: Temos Instituto do Consumidor, Direcção Geral da Inspecção das Actividades
Económicas, A.S.A.E e a DECO.
Estas entidades de defesa dos consumidores, dedicam-se a sensibilizar e informar os
consumidores para o exercício dos seus direitos e cumprimento dos deveres, a organizar,
tratar e encaminhar as reclamações e queixas dos consumidores e a promover e realizar
acções de educação e formação sobre o consumo.
3. Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA QUINTA DO CONDE
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
2010/2011
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
Curso EFA – Nível Secundário
Início em Setembro 2011
3. A garantia dos equipamentos é assegurada pelos fabricantes independentemente dos
vendedores. Tendo em atenção a Lei do Consumidor e outra legislação aplicável, refira o
papel da garantia na defesa dos direitos do consumidor.
R: Caso se venha a verificar uma desconformidade do bem com o contrato, o consumidor tem
direito à reposição dessa conformidade, sem encargos, por meio de reparação ou de
substituição, ou ainda à redução adequada do preço ou à resolução do contrato.
O consumidor pode exercer os seus direitos resultantes da desconformidade do bem com o
contrato quando a falta de conformidade se manifestar dentro de um prazo de 2 ou de 5 anos a
contar da entrega do bem, consoante se trate, respectivamente, de coisa móvel ou imóvel.
4. O que entende por Custo de Ciclo de Vida de um equipamento (CCV)? Escolha um
equipamento e identifique os seus custos, durante o período de vida útil. Como poderia
minimizar alguns dos custos?
R: O Custo do Ciclo de Vida é uma ferramenta de gestão, que irá ajudar a minimizar
desperdícios e a maximizar o rendimento de sistemas variados.
No bombeamento, o sue custo total durante o seu período de vida inclui, custo de aquesiçao,
instalação, ensaios, manutenção, paragens, desmontagem do equipamento.
A minimização dos custos globais nem sempre é uma tarefa fácil.
O investimento inicial é geralmente uma pequena parte do Custo do Ciclo de Vida para
sistemas de bombeamento.
A redução da energia consumida dependem das características da bomba, da instalação e do
modo como o sistema irá operar.
Adicionalmente todos os componentes do sistema deverão ser cuidadosamente seleccionados
para combinarem entre si e manter no global um conjunto fiável assegurando os mais baixos
custos energéticos e de manutenção, assim como uma longa durabilidade.
5. Relacione a obsolescência programada e a obsolescência perceptiva como processos de
encurtamento do ciclo de vida dos produtos, incompatíveis com o desenvolvimento
sustentável. Identifique e comente alguns exemplos.
R: É o nome dado à vida curta de um equipamento ou produto projetado de forma que sua
durabilidade ou funcionamento para apenas por um período reduzido.
4. Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA QUINTA DO CONDE
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
2010/2011
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
Curso EFA – Nível Secundário
Início em Setembro 2011
A obsolescência programada faz parte de um fenómeno industrial metodológico surgido nos
países industrializados capitalistas.
A prática nessa mesma linha é a obsolescência perceptiva, é quando o fabricante não
consegue reduzir o tempo de vida de um produto, lança uma nova versão com pequenas
modificações.
Os produtos antigos, que têm a mesma funcionalidade, ficam com o aspecto de ultrapassados
e o consumidor é induzido a comprar o novo. Aliada a essa prática existe uma propaganda
maciça que complementa a “lavagem cerebral.
Carlos Bernardo nº3