Leitura e interpretação na resolução de problemas piba

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Leitura e interpretação na resolução de problemas piba

  1. 1. LEITURA E INTERPRETAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS AUTORAS: DALIDA BOLDRINI MARIA APARECIDA BORSOI DE OLIVEIRA SÔNIA APOLINÁRIO
  2. 2. PROBLEMATIZAÇÃO• Diante das circunstâncias que levam os alunos a procurarem a diversão que sobrepõe a curiosidade de aquisição de conhecimentos no uso das TICs disponíveis, percebe-se a necessidade de desenvolver o raciocínio lógico e o senso crítico dos mesmos, incentivando o uso adequado dessas tecnologias.
  3. 3. JUSTIFICATIVA• Na solução de determinadas situações problema desenvolvidas na disciplina de matemática observa-se que a dificuldade nos cálculos se tornam irrisório diante da insegurança dos alunos em “armar” o problema, o que é justificado pela ausência ou grande deficiência dos mesmos em concentração na leitura e a atenção na interpretação daquilo que foi lido.
  4. 4. OBJETIVO GERAL• · Integrar as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática a fim de formar alunos que lêem e interpretem situação problema.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS• · Melhorar a interpretação.• · Desenvolver o senso crítico.• · Criar o hábito de leitura.
  6. 6. PÚBLICO ALVO• Alunos do 3º ao 9º ano.
  7. 7. DESENVOLVIMENTO PROPOSTO• Demonstrar aos alunos a necessidade de buscar informações, incentivando a argumentação sobre o que foi encontrado. Podendo utilizar:• · Laboratório de informática,• · Tele jornais,• · Jornais impressos,• · Revistas.• Fazer uma reescrita semanal das notícias que mais se destacaram. Expor em murais, por área, sendo que deverá ser renovada a cada semana
  8. 8. DESENVOLVIMENTO POR ETAPAS E OBJETIVOS ALCANÇADOS• Iniciou-se com o filme “ Mão Talentosas – A verdadeira história de Bem Carson” em busca da sensibilização e motivação à pesquisa.• Elaboração de um texto escrito fazendo um paralelo do filme com as disciplinas, análise crítica, e um breve resumo.• Em sala foi desenvolvido debate sobre o filme.
  9. 9. • Leitura de revistas, panfletos, jornais e livros a fim de criar o hábito de leitura.• Uso do LIED para pesquisa de notícias.• Escolha de assuntos que se destacam individualmente com o objetivo de melhorar a interpretação.• Reescrita de textos e notícias semanalmente mostrando sua forma de interpretá-la na intenção de desenvolver o senso crítico.• Leitura das reescritas em sala de aula. Exposição em jornal mural.
  10. 10. NOTÍCIAS REESCRITAS

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