Este artículo pretende ofrecer respuestas sencillas a determinadas asunciones y temores que se asocian a la Educación Inclusiva y desfiguran la realidad

1. Lo que todos nos preguntamos sobre la educación inclusiva Ángeles Parrilla Latas Anabel Moriña Díez Universidad de Sevilla. Padres y maestros, nº 28, 10-14

2. Este artículo pretende ofrecer respuestas sencillas a determinadas asunciones y temores que se asocian a la Educación Inclusiva y desfiguran la realidad.

3. CONTENIDOS: 1. ¿En qué se diferencian integración e inclusión? 2. ¿Se puede aprender de la diversidad? 3. ¿No se retrasarán los alumnos/as? 4. ¿No se sentirán mejor junto a los que son como ellos? 5. ¿Tiene sentido educar en inclusión cuando sociedad y política educativa promueven selección, competición y exclusión?

4. 1. ¿En qué se diferencian integración e inclusión? Educación Inclusiva: Es una nueva forma de concebir sociedad y educación. El “rechazo cero”. Participación de todo el alumnado. Pretende la mejora escolar.

5. 2. ¿Se puede aprender de la diversidad? Corbett, socióloga inglesa, denuncia la normalidad como síntoma patológico de la sociedad. La diversidad como elemento enriquecedor.

6. 3. ¿No se retrasarán los alumnos/as? Tan solo se rebaja el nivel en un aula, si la gestión de la diversidad se empeña en preservar una homogeneidad imposible. Lo que genera cambio es un contexto idóneo para desarrollar y proyectar mejoras.

7. 4. ¿No se sentirán mejor junto a los que son como ellos? Booth y Ainscow: considerar a todos los alumnos/as como parte del grupo, como parte de “nosotros”. Padres y maestros deberíamos enseñar a apreciar la igualdad, las diferencias dentro de esa igualdad y la importancia educativa de experiencias vitales heterogéneas (clase, familia y barrio).

8. 5. ¿Tiene sentido educar en inclusión cuando sociedad y política educativa promueven selección, competición y exclusión? Sabemos que se excluye y margina también por omisión: al no hacer, no oponer, al seguir y asumir sin más el engranaje impuesto. La escuela inclusiva es una escuela de oposición y lucha ante las tendencias a preservar la desigualdad social.