Presentación para la materia Gestión de Tics Lic. en Gestión Educativa UCASAL

1. Tema de la clase:
Los textos literarios

2. -Literatura.
-Ficción.
-Verosimilitud.
-Uso connotativo del lenguaje.
-Rol del lector.
Palabras clave:

3. Textos literarios
Carácter ficcional
Mundos
imaginarios
Parecidos o
alejados de
nuestra realidad
verosimilitud
Sucesos y
personajes
Géneros y
subgéneros
literarios
Reglas propias
Predominio
función poética
Intención
estética
Crear belleza y
movilizar la
imaginación
Trabajo con el
lenguaje
Plano
connotativo
Empleo de
recursos
literarios
Desafíos al lector
Imaginar
Hacer inferencias
Hipotetizar

4. -Los textos literarios pertenecen al ámbito
de la literatura, es decir, presentan
mundos imaginarios o ficcionales que
resultan creíbles para el lector mientras
dura el acto de lectura.

5. -La ficción es la construcción de un
mundo imaginario que puede acercarse a
la lógica de nuestra realidad o alejarse de
ella.

6. Los escritores de textos literarios trabajan
con materiales heterogéneos para
componer sus obras:
Lenguaje
Ideologías
Formas de percibir y sentir

8. Los textos literarios tienen una
intencionalidad estética, buscan provocar
placer, disfrute y apelan a movilizar la
imaginación del lector.

9. En los textos literarios interesa no solo lo
que se dice sino cómo se dice. El uso
connotativo del lenguaje es una
característica diferenciadora de este tipo
de discurso.
La connotación es la capacidad de
comunicar indirectamente, de sugerir
otros significados más allá del sentido
literal.

10. Por este uso connotativo del lenguaje los
textos literarios son polisémicos y requieren
de un lector atento y colaborativo que
ponga en juego su imaginación y
conocimientos para captar esos sentidos.

11. -Los lectores tienen un rol activo: hacen
asociaciones, realizan inferencias,
elaboran hipótesis que van corroborando
a medida que avanzan con la lectura.

13. En la clase ocupa un lugar relevante el
compartir con otros nuestras lecturas e
interpretaciones, que se enriquecen y
complejizan en el intercambio con
nuestros compañeros.
Socializar la
lectura
Enriquecer la
interpretación
Leer