Escolas Participantes
Principais Objetivos   Promover a qualidade da educação básica;   promover o acompanhamento de estudos na escola,auxiliand...
TESTES   DOCÉREBRO
1º TESTE:   Foi descoberto que o nosso cérebro temum Bug.   Aqui vai um pequeno exercício de cálculomental !!!!   Este cál...
Seja honesto...Faça cálculos mentais...
Tens 1000, acrescente 40. acrescente mais 1000.     Acrescente mais 30 novamente 1000.  acrescenta 20. acrescenta 1000 e a...
Qual é o total?(resposta no próximo slide)
O teu resultado é: 5000 ?       ERRADO!!!
A resposta certa é:                   4100 !!!!Se não acreditar, retorne ao slide e verifique com a calculadora. O que aco...
2º TESTE:        Teste rápido e impressionante:conte, quantas letras “F”; tem no texto escrito      no próximo slide sem u...
Finished files are theresult of years of scientific   study combined with the experience of years.
Contou? Somente leia o próximo slide  após ter contado os “F”. OK?
Quantos???   3???Talvez 4???  Ou 5???
Errado, são 6 (seis) a resposta corretaA explicação está no próximo slide...
O cérebro não consegue processar apalavra “OF”.Loucura, não?    Quem conta todos os 6 “F” na primeiravez é um gênio, 3 é n...
3º TESTE:Leiam o que está escrito no próximoslide...
este gato, é gato,          o gato, melhor gato,           meio gato, de gato,        esconder gato, um gato,   texto de g...
Agora leia sem a palavra gato.
você percebeu que existia um texto ocultona mensagem? Esta é uma técnica utilizadapara divulgar as chamadas mensagens ocul...
4º Teste:    Será que sou Diferente? Confira fazendo opróximo teste... Alguma vez já se perguntaramse somos mesmo diferent...
Siga as instruções e responda as perguntasuma de cada vez MENTALMENTE e tão rápidoquanto possível. Mas, não siga adiante a...
Agora, responda uma de cada vez: Quanto é:
• 15+6 • 3+56 • 89+2• 12+53• 75+26• 25+52• 63+32
Sim, os cálculos mentais são difíceis mas,agora vem o verdadeiro teste. Seja persistentee siga adiante... 123+5
RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA EUMA COR! E siga adiante...
Mais um pouco...
Um pouco mais...
Pensou em um martelo vermelho, não éverdade??? Se não, você é parte de 2 % dapopulação que é suficientemente diferentepara...
Expectativas• Estabelecer o crescimento do raciocínio lógico  matemático de forma lúdica para o  fortalecimento da aprendi...
OBRIGADA!!!!
Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA
Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA
Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA
Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA
Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA

256 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
256
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Inauguração do PIBID de Matemática na EEAA

  1. 1. Escolas Participantes
  2. 2. Principais Objetivos Promover a qualidade da educação básica; promover o acompanhamento de estudos na escola,auxiliando os estudantes da educação básica comdificuldades de aprendizagem, retomando conteúdosou explorando novas abordagens metodológicas quepossibilitem uma melhor compreensão conceitual; Estimular a integração da educação superior com aeducação básica no ensino fundamental e médio, demodo a estabelecer projetos de cooperação queelevem a qualidade do ensino nas escolas da redepública.
  3. 3. TESTES DOCÉREBRO
  4. 4. 1º TESTE: Foi descoberto que o nosso cérebro temum Bug. Aqui vai um pequeno exercício de cálculomental !!!! Este cálculo deve ser feito mentalmente (erapidamente), sem utilizar calculadora nempapel e caneta!!!
  5. 5. Seja honesto...Faça cálculos mentais...
  6. 6. Tens 1000, acrescente 40. acrescente mais 1000. Acrescente mais 30 novamente 1000. acrescenta 20. acrescenta 1000 e ainda 10.
  7. 7. Qual é o total?(resposta no próximo slide)
  8. 8. O teu resultado é: 5000 ? ERRADO!!!
  9. 9. A resposta certa é: 4100 !!!!Se não acreditar, retorne ao slide e verifique com a calculadora. O que acontece é que aseqüência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).
  10. 10. 2º TESTE: Teste rápido e impressionante:conte, quantas letras “F”; tem no texto escrito no próximo slide sem usar o mouse:
  11. 11. Finished files are theresult of years of scientific study combined with the experience of years.
  12. 12. Contou? Somente leia o próximo slide após ter contado os “F”. OK?
  13. 13. Quantos??? 3???Talvez 4??? Ou 5???
  14. 14. Errado, são 6 (seis) a resposta corretaA explicação está no próximo slide...
  15. 15. O cérebro não consegue processar apalavra “OF”.Loucura, não? Quem conta todos os 6 “F” na primeiravez é um gênio, 3 é normal, 4 é mais raro, 5mais ainda, e 6 quase ninguém.
  16. 16. 3º TESTE:Leiam o que está escrito no próximoslide...
  17. 17. este gato, é gato, o gato, melhor gato, meio gato, de gato, esconder gato, um gato, texto de gato, um distraído gato,gato leitor, sem gato, ele gato, ver gato.
  18. 18. Agora leia sem a palavra gato.
  19. 19. você percebeu que existia um texto ocultona mensagem? Esta é uma técnica utilizadapara divulgar as chamadas mensagens ocultase poucos conseguem perceber...
  20. 20. 4º Teste: Será que sou Diferente? Confira fazendo opróximo teste... Alguma vez já se perguntaramse somos mesmo diferentes ou se pensamos amesma coisa? Façam este exercício dereflexão e encontrem a resposta!!!
  21. 21. Siga as instruções e responda as perguntasuma de cada vez MENTALMENTE e tão rápidoquanto possível. Mas, não siga adiante até terrespondido a anterior. E se surpreendam coma resposta!!!
  22. 22. Agora, responda uma de cada vez: Quanto é:
  23. 23. • 15+6 • 3+56 • 89+2• 12+53• 75+26• 25+52• 63+32
  24. 24. Sim, os cálculos mentais são difíceis mas,agora vem o verdadeiro teste. Seja persistentee siga adiante... 123+5
  25. 25. RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA EUMA COR! E siga adiante...
  26. 26. Mais um pouco...
  27. 27. Um pouco mais...
  28. 28. Pensou em um martelo vermelho, não éverdade??? Se não, você é parte de 2 % dapopulação que é suficientemente diferentepara pensar em outra coisa. 98% da populaçãoresponde martelo vermelho quando resolveeste exercício.
  29. 29. Expectativas• Estabelecer o crescimento do raciocínio lógico matemático de forma lúdica para o fortalecimento da aprendizagem;• Compreender a linguagem matemática de maneira eficaz com métodos construtivos e diferenciados para a elaboração, e resolução de problemas propostos.• Desenvolver no aluno melhorias na educação básica o ensino da Matemática , para que possa procriar uma harmonia nos futuros estudos para carreira profissional.
  30. 30. OBRIGADA!!!!

×