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Resultados•   Os alunos demonstraram surpresa ao reconhecer que    os comportamentos descritos são profundamente    ritual...
ReferênciasBRASIL. Orientações curriculares nacionais para o ensino médio/Ciências Humanas e suas tecnologias. Secretaria ...
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  1. 1. “OS NACIREMA É A GENTE”:DESNATURALIZANDO O COTIDIANO Rafael D’Avila Barros Maria Lúcia Rodrigues de Freitas Moritz Roselí Inês Hickmann
  2. 2. Introdução• PIBID Ciências Sociais: • Subprojeto da UFRGS como 10 bolsistas atuando em 2 escolas públicas de Ensino Médio de Porto Alegre. • Ações: monitoria e auxílio no planejamento de aulas, atividades em contraturno e produção de materiais didático-pedagógicos. • Bolsistas: inserção no espaço escolar. • Supervisor: incentivo a formação continuada.
  3. 3. • Os bolsistas participam da construção do planejamento das aulas dos professores supervisores.• Percebeu-se a necessidade de um movimento de retradução dos saberes teórico-científicos da Sociologia, a fim de que haja uma aproximação desta disciplina com o cotidiano dos sujeitos alunos.
  4. 4. Objetivos• A partir da realidade escolar, foi construído um material didático-pedagógico que contribuiu para a compreensão do conceito sociológico de “cultura”.• “Kit didático-pedagógico” está contextualizado em um conjunto de aulas com os seguintes objetivos: • Estranhar comportamentos cotidianos da vida social; • Desnaturalizar e perceber a construção social de ritos e técnicas corporais.
  5. 5. Metodologia• Kit é composto por um artigo (Ritos corporais entre os Nacirema”, de Horace Miner) e por um conjunto de ilustrações, sob a forma de cartões. • Relato etnográfico sobre alguns ritos corporais dos norte- americanos, narrados como se fossem de uma tribo indígena.
  6. 6. • O uso do material foi feito em três etapas durante uma aula: • Leitura coletiva do texto • Debate sobre as estranhezas (existem semelhanças?) • Releitura e apresentação das imagens
  7. 7. Resultados• Os alunos demonstraram surpresa ao reconhecer que os comportamentos descritos são profundamente ritualizados.• A partir deste estranhamento do cotidiano foi possível realizar uma aproximação com a compreensão do conceito de cultura, pelo viés sociológico.
  8. 8. ReferênciasBRASIL. Orientações curriculares nacionais para o ensino médio/Ciências Humanas e suas tecnologias. Secretaria de Educação Básica –Brasília: Ministério da Educação, 200, p. 101-133.MINER, Horace. “Ritos Corporais entre os Nacirema” – MINER, Horace. InA. K. Romney e P. L. Vore (eds.): You and Others – readings inIntroductory Antropology. Winthrop Publishers: Cambridge 1973, pp.72-76 (Tradução: Selma Erlich)SANTOS, Boaventura de Souza. Um discurso sobre as ciências. SãoPaulo: Cortez, 5ª Ed, 2008.
  9. 9. Blog: http://pibidcsoufrgs.blogspot.com.br E-mail: pibidcsoufrgs@gmail.com

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