Sustentacion final diplomado

Sustentación
Diplomado en
Docencia Universitaria
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

2012

Diseño
Curricular
por

Competencias
TIC`sy

Evaluacíon
Comunicación
Corporativa

PROGRAMA ACADÉMICO
Tecnología en Comunicación Gráfica
ASIGNATURA. Comunicación Corporativa

OBJETIVO DE FORMACIÓN

Formar un profesional capaz de crear identidades corporativas, generando
estrategias visuales que conduzcan al reconocimiento de las empresas
dentro de la sociedad, cumpliendo con las exigencias y requerimientos de las
mismas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN

Al finalizar el proceso el estudiante estará en capacidad de:
· Llevar a cabo un proceso técnico de diseño de un logotipo.
· Configurar y diseñar la personalidad corporativa.
· Diseñar y desarrollar los contenidos de un manual corporativo con su
reglamentación y aplicaciones contempladas.
· Gestionar el re diseño de una imagen corporativa.
· Implantar un proyecto de identidad visual corporativa y su aplicación en
los medios de comunicación visual

PERFIL DEL EGRESADO

Competencias genéricas

· Genera cambios en la política educativa; aporta dentro del diseño curricular de su institución.
· Profesional con calidad humana, capaz de generar cambios en la sociedad.
· Construye su propio conocimiento y lo busca durante su vida.
· Prospectivo en la creación de empresa a nivel global.
· Investiga, es innovador, creativo, propositivo y participativo.
· Desarrolla su profesión de manera ética, humana, social.
· Capaz de trabajar en equipo.

Competencias específicas

· Desarrolla creativamente conceptos básicos de creación de una imagen que va a representar semántica,
visual y cromáticamente una empresa.
· Desarrolla técnicamente el proceso de un logotipo
· Investiga, experimenta nuevas técnicas de expresión basado en sus conocimientos.
· Construye su propio aprendizaje.
· Sintetiza el concepto y lo transmite visualmente.
· Posee un espíritu competitivo.
· Tiene criterio en el análisis de empresa para proponer los diseños o rediseños basados en conceptos que
argumenten su actuación.
· Es eficaz con sus diseños frente al público objetivo.
· Es capaz de aplicar su diseño corporativo a través de los medios de comunicación.

ANÁLISIS FUNCIONAL O ANÁLISIS DE CONTEXTO

Desempeños en el campo laboral y profesional del egresado en su área de formación.
· Se desempeña con ética, calidad humana y responsabilidad social frente a la aceptación, realización y
producción del producto corporativo.
· Realiza el diagnóstico, análisis de la información de la empresa a nivel publicitario.
· Desarrolla logotipos como producto gráfico dirigido a la Imagen Corporativa de empresas, diseñando sus
aplicaciones en el uso corporativo, comercial, diseñando herramientas que permitan un reconocimiento de la
empresa por el público objetivo.
· Es innovador y creativo en sus propuestas
· Utiliza eficazmente software especializado para la producción e ilustración gráfica
· Se inter relaciona con el cliente, satisfaciendo sus requerimientos y expectativas corporativas.
· Interactúa formando parte de grupos de trabajo para cumplir con objetivos propuestos.
· Genera proyectos de emprendimiento a nivel globalizado que permita la producción de empleo y así mejorar la
calidad de vida a la sociedad a la que pertenece.

ANÁLISIS FUNCIONAL O ANÁLISIS DE CONTEXTO

Descripción de las actividades realizadas por el profesional en su desempeño laboral asociadas con la
asignatura elegida.
· Interactúa con los clientes para conocer las necesidades y exigencias corporativas.
· Analiza la información de las empresas para poder proponer el diseño corporativo dirigido al público objetivo.
· Estructura una imagen visual basada en el análisis de empresa, objetivo empresarial, publico objetivo y
análisis publicitario.
· Realiza el Manual Corporativo de las empresas estructurando normas y reglamentaciones de uso.
· Aplica el logotipo para uso corporativo como aviso, decoración, uniformes, papelería, entre otros.
· Desarrolla nuevas herramientas de comunicación entre la empresa y los clientes.
· Se proyecta globalmente a través de medios de comunicación.
· Genera empresa que aporte empleo para la sociedad.
· Utiliza herramientas como el dibujo técnico y software especializado, apoyado en conocimientos previos.
· Recurre a la tipografía como recurso de diseño en la construcción de la imagen corporativa, tiene en cuenta
conceptos como sonoridad etc…, utiliza el código cromático en favor del diseño y como apoyo visual y
sicológico.

Nuestra misión dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y el diseño curricular en la Educación
Superior en Colombia es:

Ser competente en el manejo de las nuevas tecnologías y aprovechar las TIC's como estrategia para competir
frente a la globalización.
Ser docentes integrales (inclinados hacia el desarrollo humano) para formar una sociedad más humana.
Promover el trabajo colaborativo, participativo, en equipo.
Diseñar nuevas estrategias para desarrollar los procesos de enseñanza aprendizaje que incluyan
competencias individuales, sociales, culturales y políticas, utilizando ejes transversales dentro de un marco
cognitivo, práctico y evaluativo.
Crear nuevas formas de comunicación: foros, videoconferencias, mensajería instantánea.
Ser consiente de nuestras realidades y adaptarse a la etapa de transición en la que nos encontramos frente a la
educación dentro de los modelos educativos.
Ser un facilitador, acompañante de los educandos promoviendo la construcción de conocimientos entre
estudiante y docente.
Ser creativos y diseñar nuevas estrategias para el proceso enseñanza aprendizaje.
Mantenerse a la vanguardia de las tecnologías y de las competencias docentes no solo en cuanto a la
capacitación profesional, sino a competencias dirigidas al desarrollo humano para poder ofrecer una educación
de calidad.

PERFIL REFERIDO DEL DOCENTE QUE ORIENTA EL CURSO

Competencias Generales

· Tiene competencias básicas en TIC's.
· Conoce el funcionamiento básico de los sistemas informáticos hardware y software.
· Conoce las políticas y modelos pedagógicos de la institución.
· Capaz de aprovechar recursos educativos como aplicaciones web y otras herramientas basados en el diseño
curricular.
· Maneja nuevas tecnologías y las TIC's para su propio desarrollo y el de sus clases.
· Capaz de enfocar el currículo y evaluaciones dirigidas a la resolución de problemas, según el modelo de la
institución.
· Guía a sus estudiantes dentro de la formación integral en pro de la sociedad educativa y de su entorno.
· Crea ambientes de aprendizaje que respondan a los objetivos del modelo pedagógico de la institución.


· Desarrolla temáticas basadas en las políticas educativas.
· Demuestra criterio para desarrollar proyectos flexibles utilizando métodos didácticos.
· Estructura proyectos individuales y colaborativos que permitan la construcción de conocimientos en los
estudiantes.
· Promueve la interacción con otros docentes para enriquecer los aprendizajes.
· Maneja programas como Illustrator, Corel Draw, Photoshop, Dibujo Técnico, entre otras que le permitan
desarrollar, dirigir y evaluar proyectos.
· Demuestra ética, integridad, valores que aportan en el desarrollo humano de los educandos.
· Conoce la temática no solo desde la teoría sino desde la práctica con el fin de plantear problemas que
construyan conocimientos.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE A CARGO DE LA ASIGNATURA
Competencias generales
· Manejar herramientas de la tecnología de la información y la comunicación, y se mantiene a la vanguardia de
las nuevas tecnologías.
· Conocer el funcionamiento de software y hardware relacionado con el área de formación y otros.
· Conocer el modelo pedagógico de la institución y lo aplica en el diseño curricular.
· Incluir dentro de la didáctica el aprovechamiento de recursos tecnológicos educativos, basado en el diseño
curricular.
· Interactuar con los educandos actuando bajo el esquema de formación integral apoyado en su propia
formación.
· Desarrollar ambientes de aprendizaje que responda a los objetivos del modelo pedagógico y curricular.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE A CARGO DE LA ASIGNATURA


· Saber estructurar la clase organizando espacios – tiempo.

· Saber desarrollar proyectos como metodología de trabajo.

· Manejar los conceptos de diseño, tipografía, color, técnicas de expresión e ilustración tanto manual como por computador.

· Manejar conceptos de publicidad y mercadeo.

· Manejar diferentes medios de comunicación, impreso, audiovisual, etc… como apoyo y herramienta del proceso educativo.

· Demostrar criterio para desarrollar proyectos flexibles utilizando métodos didácticos.

· Estructurar proyectos individuales y colaborativos que permitan la construcción de conocimientos en los estudiantes.

· Promover la interacción con otros docentes para enriquecer los aprendizajes.

· Manejar programas como Illustrator, Corel Draw, Photoshop, Dibujo Técnico, animación, 3D, entre otras que le permitan
desarrollar, dirigir y evaluar proyectos.

· Demostrar ética, integridad, valores que aportan en el desarrollo humano de los educandos.

· Conocer la temática no solo desde la teoría sino desde la práctica con el fin de plantear problemas que construyan
conocimientos.

· Fortalecer constantemente sus conocimientos y visiones participando activamente de la cultura visual: cinematografía,
teatro, lectura, exposiciones, etc…

· Saber evaluar competencias dentro de los proyectos propuestos.

Unidad Temàtica
1. EL LOGOTIPO
Imagen Corporativa
1.1 Definición, origen, importancia dentro de la sociedad
1.2 Código Lingüístico: la tipografía como sistema.

2. EL IDENTIFICADOR.
2.1 Identidad e identificación visual.
2.1.1Formación de la imagen mental. Estructura de la imagen.
2.1.2 Dimensiones semántica, sintáctica y funcional

2.2 ELEMENTOS DE LA IDENTIDAD VISUAL
2.1.1 Extensiones Lingüísticas del logotipo
2.1.2 Sigla y Anagrama, de la marca verbal a la marca icónica y al signo.
2.1.3 Logotipo y Lingüística estructural.
2.1.4 El logotipo como traducción icónica del nombre: el signo, el símbolo

3. DISEÑO DE MARCA
3.1 Marca, Sistemas de identidad visual, signos de identidad, integración de
los signos de identidad y comunicación.
3.2 Síntesis Conceptual y Gráfica
3.3 Imágenes
3.4 Percepción Tipográfica
Comunicación
3.5 Código cromático, sicología del color,
aplicaciones
3.6 Principios de la identidad visual

4. EL MANUAL CORPORATIVO.
Corporativa
4.1 Funciones de la identidad visual
4.2 Factores externos a la identidad visual Asignatura

PERFIL QUE SE REQUIERE PARA TOMAR LA ASIGNATURA

· Comprende los principios básicos del diseño.
· Aplica racionalmente los elementos visuales en las composiciones visuales.
· Crea códigos visuales capaces de comunicar.
· Desarrolla la inteligencia visual, a través de los elementos visuales básicos, estrategias, ejercicios, técnicas
visuales, sin dejar de lado las implicaciones psicológicas y fisiológicas de la composición creativa.
· Evalúa el mercado y está en capacidad de desarrollar estrategias publicitarias
· Combina los elementos visuales, técnicos y las relaciona formal y racionalmente logrando una comunicación
precisa y clara del mensaje expresándolo con un estilo personal.
· Aprovecha los principios de la teoría del color aplicados al diseño.
· Maneja técnicas de expresión, técnicas y artísticas.
· Maneja programas de ilustración y retoque fotográfico.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Conocimientos Previos
· Fundamentos de la Comunicación Diagramación
· Teoría del Diseño Expresión Gráfica
· Dibujo y Perspectiva Técnicas de Expresión
· Semiótica Cultura Visual y Laboratorio de la imagen
· Principios de la investigación Técnicas de Ilustración
· Diseño Gráfico Ética Profesional
· Diseño de Tipografías Publicidad y Mercadeo
· Dibujo Vectorial y Mapa de Bits

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Competencias Previas

· Comprende los principios básicos del diseño.
· Desarrolla la inteligencia visual, a través de los elementos visuales básicos, estrategias, ejercicios, técnicas
visuales, sin dejar de lado las implicaciones psicológicas y fisiológicas de la composición creativa.
· Aplica racionalmente los elementos visuales en las composiciones.
· Crea códigos visuales capaces de comunicar.
· Evalúa el mercado y está en capacidad de desarrollar estrategias publicitarias.
· Combina los elementos visuales, técnicos y las relaciona formal y racionalmente logrando una comunicación
precisa y clara del mensaje expresándolo con un estilo personal.
· Aprovecha los principios de la teoría del color aplicados al diseño.
· Maneja técnicas de expresión, técnicas y artísticas.
· Maneja programas de ilustración y retoque fotográfico.
· Es reflexivo frente a la responsabilidad social basado en las necesidades sociales.

CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESADO

· Permite analizar, sintetizar conceptos y llevarlos a un gráfico que comunica la finalidad de una empresa.
· Permite la exploración con técnicas de expresión artística.
· Aplica conocimientos de expresión técnica como el dibujo en programas especializados.
· Afianza el uso de herramientas TIC's en la ejecución final de los trabajos.
· Desarrolla su estilo propio.
· Comunica a través del diseño a una sociedad.
· Se puede proyectar mundialmente como diseñador de imagen corporativa.

CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS EN EL MODELO
EDUCATIVO DE UNIMINUTO

A. Competencias referidas a la responsabilidad social
· Se desarrolla como un tecnólogo integral sensible ante la situación social, política y económica de su entorno en aras
de generar un cambio aprovechando el impacto visual.
· Hace parte activa de la sociedad aportando de manera analítica y crítica proyectos en favor de su comunidad.
· Es ético y responsable con el manejo de la información frente a la sociedad.
· Fortalece el posicionamiento de las empresas dentro del mercado y esto influye como motor social, productivo y
económico.

B. Competencias referidas al desarrollo profesional
· Ofrece soluciones gráficas ante nuevos retos con cada imagen corporativa
· Recolecta y analiza los objetivos, la situación de las empresas sistemática y organizadamente.
· Traduce su investigación en propuestas simbólicas que conlleven a la abstracción del objetivo de la empresa.
· Plantea una política de imagen corporativa generando un lenguaje visual propio que la identifique.
· Integra los conocimientos obtenidos previamente y los aplica en la construcción el diseño.
· Desarrolla los lineamientos técnicos, las aplicaciones, restricciones en el uso de la imagen corporativa.

C. Competencias referidas al desarrollo humano
· Crea un ambiente de interacción cliente/profesional que permite un mayor entendimiento; así mismo mayor
participación.
· Promueve el trabajo en equipo, y la interdisciplinariedad con otras profesiones como la publicidad.
· Se desarrolla como un tecnólogo integral sensible ante la situación social, política y económica de su entorno en aras
de generar un cambio aprovechando el impacto visual.
· Es ético y responsable con el manejo de la información frente a la sociedad.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LA UNIDAD TEMATICA ELEGIDA

· Estructura una imagen visual basada en el análisis de empresa, objetivo empresarial, publico objetivo y
análisis publicitario.

· Analiza y argumenta sus propuestas de imagen y marca.

· Construye su propio conocimiento aplicando teoría y conceptos previos en el desarrollo de proyectos reales.

· Diseña una imagen utilizando herramientas como el dibujo técnico y software especializado, apoyado en
conocimientos previos.

· Aprende a crear, utilizar, diferenciar conceptos como signo, símbolo, sigla, anagrama, marca.

· Sintetiza y abstrae imágenes visuales en la construcción de la imagen corporativa.

· Maneja la tipografía como recurso de diseño en la construcción de la imagen corporativa, tiene en cuenta
conceptos como sonoridad etc…

· Utiliza el código cromático en favor del diseño y como apoyo visual y sicológico.

· Estructura el manual corporativo, estableciendo la reglamentación de uso de la imagen corporativa creada.

· Aplica la imagen corporativa creada en el entorno empresarial.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA Y EN EL ABORDAJE DE LA UNIDAD TEMÁTICA.

Competencias Genéricas

Interrelación con el cliente
· Aprende a relacionarse con el cliente entendiendo necesidades, requerimientos o exigencias para su
empresa.
· Argumenta sobre el análisis de empresa sus propuestas de diseño.
Creatividad
Desarrolla y fortalece la habilidad de crear, proponer, experimentar e innovar en sus proyectos gráficos desde
sus conocimientos, alimentando esta creatividad al relacionarse con la cultura (lectura, cine, teatro, danza,
etc…).
Trabajo de equipo
Es activo y participativo dentro de un rol colaborativo, lo que simplifica y hace eficaz y eficiente llegar a un
producto final, aportando como materia prima su desarrollo humano.

Organización
Al conocer los procesos en la práctica del diseño de imagen Corporativa el profesional planea el desarrollo de
la labor aprovechando las herramientas y conocimientos de forma organizada, eficiente y responsable para
llevar una finalización óptima del trabajo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA Y EN EL ABORDAJE DE LA UNIDAD TEMÁTICA.

Competencias Específicas

Conocer los conceptos de imagen corporativa y de diseño gráfico.
Sintetizar, aplicar conceptos y desarrollar una imagen que identifique y comunique la finalidad de una empresa
argumentando sus propuestas gráficas desde el logotipo hasta el desarrollo del Manual Corporativo y sus aplicaciones que
identifiquen la empresa como Aviso, uniformes, identificación interna, papelería, etc…
Analizar los diagnósticos publicitarios de la empresa.
Estudiar y comprender la necesidad de la empresa en términos de publicidad e imagen frente al público objetivo basado en la
investigación publicitaria, con el fin de proponer una nueva imagen acorde con las exigencias corporativas.

Manejar las herramientas de ilustración gráfica
Aprovechar las técnicas de expresión artística y manejo de software de ilustración para desarrollar proyectos gráficos.
Manejar herramientas de las nuevas tecnologías para comunicar sus proyectos gráficos.
Manejar software de diseño especializados en todas las áreas
Afianza el uso de herramientas TIC's en la ejecución final de los trabajos.

Utilizar sistemas de impresión, finalización y acabados.
Aplicar los diferentes sistemas de impresión, acabados y finalización para llevar a cabo la entrega del manual corporativo y
sus aplicaciones.
Tener una formación integral.
Generar cambio en la sociedad partiendo de un trabajo ético, siendo responsable en la toma de decisiones, de representar
una imagen que va dirigida a una sociedad y de emprender proyectos globales que aporten e incluyan la sociedad.

METODOLOGIAS Y DIDÁCTICAS
· Los estudiantes realizarán lecturas que contienen los conceptos básicos que formarán su conocimiento
nuevo, el cual analizarán y realizarán la aprensión a través de su aplicación y argumentación dentro de los
proyectos prácticos.
· Las prácticas se realizarán durante clase y en desarrollar proyectos corporativos desde el análisis integrando
conocimientos previos y nuevos en la construcción de:
Un logo símbolo personal que identifique al estudiante como persona y comunique lo que él quiere
reflejar de sí frente a un público objetivo, que en este caso serían sus compañeros de clase, lo debe
reflejar realizando una presentación de su logo símbolo finalizado.

Una Campaña Corporativa que se evidenciará con un impreso de un Manual Corporativo que identifique
la empresa y comunique a un público objetivo sus exigencias, así como la presentación del proyecto
utilizando herramientas web 2.0, en este caso de una organización nueva, para fomentar los
conocimientos y que se pueda desenvolver frente a resolver la misma situación con empresas ya
constituidas.
· Los estudiantes aprovecharán sus conocimientos en TIC's utilizando software especializado en diseño para
su bocetación y finalización, lo cual integra y práctica estos aprendizajes.

· Utilizará herramientas Web 2.0 en el desarrollo de las presentaciones y argumentaciones del producto
finalizado.

RECURSOS
· El estudiante tiene acceso a los recursos informáticos y bibliográficos de la universidad.

· Se entregarán a los estudiantes las lecturas contempladas en las Actividades.

· Cuenta con salas de taller y laboratorios de informática equipados con programas especializados en diseño,
animación, edición de video y fotografía, para la enseñanza y la práctica del diseño, provistos de software
original en permanente actualización.

· Los laboratorios de experimentación son espacios equipados con hardware especializado e impresoras.

· Internet se encuentra accesible para todos los estudiantes y docentes con el fin de que sea aprovechado
potencialmente tanto en investigación como en el uso de herramientas Web y nuevas tecnologías.

· Se realizarán presentaciones frente a sus compañeros permitiendo la interacción entre ellos,
retroalimentación, crítica constructiva y aprendizaje colaborativo.

· El docente tendrá la función de acompañar y asesorar todas las etapas del Proyecto, resolución de dudas y
complementar la formación; podrá apoyarse en otros docentes que trabajen la misma área.

MATRIZ DE COMPETENCIAS
Evidencias de aprendizaje para Estrategias, medios y
Unidad de Elementos de Saberes esenciales (conocer, Criterios de desempeño Indicadores de Estrategias de
Unidad de competencia materiales que garanticen
Competencia competencia de la saber, ser) de la unidad de para la Unidad de desempeño para la evaluación de los
(resultados de aprendizaje en la el aprendizaje (estrategias
del curso unidad competencia Competencia Unidad de Competencias saberes alcanzados
unidad) digitales/Tic)
Desarrollar la · Realizar un APRENDE A SER · Estructura una imagen · Analizar la información · Desarrollará un logotipo personal · Se entrega a los · Análisis coherente
imagen análisis de la · Interioriza su personalidad, se visual basada en el análisis empresarial, objetivo, que lo identificará frente a sus estudiantes la con el resultado final
corporativa de empresa hace evidente quien es, que de empresa, objetivo público objetivo, compañeros. investigación de la · Integración de
una empresa, · Diseñar la quiere, cómo desea que lo empresarial, publico publicidad empresa para que realice conocimientos
desde el análisis imagen perciban, y lo aplica gráficamente objetivo y análisis · Analizar la información · Desarrollará un logotipo para una un análisis de la previos y nuevos
empresarial corporativa de aplica software especializado y publicitario. · Aplicar conceptos empresa del sector que necesite problemática relación · Manejo de los
objetivos, publico acuerdo al conocimientos previos.** · Desarrolla creativamente previos y nuevos en el un cambio de imagen empresa /afectación social software
objetivo, análisis anterior conceptos básicos de diseño propuesto. corporativa, basado en un y proponga soluciones. especializados y de
publicitario hasta · Recrear el APRENDE A APRENDER creación de una imagen · Crear diseños acordes estudio de diagnóstico previo de · Utiliza programas las nuevas
diseñar una Manual · Analiza el diagnóstico entregado, representada semántica, con el análisis la empresa y de su misión, visión especializados como herramientas
imagen corporativo, con se documenta, experimenta, es visual y cromáticamente realizado y objetivos y publico objetivo, · Illustrator, Corel Draw, tecnológicas
corporativa las creativo, propositivo, y lo traduce a · Analiza y argumenta sus · Plantear las debe tener contacto con el Photoshop entre otras, · Construcción de su
acorde con la reglamentacione imagen, generando propuestas propuestas de imagen y aplicaciones del diseño gerente de la empresa para como herramientas de conocimiento –
necesidad de la s necesarias argumentadas, desarrolla la marca. marca. dentro de la empresa quien se está realizando el apoyo en al elaboración de calidad de bocetos y
empresa, su · Construye su propio como identidad en si diseño para su aprobación o sus las propuestas. argumentación
aplicación y APRENDE A HACER conocimiento aplicando misma consideraciones. · Realiza presentaciones · Trabajo en equipo
finalmente el · Comprende la dinámica de teoría y conceptos previos · Previas al diseño final · Aporte a la sociedad
· Estructura el manual
manual creación, parte del diagnóstico en el desarrollo de · Desarrolla un Manual mostrando sus bocetos por · Manual Corporativo
corporativo con la
corporativo hasta la creación de la marca. proyectos reales. Corporativo con las normas o medio impreso y con reglamentación,
reglamentación de uso
· Utiliza todas las herramientas a su · Diseña una imagen reglamentaciones de uso de la argumentando sus diseños medio impreso y
disposición y sus conocimientos utilizando herramientas marca corporativa creada basado en el análisis slideshare
previos y nuevos. como el dibujo técnico y anteriormente, así como de sus realizado. · Sustentación de cada
· Aplica los conocimientos y software especializado, aplicaciones dentro del entorno · Presentación de Manual trabajo realizado
desarrolla normas de uso de la apoyado en conocimientos empresarial, aviso, uniformes, corporativo impreso con la exponiendo sus
marca y propone aplicaciones de la previos. transporte, señalización etc…, a reglamentación de uso. argumentos y
marca en el entorno corporativo · Aprende a crear, utilizar, través de programas de · Utilizar Slideshare para justificaciones.
APRENDE A CONVIVIR sintetizar, diferenciar ilustración, edición, animación, realizar la presentación
· El estudiante interactúa con el conceptos como signo, multimedia. Debe entregar el final del proyecto, o a
gerente o encargado de la símbolo, sigla, anagrama, Manual Corporativo al gerente de través de un audiovisual.
empresa que solicita el diseño marca. la empresa para quien se está
desde la segunda práctica, para · Sintetiza y abstrae realizando el diseño.
poder llevar a buen término el imágenes visuales en la
trabajo, teniendo en cuenta sus construcción de la imagen
apreciaciones y argumentando se corporativa.
diseñó fundamentado en su · Maneja la tipografía como
análisis, siempre pensando en la recurso de diseño en la
responsabilidad social. construcción de la imagen
corporativa, tiene en cuenta
Conocimientos previos TIC’s,** conceptos como sonoridad
· Diseño básico, etc…
· Teoría del color, · Utiliza el código cromático
· Dibujo Técnico, en favor del diseño y como
· Programas especializados apoyo visual y sicológico.
· Aplicación de los conceptos en el · Estructura el manual
diseño corporativo, estableciendo
· Conciencia social la reglamentación de uso
· Criterio ético para realizar el diseño de la imagen corporativa
creada.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD TEMÁTICA ACTIVIDADES COMPETENCIA SABER - SABER SABER - HACER SABER - SER
INTRODUCCIÓN A LA Lectura La civilización de la Construye conceptos de imagen Crea la base conceptual para la Aplica los conceptos en el desarrollo Reconoce al diseñador de imagen
IDENTIDAD CORPORATIVA imagen, el logotipo, el símbolo, la corporativa y de diseño. comprensión del proceso grafico en del proyecto gráfico corporativa como parte activa de la
EL LOGOTIPO gama cromática. la identidad corporativa. sociedad y su importancia.
Definición, origen, ARNHEIM, R. El Pensamiento Visual.
importancia dentro de la Reflexión acerca de su función Se hace consiente de su papel Ed Universitaria Buenos Aires.
sociedad. dentro de la sociedad frente a la sociedad COSTA, JOAN. Identidad Corporativa.
Código Lingüístico: la Ed. Trillas
tipografía como sistema.
EL IDENTIFICADOR. Lectura. Aproximación a la génesis Construye conceptos de imagen Crea la base conceptual para la Aplica los conceptos en el desarrollo
Identidad e identificación de la imagen de empresa. La corporativa y de diseño. comprensión del proceso grafico en del proyecto gráfico
visual. identidad corporativa, signos de la identidad corporativa. FRUTIGER, ADRIAN. Signos símbolos,
Formación de la imagen identidad. marcas, señales.
mental. Estructura de la Los elementos de un signo.
imagen.
Dimensiones semántica, El estudiante realizará un escrito Utiliza el conocimiento de sí mismo Aplica conocimientos previos como Realiza un diagnóstico de cómo Genera motivación frente a la práctica.
sintáctica y funcional. en donde se define como persona, para analizar y generar un fundamentos publicitarios para quiere que la sociedad lo identifique.
se identifica y decide cuál es la proyecto gráfico frente a un generar su proyecto corporativo. Permite su propio conocimiento e
Elementos de la identidad imagen que quiere proyectar ante problema. importancia como individuo dentro de
visual los demás; a fin de realizar un una sociedad.
Extensiones Lingüísticas del logotipo como preparación del
logotipo. proyecto final.
Sigla y Anagrama, de la
marca verbal a la marca Presentará diseño de tres bocetos Utilizará herramientas como Aplica conocimientos previos en Utiliza recursos como diagramación Capaz de escoger con argumentos la
icónica y al signo. iniciales para el proyecto de técnicas de expresión y software diseño. a mano alzada, técnicas de expresión mejor propuesta.
Logotipo y Lingüística imagen corporativa personal en para diseño en la bocetación de su manuales y software de ilustración
estructural. blanco y negro, escala de grises, logotipo. y/o retoque fotográfico.
El logotipo como traducción invertido y a color.
icónica del nombre: el signo,
el símbolo. Finalización de su propio logotipo Realiza propuestas eficaces y Se evidencia el proceso de Evidencia a través de impresión o Siente satisfacción al evidenciar su
Concepto de Marca como identidad individual. pertinentes basadas en el realización del proyecto corporativo ilustración los bocetos realizados. proyecto totalmente finalizado y la
diagnóstico previo. personal. reacción de sus compañeros frente a él.

Presentación argumentada frente a Argumenta con fundamentos su Se interrelaciona con sus Entrega producto impreso en blanco
sus compañeros de su Imagen proyecto corporativo compañeros y fundamenta su y negro, escala de grises, invertido y
corporativa. proyecto. a full color.
Realiza proyecto gráfico de
identidad corporativa.

DISEÑO DE MARCA Lectura. Como se elabora un Construye conceptos de imagen Crea la base conceptual para la ARNHEIM, R. El Pensamiento Visual.
Marca, Sistemas de identidad programa de identidad. corporativa y de diseño. comprensión del proceso grafico en Ed Universitaria Buenos Aires.
visual, signos de identidad, Técnicas de comunicación verbal. la identidad corporativa. COSTA, JOAN. Identidad Corporativa.
integración de los signos de Uso de la tipografía en la Ed. Trillas
identidad y comunicación. Identidad Corporativa
Síntesis Conceptual y Gráfica
Imágenes. Basado en el emprenderismo, se Se hace consiente de su papel Corrige las dificultades que tuvo en Realiza una investigación del mercado Genera motivación frente a la práctica.
Percepción Tipográfica solicita a un grupo de máximo frente a la sociedad. la práctica anterior, basado en su de diseño gráfico en la sociedad para
Código cromático, sicología tres (3) estudiantes desarrollar el Utiliza el análisis sobre sí mismo autoevaluación. plantear sus argumentos. Promueve el trabajo en equipo.
del color, aplicaciones Proyecto Corporativo para su como base para desarrollar los
Principios de la identidad propia empresa de Diseño Gráfico. argumentos para crear una Argumenta los fundamentos Utiliza nuevas tecnologías para Reconoce la importancia de generar
visual. Realizará un escrito en donde se empresa de Diseño Gráfico propia. corporativos y los direcciona hacia realizar la presentación de su empresa al prestar un servicio a la
define Misión, Visión, Objetivos, el público objetivo. empresa. Ejemplo: Prezi sociedad y en prospectiva generar
Prospectiva, servicios, público Genera el proyecto para una empleo y cambios sociales.
objetivo y se genera el análisis de campaña publicitaria para su Permite el conocimiento de campos Es capaz de argumentar frente al
su información que debe presentar empresa. de acción, competencia de las docente y a sus compañeros su Siente satisfacción al evidenciar los
ante sus compañeros. empresas de diseño y entra en análisis de empresa para iniciar la avances de su proyecto finalizado y la
Realiza propuestas eficaces y contexto con el ejercicio de su campaña corporativa. reacción de sus compañeros frente a él.
pertinentes basadas en el profesión.
diagnóstico previo.

Realiza proyecto gráfico de Utiliza recursos como diagramación
Propuestas de Diseño presentará identidad corporativa. a mano alzada, técnicas de expresión
diseño de tres bocetos iniciales manuales y software de ilustración
como propuestas para el proyecto Aplica conocimientos previos de y/o retoque fotográfico.
de imagen corporativa de diseño Diseño e Imagen Corporativa. Capaz de escoger con argumentos la
gráfico incluyendo propuestas de mejor propuesta.
nombre/marca
Argumenta su Proyecto Corporativo Aplica conceptos de marca/nombre, Entrega producto impreso en blanco
Se escogerá uno de los bocetos color y tipografía, sonoridad, las y negro, escala de grises, invertido y
Marca o nombre palabras en el Proyecto a full color.
Logo símbolo corporativo.
Colores Corporativos
En blanco y negro, escala de Se evidencia el proceso de creación
grises, invertido y a color. del proyecto corporativo.
Retícula de construcción.
Se interrelaciona con sus
compañeros, fundamenta el
proyecto.


EL MANUAL CORPORATIVO. Continúa con el proceso
Funciones de la identidad Lectura. Implantación y control de Construye conceptos de imagen Crea la base conceptual para la COSTA, JOAN. Identidad Corporativa.
visual. la nueva identidad corporativa y de diseño. comprensión del proceso grafico en Ed. Trillas
Factores externos a la la identidad corporativa. Manual de imagen corporativa
identidad visual. SENA2012.pdf
Aplicación del logotipo
empresarial. El estudiante construye de manera Aplica los conocimientos previos y Realiza un Manual Corporativo Piensa en prospectiva y en su proyecto
El estudiante desarrolla la organizada y eficiente la nuevos en la construcción del organizado, con la reglamentación de de vida.
normatividad del logotipo normatividad del logotipo, sus usos Manual Corporativo. uso y aplicaciones claras y
partiendo de su descripción y aplicaciones. pertinentes.
gráfica, Colores institucionales Aplica herramientas como software
(CMYK y Pantone), construcción, especializado para la realización.
tipografía, usos, interrelación,
áreas de seguridad, relaciones del
logo símbolo,
Usos incorrectos.

Aplicación del logo símbolo: Utiliza todos sus conocimientos Incluye dentro del Manual Corporativo
Papelería Comercial previos de diseño publicitario, el diseño de las aplicaciones del
Avisos de fachada señalización, diseño del entorno, logotipo como parte de la identidad
pendones diseño Web empresarial.
Stands
Transporte
Señalización Interior
Merchandising
Uniformes
Identidad digital
Identidad Web: internet, intranet,
E-card, Blogs, Flash informativos

Finalización del Manual Corporativo Obtiene el Manual Corporativo final Siente satisfacción al evidenciar su
como producto de la campaña proyecto totalmente finalizado y la
corporativa. reacción de sus compañeros frente a él.

EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación
· El estudiante demostrará el manejo de los conceptos en diseño e Imagen Corporativa argumentando los
proyectos.

· El estudiante demostrará el manejo de los conceptos en Publicidad al direccionar el proyecto partiendo del análisis
de empresa o su plan corporativo, como es en este caso.

· Se tiene en cuenta el proceso evolutivo dentro del semestre en cuanto al desarrollo del proyecto.

· La aplicación de software especializado y técnicas de expresión unidas a la creatividad e innovación de su
proyecto.

· Destreza en el manejo de herramientas Web.

· Finalización, entrega y presentación del Manual Corporativo, incluyendo el diseño de las aplicaciones del logo
símbolo dentro de la organización (papelería comercial, avisos, uniformes etc…).

· Cumplimiento en la entrega de tanto del proyecto final como durante el desarrollo del proyecto.

EVALUACIÓN

NO PRESENTÓ
NO PRESENTÓ
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
MEDICION
MEDICIÓN
ACTIVIDAD DESCRIPTORES

CONSTRUCCIÓN CONCEPTOS IDENTIDAD CORPORATIVA Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD
Realiza la lectura de la civilización Realizar mapa mental conceptos Construye conceptos básicos de Identidad Corporativa relacionándolos
50% 50% 30% 10% 0
de la imagen, el logotipo, el básicos de identidad visual con aspectos gráficos.
símbolo, la gama cromática 100%
Realiza un ensayo –Diseñador Identidad Reflexiona acerca de la función diseñador frente a la sociedad
50% 50% 30% 10% 0
Corporativa en la sociedad –
DISEÑO DE BOCETACIÓN LOGO SÍMBOLO DE SÍ MISMO
Realiza la lectura. Aproximación a Realizar la lectura. Relaciona conceptos corporativos nuevos con el proyecto gráfico 50% 50% 30% 10% 0
la génesis de la imagen de la Realiza un escrito en donde hace un
100%
empresa. La identidad análisis introspectivo de su personalidad Genera la base conceptual de su proyecto gráfico basado en su propio 50% 50% 30% 10% 0
corporativa, signos de identidad. conocimiento.

Diseño de bocetación Logo Corrección 1. Presentación de tres Aplicación de conceptos gráficos previos y nuevos en el bocetos de Logo
20% 20% 10% 5% 0
símbolo de sí mismo bocetos símbolos.
Demuestra creatividad e innovación en su muestra gráfica 20% 20% 10% 5% 0

Uso de técnicas de expresión y Tic's con software especializado en la
100% 15% 15% 7% 3% 0
realización de los bocetos
Utiliza herramientas como impresión en la presentación de sus bocetos 15% 15% 7% 3% 0

Realiza entrega estética y prolija de sus bocetos 10% 10% 6% 2% 0

Escoge uno de los bocetos y argumenta 20% 20% 10% 5% 0

Corrección 2. Corrección de boceto Realiza corrección pertinente de su boceto 50% 50% 30% 10% 0
escogido
15% 15% 7% 3% 0
realización de los bocetos 100%

Realiza entrega estética, prolija y puntual de sus bocetos 20% 20% 10% 5% 0

Corrección 3. Presenta Logo símbolo Realiza corrección pertinente de su boceto 20% 20% 10% 5% 0
finalizado

Realiza entrega estética, prolija y puntual de sus bocetos 100% 20% 20% 10% 5% 0

Utiliza herramientas web para presentación de su proyecto 20% 20% 10% 5% 0

Argumenta frente a sus compañeros el proyecto presentado. 20% 20% 10% 5% 0

RESULTADO OBTENIDO

EVALUACIÓN

NO PRESENTÓ
NO PRESENTÓ
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
MEDICION
MEDICIÓN

PROYECTO CORPORATIVO EMPRESA DE DISEÑO GRÁFICO
Como se elabora un programa de Realizar la lectura. Interrelaciona conceptos corporativos
identidad. Técnicas de Realiza cuadro conceptual.
comunicación verbal. Uso de la 100% 100% 50% 10% 0
Tipografía en la Identidad
Corporativa.
Desarrollo del proyecto corporativo

Definir fundamentos institucionales: Misión, Visión, Objetivos, prospectiva, Utiliza conceptos previos publicitarios 10% 10% 6% 2% 0
servicio, público objetivo
Utiliza conceptos previos de emprenderismo 10% 10% 6% 2% 0

Analiza los fundamentos generados y planifica la construcción del 100% 40% 40% 20% 5% 0
proyecto.
Genera la base conceptual de su proyecto gráfico basado en su propio
40% 40% 20% 5% 0
conocimiento.
Diseño de bocetación Logo Corrección 1. Presentación de tres Aplicación de conceptos gráficos previos y nuevos en el bocetos de Logo
símbolo de su empresa, donde bocetos símbolos demostrando pertinencia entre las imágenes bocetadas y 20% 20% 10% 5% 0
incluirá la marca fundamentos de su empresa
Demuestra creatividad e innovación en su muestra gráfica 25% 25% 12% 5% 0

Uso de técnicas de expresión y Tic's con software especializado en la 100% 10% 10% 6% 2% 0
realización de los bocetos

Realiza entrega estética y prolija de sus bocetos 15% 15% 7% 3% 0

Escoge uno de los bocetos y argumenta 20% 20% 10% 5% 0

Corrección 2. Corrección de boceto Realiza corrección pertinente de su boceto 50% 50% 30% 10% 0
escogido
15% 15% 7% 3% 0
realización de los bocetos 100%

Realiza entrega estética, prolija y puntual de sus bocetos 20% 20% 10% 5% 0

Corrección 3. Presenta Logo símbolo Realiza corrección pertinente de su boceto 20% 20% 10% 5% 0
finalizada

Realiza entrega estética, prolija y puntual de sus bocetos 100% 20% 20% 10% 5% 0

Utiliza herramientas web para presentación de su proyecto 20% 20% 10% 5% 0

Argumenta frente a sus compañeros el proyecto presentado. 20% 20% 10% 5% 0

RESULTADO OBTENIDO
El Manual Corporativo

EVALUACIÓN

NO PRESENTÓ
NO PRESENTÓ
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
EXCELENTE

SUFICIENTE

DEFICIENTE
MEDICION
MEDICIÓN

El Manual Corporativo
Realiza la lectura. Implantación y Realiza mapa mental Interrelaciona conceptos corporativos
control de la nueva identidad. 100% 100% 50% 10% 0

Creación Manual Corporativo

Desarrolla la normatividad del El logo símbolo. Especifica textual y gráficamente la construcción detallada del Logo
25% 25% 12% 5% 0
logo símbolo, Logo símbolo sobre retícula. símbolo con sus elementos gráficos.
Logo símbolo con complemento.
Mínimos de utilización Determina las variaciones del logo símbolo, incluyendo usos y
25% 25% 12% 5% 0
Usos fondos de color aplicaciones.
Formas de interrelación Demuestra manejo de software especializado en diseño para la edición
Tipografía 100% 10% 10% 6% 2% 0
del Manual Corporativo
Colores Institucionales
Relación del Logo símbolo Demuestra manejo de conocimientos previos en la construcción del
15% 15% 7% 3% 0
Usos incorrectos manual corporativo
Es puntual y pertinente en la creación de las normas corporativas para su
25% 25% 12% 5% 0
logo símbolo.
Aplicaciones corporativas del Papelería comercial: Hoja Aplicación de conceptos gráficos previos y nuevos en la aplicación
20 20% 10% 5% 0
Logo símbolo Membreteada, Tarjeta personal, Sobre y corporativa del Logo símbolo según normatividad
Carpetas, Carné para personal,
Plantillas presentaciones, Pendón, Aviso Demuestra creatividad e innovación en su muestra gráfica 25 25% 12% 5% 0
de fachada, Valla Institucional, Utiliza herramientas como impresión en la presentación de su Manual
Transporte, Señalización interior, 15 15% 7% 3% 0
Corporativo 100%
Ejemplos para Merchandising,
Uniformes, Internet . Realiza entrega estética, prolija y puntual del Manual Corporativo 10 10% 6% 2% 0

Utiliza herramientas web para presentación del Manual Corporativo
10 10% 6% 2% 0
slideshare u otra
Argumenta frente a sus compañeros el proyecto presentado. 20 20% 10% 5% 0

Proyecto Corporativo en grupos de 3 estudiantes Trabajo de equipo (Se entrega autoevaluación trabajos en grupo) 100% 100% 60% 30% 0

RESULTADO OBTENIDO

RESULTADO FINAL

AUTOEVALUACIÓN
DESCRIPTORES SI A MEDIAS NO
1. ¿Hubo consenso en la toma de decisiones dentro del proyecto
corporativo?
2. ¿Se logró la participación de todos los integrantes del grupo
durante el desarrollo del proyecto corporativo?
3. ¿Existió motivación de todos los integrantes del grupo desde el
inicio del proyecto hasta su finalización?
4. ¿Se observó liderazgo dentro del grupo?
5. ¿Se nombró un monitor que organizara el plan de trabajo para
desarrollar el proyecto corporativo?
6. ¿Se observó algún integrante apático dentro del grupo?
7. ¿Se respetó el espacio de expresión de cada uno de los
integrantes?
8. ¿Algunos no cumplieron con sus labores asignadas?
9. ¿El monitor logró dirigir su grupo eficientemente hasta finalizar el
proyecto corporativo?
10. ¿En general el grupo fue proactivo, colaborativo y pertinente?
11. ¿Hubo acuerdo en la escogencia de las diferentes propuestas
gráficas de los integrantes del equipo de trabajo?
12. ¿Se apoyaron en el docente o docentes para mejorar su
desempeño o resolver dudas?
13. ¿Logró tener empatía con sus compañeros de grupo?
14. ¿Hubo reconocimiento hacia alguno de sus compañeros por
realizar satisfactoriamente su labor?
15. ¿Se sintió satisfecho con el desempeño grupal, en el desarrollo
del proceso gráfico y el producto obtenido (Manual corporativo
de su empresa)?

DIDÁCTICAS EVALUATIVAS
ACTIVIDAD DIDACTICAS EVALUATIVAS

CONSTRUCCIÓN CONCEPTOS IDENTIDAD CORPORATIVA Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD
Realiza la lectura de la civilización Realizar mapa mental conceptos Se realizan grupos pequeños, compararán los mapas mentales, reconociendo sus
de la imagen, el logotipo, el básicos de identidad visual dificultades, si les faltó hacer relaciones entre conceptos, o si se presentan
símbolo, la gama cromática correctamente las jerarquías, etc…; luego las corregirán, se escogerá uno y este lo
presentará explicando el mapa mental.
Realiza un ensayo –Diseñador Identidad Cada estudiante debe crear un blog y subir su ensayo por este medio, los demás
Corporativa en la sociedad – compañeros y el docente realizaran sus aportes y comentarios de sobre cada uno
de ellos.
DISEÑO DE BOCETACIÓN LOGO SÍMBOLO DE SÍ MISMO
Realiza la lectura. Aproximación a Realizar la lectura. El docente hará lectura de cada escrito y tendrá en cuenta la profundización, interés,
la génesis de la imagen de la Realiza un escrito en donde hace un descripción, pertinencia con respecto al trabajo a seguir ( Logo símbolo personal),
empresa. La identidad análisis introspectivo de su personalidad ya que no es competente evaluar la personalidad de cada uno.
corporativa, signos de identidad.
Diseño de bocetación Logo Corrección 1. Presentación de tres Se realiza un diagnóstico
símbolo de sí mismo bocetos Se exponen los tres bocetos de manera individual, se escucha el argumento del
estudiante teniendo como base el escrito anterior, se revisa el concepto gráfico
(forma, color, textura etc…), su aplicación, herramientas utilizadas y presentación, se
realizan correcciones pertinentes y con base en ello el estudiante escoge un solo
boceto que trabajará hasta llegar al producto final.

Corrección 2. Corrección de boceto Construye su aprendizaje a partir de las correcciones
escogido Se expone el boceto de manera individual, se escucha el argumento del estudiante
teniendo como base el escrito anterior, se revisa el concepto gráfico (forma, color,
textura etc…), su aplicación, herramientas utilizadas y presentación, se realizan
correcciones pertinentes para continuar el proceso.

Corrección 3. Presenta Logo símbolo Finalización del proceso entrega de Logo símbolo
finalizado Realiza una presentación a sus compañeros, quienes realizarán la coevaluación.
El docente aporta acompañamiento y criterio frente a la presentación gráfica del
proyecto y su argumentación. Luego de la coevaluación citada.


PROYECTO CORPORATIVO EMPRESA DE DISEÑO GRÁFICO
Como se elabora un programa de Realizar la lectura. Se realiza reflexión frente al tema y se realiza una evaluación escrita, en donde se
identidad. Técnicas de Realiza cuadro conceptual. entregarán varios conceptos incluidos en la lectura y los estudiantes deben
comunicación verbal. Uso de la organizarlos jerárquicamente y relacionando conceptos correctamente.
Tipografía en la Identidad
Corporativa.
Definir fundamentos empresariales: Misión, Visión, Objetivos, prospectiva, Se inicia un portafolio que debe contener todo el proceso tanto conceptual
servicio, público objetivo como gráfico evaluable completo al finalizar, con el fin de evaluar el proceso
· Relacionan conceptos y fundamento empresarial.
Presentan la base conceptual de su proyecto (fundamentos
empresariales) y la planeación del desarrollo del proyecto corporativo, se
realizan las respectivas correcciones, que deben entregar en la siguiente
clase.

Diseño de bocetación Logo Corrección 1. Presentación de tres Se realiza un diagnóstico
símbolo de su empresa, donde bocetos Se exponen los tres bocetos de manera grupal, se escucha el argumento de los
incluirá la marca estudiantes teniendo como base el escrito anterior, se revisa el concepto gráfico
realizan correcciones pertinentes y con base en ello los estudiantes escogen en
consenso un solo boceto que trabajarán hasta llegar al producto final.

Corrección 2. Corrección de boceto Construyen su aprendizaje a partir de las correcciones
escogido Se expone el boceto de manera grupal, se escucha el argumento de los
estudiantes teniendo como base el escrito anterior, se revisa el concepto gráfico
realizan correcciones pertinentes para continuar el proceso.

Corrección 3. Presenta Logo símbolo Finalización del proceso entrega de Logo símbolo
finalizada
Entregan el Logo símbolo, nombre de su empresa finalizado e impreso

Realiza la lectura. Implantación y Realiza un cuadro explicativo de cada Inicia proceso Manual Corporativo
control de la nueva identidad. norma, concepto o reglamentación que Realiza un cuadro explicativo de cada norma, concepto o reglamentación que lleva
lleva el Manual Corporativo el Manual Corporativo
Desarrolla la normatividad del El logo símbolo. Presentación impresa de cada una de las normas o reglamentaciones del Logo
logo símbolo, Logo símbolo sobre retícula. símbolo de su empresa. Se efectúan correcciones tanto conceptuales
Logo símbolo con complemento. (reglamentación), como de diseño.
Mínimos de utilización
Usos fondos de color
Formas de interrelación
Tipografía
Colores Institucionales
Relación del Logo símbolo
Usos incorrectos



Aplicaciones corporativas del Papelería comercial: Hoja Presentación impresa de cada una de aplicaciones del Logo símbolo de su
Logo símbolo Membreteada, Tarjeta personal, Sobre y empresa. Se efectúan correcciones tanto conceptuales (reglamentación), como de
Carpetas, Carné para personal, diseño.
Plantillas presentaciones, Pendón, Aviso
de fachada, Valla Institucional,
Transporte, Señalización interior,
Ejemplos para Merchandising,
Uniformes, Internet .

ENTREGA FINAL Finalización del proceso entrega de Proyecto corporativo empresa dedicada a
una o varias disciplinas de Diseño Gráfico.
Presentación del Portafolio del proceso del Proyecto Corporativo
Realizan una presentación a sus compañeros, quienes realizarán la coevaluación.
El docente aporta acompañamiento y criterio frente a la presentación gráfica del
proyecto y su argumentación. Luego de la coevaluación citada.
Proyecto Corporativo en grupos de 3 estudiantes Cada grupo realizará la autoevaluación grupal presentada en la tarea 2

COEVALUACIÓN

CASI A CASI
DESCRIPTORES SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE VECES NUNCA
1. ¿Hubo congruencia entre el Manual Corporativo
(gráfica) con la fundamentación empresarial (Misión,
visión, objetivos…) presentada por sus compañeros?
2. Considera que el manejo de conceptualización gráfica
(Diseño Básico: color, tipografía, forma, etc…) fue bien
aplicado dentro del proyecto presentado por sus
compañeros?
3. ¿Fue coherente el proceso mostrado en el portafolio
con el Producto final (Manual Corporativo de
empresa)?
4. ¿Percibe que hubo un buen manejo en la aplicación de
software especializado y técnicas de expresión en el
desarrollo y finalización del proyecto?
5. ¿Notó que hubo esmero en la argumentación y
presentación final del proyecto ante ustedes por sus
compañeros?
6. ¿Percibió buen ambiente grupal durante el desarrollo
del proceso?
7. ¿Considera que el proyecto fue presentado
óptimamente, impreso, prolijo, estético?
8. ¿Cree adecuadas las normas de reglamentación del
uso del logo símbolo dentro del Manual?
9. ¿Considera creativo el proyecto tanto en el diseño del
Logo símbolo y sus aplicaciones como en el diseño y
presentación del Manual Corporativo?
10. Durante la argumentación sintió que este proyecto
finalizado puede llevarse a la realidad?

CONCLUSIONES
1. A través del diplomado se crea conciencia del estudiante como centro del proceso educativo formandolo
desde sus dimensiones en la integralidad y desarrollo humano.

2. Al reconocer los diferentes modelos pedagógicos, el docente comienza el cambio hacia una educación de
calidad al generar propuestas innovadoras que evidencien aprendizajes significativos partiendo de la
construcción del conocimiento.

3. La introducción de las TIC`s ha generado cambios importantes en los procesos educativos, lo que permite
dejar atrás los modelos educativos tradicionales y generar propuestas globalizadoras, prospectivas y
acorde con el presente y el futuro en favor de competir globalmente con otros países herramientas que
como docentes debemos aprovechar para dinamizar las actividades educativas.

4. Entramos en contexto con la importancia de mantenernos actualizados, a la vanguardia de las tecnologías
como hacedores del cambio y para estar preparados para el mismo despertando en el uso educativo de
estas herramientas.

5. El docente debe ser reflexivo y participe frente a los retos de la formación ligados a la apertura, la
globalización, la descentralización, factores que nos hacen encaminar nuestro compromiso educativo
frente a la sociedad, las necesidades de los estudiantes y lo que la universidad puede y necesita ofrecer
para mejorar la calidad de los estudiantes como profesionales integrales participes de la sociedad.

6. Dentro de las competencias docentes no se quedan en saber - saber y saber - hacer, sino también en
saber ser para poder enseñar a nuestros estudiantes todos estos saberes, nuestro compromiso es mayor
cada vez y nuestra responsabilidad también.

CONCLUSIONES
7. Aprendí a articular unidad temática, con competencias, saberes, desempeños, reconocer sus indicadores
y resultados del aprendizaje generando estrategias didácticas y evaluativas.

8. Comprendí la importancia que tiene una evaluación responsable y sus implicaciones en la vida académica
´ de los estudiantes.

9. Logré comprender la transversalidad de la evaluación al aplicarla en sus tres categorías, en donde se
permite valorar sus desempeños, pero también con la autoevaluación y la coevaluación logran saber - ser,
a inter relacionarse y a dar apreciaciones responsables del trabajo de sus compañeros, herramientas
imprescindibles para un docente que busca la integralidad propia y la de sus estudiantes.

10. Aprecio la importancia cada vez más del proceso de aprendizaje de un estudiante, al ser valorado con
oportunidades de corrección, ya que ahora como estudiante siento que estas segundas oportunidades
permiten realmente aprender significativamente al corregir reflexivamente las fallas.

11. Es muy importante la argumentación ya que evidencia en la práctica su propio aprendizaje y permite
relacionar todos los módulos vistos y engranarlos en un producto final.

BIBLIOGRAFIA
ARNHEIM, R. El Pensamiento Visual. Ed Universitaria Buenos Aires.

COSTA, JOAN. Identidad Corporativa. Ed. Trillas

FRUTIGER, ADRIAN. Signos símbolos, marcas, señales.

Manual de imagen corporativa SENA2012.pdf

DE CAMILLONI, ALICIA. La evaluación de los aprendizajes en el debate didactico contemporáneo. Ed. Paidós 1998

HAWES B. GUSTAVO. Evaluación de Competencias en la Educación Superior. Universidad de Talca. 2005

MORALES VALLEJO PEDRO. Trabajos en grupo evaluación del proceso. Universidad Pontificia Comillas. Madrid

WEBGRAFIA
http://www.ucp.edu.co/ucp_docs/lineamientos_institucionales_creditos_academicos_ucp.pdf

http://www.sena.edu.co/downloads/sigpdatos/ManualImagenCorporativaSENA2012.pdf

http://www.uao.edu.co/sites/default/files/identidad_corporativa.pdf

http://es.scribd.com/doc/4921017/Construir-competencias

http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/cursos_diplo/cursos/ed/material/archivos/Anexo%206_Evaluacion_Aprendizajes.pdf

http://es.scribd.com/doc/55410967/29/La-heteroevaluacion

http://www.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/Trabajoscorreccion.pdf

AGRADECIMIENTOS
Agradezco todos los docentes que trabajaron en este diplomado, guías valiosos en mi aprendizaje.

Camilo Mendieta Ortiz

Carlos Gonzalez Pulido

Mayerly Rey Caro

Rosa Isabel Galvis V.

Fanny Morales

Agradezco a todos mis compañeros quienes aportaron en mi formación.

Agradezco especialmente a mi esposo e hijo quienes me dieron ánimo, y soportaron un poco la falta de
atención a la que venían acostumbrados. Y también a mis padres quienes han sido un motor para mi
fortaleciendo siempre el amor, la responsabilidad, el esfuerzo y la disciplina en mi.

CREDITOS

Diseñadora Gráfica
Universidad Jorge Tadeo Lozano
Docente
Colegio de las Hijas de María de las Esclavas

Virginia del Pilar Pachón Reyes

Diplomado en Docencia Universitaria
Diciembre 7 de 2012 Corporación Universitaria Minuto de Dios

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