Niveles De Complejidad Del Pensamiento

NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO LINCOLN ESTEBAN ALVINO

Crítico (Superior) ¿Qué pienso acerca de .. Inferencial (Básico) ¿Qué puedo hacer con .. Literal (Mínimo) ¿Qué es? NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

Literal (Mínimo) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

Inferencial (Básico) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

Crítico (superior) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

OBSERVAR Es lo que nos permite obtener información para identificar cualidad, cantidad, textura, color, forma, posición, etc. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Arbol Coche Mesa Color Tamaño Textura Forma

DISCRIMINAR Reconocer una cosa como muy distinta de otra con la que se compara . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

IDENTIFICAR Nombrar es identificar a una persona, un lugar, un objeto o un concepto. El nombrar ayuda a organizar y codificar la información, es un prerrequisito para otras habilidades superiores. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INDICADORES: DESCRIBIR SUBRAYAR ENUMERAR SELECCIONAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SECUENCIAR (ORDENAR) Secuenciar la información consiste en disponer las cosas o las ideas de acuerdo con un orden cronológico, alfabético, o según su importancia. INDICADORES: CONTAR SECUENCIAR SERIAR JERARQUIZAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRIMERO DESPUES LUEGO AL FINAL ¿Qué pasó? ¿Cómo supe que esto iba a pasar?

RECORDAR (EL MAPA DE ARAÑA) Ayuda a los educandos a recordar, organizar y jeraquizar la información relacionada con un tema especifífico. MI MEJOR MOMENTO ¿Donde? ________ ________ ¿Qué pasó? ________ ________ ¿Cuándo? ________ ________ ¿Con quién? ________ ________

PERCIBIR Percibir es ser consciente de algo a través de los sentidos: de lo que escuchamos, vemos tocamos, olemos y degustamos. ALGUNAS APLICACIONES Pedir a los estudiantes que señalen qué sentidos son necesarios para realizar las siguientes actividades: Ver la televisión, escuchar la radio, hacer una escultura de yeso, saber si la sopa tiene picante, sentir si algo es liso o rugoso, etc.

INFERIR Consiste en utilizar la información que disponemos, para procesarla y emplearla de una manera diferente. Es hacer algo diferente con la información recibida. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPARAR Diferencias ___________ ___________ ¿En qué se parecen? ___________ ___________ Diferencias ___________ ___________ Consiste en examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los hacen tanto semejantes como diferentes. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Animales Plantas

CLASIFICAR Consiste en agrupar las ideas u objetos en torno a una o más características esenciales en común o un criterio determinado. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Animales Plantas Desierto Bosque Mar

DESCRIBIR Consiste en enumerar las características de un objeto, hecho o persona, puede ser a través de palabras o imágenes. Es comunicar cómo es y cómo funciona. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PREDECIR - ESTIMAR Consiste en formular sus posibles consecuencias utilizando los datos que tenemos a nuestro alcance. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ANALIZAR Consiste en separar o descomponer un todo en sus partes, con base en un plan o de acuerdo con determinado criterio. APLICACIÓN (Análisis de un historia) ¿Cuándo fue? ¿Por qué? ¿Dónde? Personajes Secuencia de acontecimientos ¿Cómo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GENERALIZAR Consiste en ser capaz de aplicar una regla, principio o fórmula en distintas situaciones. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVALUAR (JUZGAR, CRITICAR, OPINAR) Requiere el análisis de los datos y la utilización de diversas habilidades básicas del pensamiento para elaborar juicios con base en un conjunto de criterios internos o externos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA RELACIONA SINTETIZA Descubrir lo común o la relación que se repite entre diversos objetos. Reunir las partes conformando un todo integrado. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA CUANTIFICA PLANIFICA Expresar con números determinados datos. Organizar un plan o programa determinado para conseguir un objetivo. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA FORMULA H. VERIFICA H. Anticipar una respuesta provisional y fundamentada frente a un problema Comprobar si la respuesta es verdadera y responde a la cuestión planteada INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA REPRESENTA EXPRESA Utilizar modelos, gráficos o maquetas de algo ideado. Enunciar, comunicar las respuestas y/o conclusiones elaboradas. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA CONCLUIR CODIFICA Elaborar una respuesta personal sobre una determinada cuestión a partir de los datos. Producir información, elaborar significados mediante códigos o símbolos. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZA DECODIFICA TRANSFORMA Comprender o construir significados expresados en lenguaje verbal, gráfico, etc. Modificar o combinar los elementos variando o ampliando estructura inicial. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESTREZAS RECONOCER ARGUMENTAR Es el examen minucioso de un objeto; supone considerar los rasgos que permitirán la identificación de sus elementos. Es dar un razonamiento que se emplee para probar o demostrar una proposición y la rectitud de un juicio. INDICADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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